Après avoir vérifié ces histoires, les archéologues ont découvert que le sable de la rivière Bel contenait 14,5 à 18 pour cent de chaux (carbonate de calcium), 3,6 à 5,3 pour cent d'alumine (oxyde d'aluminium) et environ 1,5 pour cent de carbonate de magnésium. Un mélange de ce sable et de cette soude produit du verre résistant.
Ainsi, les Phéniciens ont pris du sable ordinaire, dont leur pays était riche, et l'ont mélangé avec du bicarbonate de sodium - du bicarbonate de soude. Il était extrait des lacs de soude égyptiens ou obtenu à partir des cendres restantes après la combustion d'algues et d'herbes des steppes. Un composant alcalino-terreux a été ajouté à ce mélange - calcaire, marbre ou craie - puis le tout a été chauffé à environ 700 - 800 degrés. C'est ainsi qu'est née une masse bouillonnante, visqueuse et rapidement solidifiée, à partir de laquelle des perles de verre ont été fabriquées ou, par exemple, d'élégants récipients transparents ont été soufflés.
Les Phéniciens ne se contentaient pas d’imiter les Égyptiens. Au fil du temps, faisant preuve d’une créativité et d’une persévérance incroyables, ils ont appris à fabriquer une masse vitreuse transparente. On ne peut que deviner combien de temps et de travail cela leur a coûté.
Les habitants de Sidon furent les premiers à se lancer dans la fabrication du verre en Phénicie. Cela s'est produit relativement tard - au 8ème siècle avant JC. À cette époque, les fournisseurs égyptiens dominaient les marchés depuis près de mille ans.
Cependant, Pline l'Ancien attribue l'invention du verre aux Phéniciens, l'équipage d'un navire. Il serait venu d'Egypte avec un chargement de soda. Dans la région d'Acre, les marins se sont amarrés au rivage pour déjeuner. Cependant, il n’a pas été possible de trouver une seule pierre à proximité sur laquelle poser le chaudron. Puis quelqu'un a pris plusieurs morceaux de soda du navire. Lorsqu'ils « fondirent à cause du feu, se mélangeant au sable du rivage », alors « des courants transparents de nouveau liquide coulèrent - c'était l'origine du verre ». Beaucoup considèrent cette histoire comme une fiction. Cependant, selon plusieurs chercheurs, cela n’a rien d’incroyable, si ce n’est que l’emplacement est mal indiqué. Cela aurait pu se produire près du mont Carmel, et l’heure exacte de l’invention du verre est inconnue.
Au début, les Phéniciens fabriquaient des récipients ornementaux, des bijoux et des bibelots en verre. Au fil du temps, ils se sont diversifiés processus de production et ils ont commencé à produire du verre de différents types - du foncé et trouble à l'incolore et transparent. Ils savaient donner n'importe quelle couleur au verre transparent ; le temps n'est pas devenu nuageux à cause de cela.
Dans sa composition, ce verre était proche du verre moderne, mais différait par le rapport des composants. Ensuite, il contenait plus d'alcali et d'oxyde de fer, moins de silice et de chaux. Cela réduisait le point de fusion, mais détériorait la qualité. Composé Verre phénicienétait approximativement comme suit : 60 à 70 pour cent de silice, 14 à 20 pour cent de soude, 5 à 10 pour cent de chaux et divers oxydes métalliques. Certains verres, notamment les rouges opaques, contiennent beaucoup de plomb.
La demande a donné naissance à l’offre. DANS les plus grandes villes La Phénicie - Tyr et Sidon - cultivait des usines de verre. Au fil du temps, les prix du verre ont diminué et il est passé d'un article de luxe à un bien de consommation antique. Si le Job biblique assimilait le verre à l'or, affirmant que la sagesse ne peut être payée ni avec de l'or ni avec du verre (Job 28 : 17), alors, au fil du temps, la verrerie a remplacé à la fois le métal et la céramique. Les Phéniciens ont inondé toute la Méditerranée de récipients et de bouteilles en verre, de perles et de tuiles.
Cet artisanat a connu son plus grand épanouissement déjà à l'époque romaine, lorsque la méthode de soufflage du verre a probablement été découverte à Sidon. Cela s'est produit au 1er siècle avant JC. Les maîtres de Beruta et de Sarepta étaient également célèbres pour leur capacité à souffler le verre. A Rome et en Gaule, cet artisanat se généralise également, puisque de nombreux spécialistes de Sidon s'y installent.
Plusieurs récipients en verre soufflé ont survécu, marqués de la marque du maître Ennion de Sidon, qui travaillait en Italie au début ou au milieu du Ier siècle après JC. Pendant longtemps, ces navires ont été considérés comme les premiers exemples. Cependant, en 1970, lors de fouilles à Jérusalem, un entrepôt contenant des récipients en verre coulé et soufflé a été découvert. Ils ont été fabriqués entre 50 et 40 avant JC. Apparemment, le soufflage du verre est apparu en Phénicie un peu plus tôt.
Selon Pline l'Ancien, même les miroirs ont été inventés à Sidon. Ils étaient pour la plupart ronds, convexes (ils étaient également en verre soufflé), avec un mince support métallique en étain ou en plomb. Ils ont été insérés dans une armature métallique. Des miroirs similaires ont été fabriqués jusqu'au XVIe siècle, lorsque les Vénitiens ont inventé l'amalgame étain-mercure.
C'est la célèbre manufacture vénitienne qui perpétue les traditions des artisans sidoniens. Au Moyen Âge, ses succès entraînent une baisse de la demande du verre libanais. Et pourtant, même à l’époque des Croisades, le verre produit à Tyr ou à Sidon était très demandé.
Masquer des éléments individuels
La fabrication du verre est née entre le IVe et le IIIe millénaire avant JC. dans les pays de l'Orient ancien - Mésopotamie et Égypte. Le verre primaire était opaque – le verre dit « silencieux ». En y ajoutant divers colorants et en fonction des modes de cuisson, le verre était coloré de différentes couleurs. Les amulettes en forme de têtes d'hommes barbus, qui servaient d'amulettes contre les forces du mal, étaient particulièrement populaires en Méditerranée orientale. Un exemple typique est une perle percée - une perle cylindrique en verre bleu opprimé avec un canal traversant (n° 72.1). La face extérieure est décorée sur trois côtés d'une image d'un visage humain dont les traits sont soudés à partir de verre multicolore (également estompé) : le nez, le blanc des yeux et une partie du front sont en blanc, le la bouche est en jaune. Le long des bords supérieur et inférieur du fil se trouve une double rangée de boules en relief jaunes et blanches. Il existe des amulettes similaires dans de nombreux musées à travers le monde. Malgré la similitude de la solution de composition, ils proposent de nombreuses options qui diffèrent par l'interprétation des yeux, de la barbe, de la bouche et des cheveux. L'analogie la plus proche avec l'Hermonas proniz est une amulette du Toledo Museum aux États-Unis (Toledo Museum, 1995) 1.
Pour fabriquer des récipients creux, des bouteilles miniatures destinées à l'encens - amphoriskos, aryballes, albâtres - on utilisait la technique dite du noyau, lorsqu'une ébauche d'argile était posée sur une tige métallique - un noyau qui avait la forme du futur récipient. Des brins de masse de verre chaud étaient enroulés autour de lui et, en le faisant tourner, ils étaient décorés de fils de verre multicolores qui, soudés dans la paroi du récipient, créaient soit un motif horizontal à plusieurs niveaux, soit un motif en zigzag, pour lequel un un peigne spécial a été utilisé. Ensuite, la surface du récipient a été lissée sur une dalle de pierre. Les boucles de suspension, les poignées et les bases ont été fabriquées séparément et fixées au navire.
L'albâtre avait un petit récipient dans lequel on versait des huiles aromatiques. Il y avait une grande variété d'options de décoration. Les deux vaisseaux moscovites (n° 72.2.1-2) sont décorés de bandes droites et soudées en zigzag jaunes et bleues. Les Amphoris (n° 72.3.1-2) sont décorées de frises jaunes et bleues droites et en zigzag.
Les amphoriques et les albâtres font souvent partie de l'ensemble rituel accompagnant le défunt vers l'au-delà. Les musées du monde entier possèdent les plus riches collections de récipients similaires, dont la décoration utilisait différentes couleurs de fils de verre soudés : jaune, bleu, blanc, orange, généralement disposés sur plusieurs niveaux.
Apparues en Méditerranée au milieu du IIe millénaire avant J.-C., ces bouteilles existèrent jusqu'au début du Ier siècle, date à laquelle elles furent remplacées par des récipients fabriqués selon d'autres méthodes. Mais l’apogée de la technologie de base s’est produite aux VIe-Ve siècles. Colombie-Britannique
SI. Finogenova
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>>Histoire : Phénicie - un pays de marins
Phénicie - un pays de marins
1. Conquérants de la mer.
Il y a environ quatre mille ans, les gens se sont installés sur la rive orientale de la mer Méditerranée. tribus, que les anciens Grecs appelaient Phéniciens, et leur pays Phénicie. On suppose que Phénicie signifie « violet ». Les Phéniciens extrayaient une teinture brillante des mollusques marins - le violet, qui était utilisé pour teindre les tissus. Le violet était considéré comme la couleur des rois.
Les Phéniciens ont acquis la réputation d’être les meilleurs navigateurs du monde antique. Ils savaient construire des navires solides qui n'avaient pas peur des tempêtes et des tempêtes. Dans les cales de ces navires se trouvaient des rameurs esclaves enchaînés. Les navires phéniciens naviguaient à travers la mer Méditerranée, atteignant même l'océan Atlantique, atteignant les terres du nord de l'Europe et les côtes occidentales de l'Afrique. Ils furent les premiers au monde à le faire vers 600 avant JC. e. voyage en mer autour de toute l'Afrique. Les Phéniciens n'utilisaient pas seulement l'art de la navigation à de bonnes fins. Parmi eux se trouvaient des voleurs de mer, des pirates qui volaient les navires d'autrui.
2. Commerçants et bâtisseurs de villes.
Les marchands phéniciens menaient une activité animée et très lucrative commerce dans toute la mer Méditerranée. Parallèlement aux marchands, les villes phéniciennes s'enrichirent également. Même les dirigeants d’autres États ont emprunté aux Phéniciens. Les Phéniciens étaient des prêteurs respectés dans le monde antique. En même temps, ils n’hésitaient pas à s’enrichir par tous les moyens. La rumeur qualifiait les Phéniciens d'intéressés et de rusés, capables de tromper les gens.
Les Phéniciens n’étaient pas seulement des marins intrépides et des commerçants prospères, mais aussi d’excellents bâtisseurs de villes. Leurs villes d'Ougarit, Tyr, Sidon, Byblos étaient situées sur les rives de la mer Méditerranée, dans des endroits propices à l'amarrage des navires. C'étaient des villes portuaires dotées de ports bien équipés et de puissantes fortifications. De magnifiques palais y furent érigés.
Des artisans qualifiés vivaient dans les villes phéniciennes. Ils savaient fabriquer et teindre les tissus. Les tissus teints en violet étaient particulièrement appréciés. Les bijoutiers fabriquaient des bijoux élégants en or, en argent et en pierres précieuses, qui étaient achetés avec impatience par les riches locaux et les étrangers. Les sculpteurs ont créé des figurines expressives et des objets en ivoire.
Les artisans phéniciens ont inventé le verre transparent en le faisant fondre dans des fours spéciaux à partir d'un mélange de sable blanc et de soude. Des récipients pour l'encens et des vases étaient soufflés à partir de ce verre. La masse de verre a été utilisée pour créer les célèbres masques phéniciens. Ces masques étaient utilisés pour couvrir le visage des morts lors de l'enterrement.
La ville de Byblos entretenait des relations commerciales avec l'Égypte. Dans cette ville, les Grecs achetaient du matériel d'écriture égyptien - du papyrus (byblos en grec). C'est de là que vient le nom du livre saint chrétien. Bible, signifiant « livres » et aussi le mot « bibliothèque ».
Dans les endroits propices à la vie, où atteignaient leurs navires, les Phéniciens fondèrent des colonies. Une colonie est une colonie fondée sur un territoire étranger. La colonie la plus célèbre des Phéniciens était Carthage, fondée en Afrique du Nord aux IXe-VIIIe siècles avant JC. e. venait de la ville de Tyr. Peu à peu, Carthage s'est transformée en une ville riche, qui est devenue le centre d'un État puissant. Non seulement d'autres villes de colonies phéniciennes, mais aussi certains peuples vivant en Afrique et en Espagne lui étaient subordonnés.
Au début du XIIIe-XIIe siècle avant JC. e. Les « peuples de la mer » commencèrent à attaquer la côte orientale de la Méditerranée. Ils s'emparèrent des terres au sud des villes phéniciennes. C'étaient les Philistins.
Du nom de ces peuples est venu le nom du pays qu'ils ont conquis - Palestine. La Phénicie et la Palestine entretenaient des relations complexes. Il y a eu des guerres et des réconciliations entre eux, des négociations et des échanges commerciaux ont été menés.
3. Dieux des Phéniciens.
Les Phéniciens adoraient le dieu Baal. Son nom signifie « maître, seigneur ». Il était considéré comme le dieu du tonnerre et de la foudre, des tempêtes, de la guerre, mais aussi le saint patron de l'État. Les Phéniciens offraient des sacrifices humains à leurs dieux : ils jetaient des bébés dans la bouche ouverte d'une immense idole, dans laquelle flambait le feu.
La déesse principale des Phéniciens, Astarté, était semblable à l’ancienne déesse babylonienne Ishtar. Astarté est la déesse de l'amour, de la fertilité et de la guerre.
Lors des fouilles de la ville phénicienne de Mozia, un cimetière rituel a été découvert où étaient enterrés des centaines de récipients en argile contenant les restes calcinés d'enfants sacrifiés. De petites stèles avec des images des dieux phéniciens auxquels ces sacrifices étaient faits étaient érigées au-dessus des sépultures.
4. Alphabet phénicien.
Initialement, les habitants de Phénicie ont adopté le cunéiforme des peuples de Mésopotamie, en l'adaptant à leur langue. Mais pour tenir des registres commerciaux et des calculs, les Phéniciens rusés ont au fil du temps extrêmement simplifié le cunéiforme. Il y avait 22 consonnes dans la langue phénicienne. Ils ont donc trouvé 22 lettres signes. Les Phéniciens ne marquaient pas les voyelles par écrit. Les lignes n’étaient pas écrites de gauche à droite, comme nous l’avons fait, mais de droite à gauche.
Les Phéniciens disposaient les lettres dans un certain ordre. Le résultat est un alphabet. La première lettre de l'alphabet était la lettre « alef » ou « a » ; le second est « pari » ou « b ». « Aleph » signifiait à l'origine « tête de taureau » et « bêta » signifiait « maison ». L'alphabet a été emprunté aux Phéniciens par les Grecs de l'Antiquité, qui ont également introduit des lettres désignant les voyelles. Les Romains ont emprunté l'alphabet aux Grecs. L’alphabet slave puis russe a été construit sur la base de l’alphabet grec. Ainsi, ayant appris à lire et à écrire, nous nous trouvons en lien direct avec les anciens Phéniciens.
Nous devons peut-être le nom de notre continent – l’Europe – aux Phéniciens. C'était le nom, selon le mythe des anciens Grecs, de la fille du roi phénicien. Un jour, la jeune Europe jouait au bord de la mer. Dieu Zeus, ravi de sa beauté, prit la forme d'un taureau blanc et s'inclina devant la jeune fille, lui proposant de la monter. Europe grimpa sur le dos de l'animal affectueux, mais soudain le taureau se précipita dans la mer et s'éloigna rapidement du rivage à la nage. Il a navigué vers l'île de Crète, où Europe est devenue l'épouse de Zeus et lui a donné trois fils. Une partie de la Méditerranée occidentale, puis l’ensemble du continent, ont commencé à porter le nom de l’Europe. L'enlèvement d'Europe est devenu l'une des histoires préférées artistes .
V.I. Ukolova, L.P. Marinovich, Histoire, 5e année
Soumis par des lecteurs de sites Internet
Si vous avez des corrections ou des suggestions pour cette leçon,
Peinture violette, encens ; répondre à des questions sur le contenu d'une carte historique, d'un manuel sur la situation naturelle et climatique des Phéniciens en Méditerranée orientale
Résultats du méta-sujet :
a) pédagogique : identifier et formuler des objectifs de manière indépendante ; analyser les questions, formuler des réponses ;
b) communicatif : engager une communication verbale ; planifier des objectifs et des méthodes d'interaction ;
c) réglementaire : mettre en œuvre un parcours pédagogique individuel, travailler avec un manuel, une carte historique, une littérature complémentaire ; évaluez votre travail en classe à l'aide du Carnet
Résultats personnels : être conscient de l’expérience sociale et morale des générations précédentes
Type de cours : découverte de nouvelles connaissances, combinées.
Formulaire de cours: cours-voyage, recherche
Méthodes d'enseignement des cours :
Verbal (histoire, conversation, explication, description) ;
Méthodes de stimulation (nouveauté, divertissement) ;
Méthodes de contrôle (enquête frontale, résolution d'un test, mots croisés), etc.
Formes de travail : basé sur des problèmes - dialogue, individuel, travail en binôme, travail avec un manuel, une carte, des documents à distribuer.
Équipement: Manuel "Monde antique" 5e année, . « Lumières », 2013 ; cartes historiques (Orient ancien, ordinateur, écran, projecteur multimédia + présentation sur le sujet.
"Revue de vol"
Progression de la leçon
I. Apprendre du nouveau matériel
diapositive 2. Plan.
1. Situation géographique et climat
2. Activités des résidents.
3. Colonies phéniciennes
4. Découvertes et inventions des Phéniciens
Travail en groupe : groupe n°1 – 2 questions, groupe n°2 – 3 questions
Tâches principales :
/Colonies phéniciennes
/Cèdre du Liban
/Teinture de tissus
/Verre et miroir
Question problématique concernant le sujet de la leçon :
1. Motivation.
Carte, p.33
Quels pays d'Extrême-Orient avons-nous étudiés ?
De quel pays allons-nous parler aujourd’hui ? (Phénicie)
diapositive 3
1)Phénicie(du grec Φοίνικες, phoinikes, littéralement "pays du violet")
2) "fenehu" - constructeurs navals
diapositive 4.
Quel genre de renommée – bonne ou mauvaise – les Phéniciens avaient-ils ?
- Où se trouve-t-il ? (Sur la côte orientale de la mer Méditerranée sur une étroite bande de terre entre la mer et la chaîne des montagnes libanaises)
- *Quel module étudions-nous habituellement les États dans l’Antiquité ?
(Situation géographique, professions des résidents, réalisations culturelles)
-*En quoi la situation géographique et la nature des villes des États de la Méditerranée orientale diffèrent-elles de celles de l'Égypte et de la Mésopotamie ? (Il n’y avait pas de grandes rivières ni de vallées aux sols fertiles)
diapositive 5.6
Les Phéniciens avaient un mode de vie complètement différent de celui des Égyptiens ou des Babyloniens. Pourquoi?
(La nature elle-même était différente : il n'y avait pas de grandes rivières ni de vallées aux sols fertiles)
doux 7
- Nommez les villes des Phéniciens
- Quelles caractéristiques indiquent les noms des villes : Byblos - montagne, Sidon - sac à poisson, Tyr - rocher ?
Qu'est-ce qui, selon le nom de ce pays, inventé par d'autres peuples, distinguait les habitants de Byblos, Sidon, Tyr ?
- "Phénicie" du grec – violet, cramoisi, teinture pourpre + le deuxième sens de "fenehu" - constructeurs navals. Pourquoi penses-tu ?
À en juger par les écrits, les Phéniciens communiquaient en langues phénicienne, grecque, hittite et égyptienne.
Pourquoi les Phéniciens étaient-ils polyglottes ?
- Quelle sorte de renommée - bonne ou mauvaise - les Phéniciens avaient-ils dans les pays où ils naviguaient ?
diapositive 8
diapositive 9
Avec. 76, pièce :
/Comment les Phéniciens kidnappaient-ils des femmes ?
/But du kidnapping ?
/Pourquoi les Phéniciens faisaient-ils peur aux enfants des pays méditerranéens ?
Il y a très peu de prisonniers de guerre esclaves (les Phéniciens n'ont presque jamais mené de guerres de conquête). Il n'y a aucune information sur les esclaves débiteurs. L'achat et la vente d'étrangers et l'esclavage illégal de personnes crédules que les Phéniciens parvenaient à attirer sur leurs navires étaient pratiqués très volontiers.
diapositive 10
Les Phéniciens vendaient du cèdre. Devant exercice . Message étudiant. Cèdre du Liban.
Le bois de cèdre résineux et durable était un excellent matériau pour construire des bâtiments solides. navires de mer. Les charpentiers phéniciens ont appris à renforcer les côtés avec des nervures incurvées - des cadres, et à fabriquer le mât à partir d'un seul tronc d'arbre - ce qui rendait plus pratique le contrôle de la voile. Et juste à la proue de l’eau, ils renforcèrent un bélier pointu relié en bronze. Au combat, ils ont percé le flanc d’un navire ennemi et celui-ci a coulé. Les navires marchands phéniciens transportaient une importante cargaison. Ils avaient deux rangées de rameurs.
Le cèdre du Liban est un symbole du pays. Pendant des siècles, les arbres ont été abattus pour la construction navale. Cela a conduit au fait qu'au début du 20e siècle, à la place des forêts les plus riches, il ne restait que des îlots de verdure isolés.
diapositive 11
Teinture du tissu en violet.
Les Phéniciens d'abord j'ai appris à teindre un tissu en violet. Il ne s'est pas décoloré au soleil et ne s'est pas décoloré au lavage. De tels tissus étaient considérés comme un luxe royal. Le violet est une substance extraite des mollusques marins (escargots violets ou murex). Les coquillages produisaient quelques gouttes de cette substance, donc cela coûtait très cher. Champ de tir célèbre pour ses ateliers de teinture.
Une ancienne légende raconte qu'un jour, au bord de la mer, un meunier vit comment le dieu Melqart peignait la tunique blanche d'une nymphe avec de la peinture rouge sang. En partant, le paysan aperçut des coquillages écrasés sur le rivage et se rendit compte que c'était d'eux qu'on pouvait obtenir une peinture inhabituelle. Il les récupérait et les broyait au moulin, effrayant sa femme et ses enfants (ils pensaient que le meunier était devenu fou), puis il prenait les vêtements et les teignait.
diapositive 12
Devant exercice. Message étudiant. Verre et miroir.
Au sud du pays, au pied du mont Carmel, tout le littoral était recouvert de sable blanc et propre. Des hommes inventifs le mélangeaient avec du salpêtre et le fondaient comme du minerai de cuivre, le purifiant patiemment de diverses impuretés. Le résultat était du verre transparent, à partir duquel étaient soufflés de petits récipients élégants pour l'encens parfumé ou des miroirs ronds coulés, dans lesquels les visages des gens se reflétaient plus clairement que dans les vieux miroirs en bronze jaunâtre. La fabrication du verre a été apportée gros revenu, et les voisins, passant devant les ateliers où fumaient les fourneaux des verriers, disaient avec envie : « Ils prennent les richesses des mers, ils extraient des trésors du sable ! Mais le sable n’a pas été le seul à être utilisé. Des cailloux brillants, des coquillages et même des cristaux brisés apportés d'Inde étaient jetés dans des fours et produisaient de nouveaux types de verre, plus fins et plus transparents.
Les maîtres phéniciens ont inventé verre clair, en le faisant fondre dans des fours spéciaux à partir d'un mélange de sable blanc et de soude. Des récipients pour l'encens et des vases étaient soufflés à partir de ce verre. La masse de verre a été utilisée pour créer les célèbres masques phéniciens. Ces masques étaient utilisés pour couvrir le visage des morts lors de l'enterrement. Méditerranéen. Sidonétait le principal centre de production de produits en verre.
Les Phéniciens adoraient Dieu vers Baal(« maître, seigneur »), dieu du tonnerre, de la foudre, des tempêtes, de la guerre, patron de l'État. Les Phéniciens offraient des sacrifices humains à leurs dieux : ils jetaient des bébés dans la bouche ouverte d'une immense idole, dans laquelle flambait le feu. Selon une version masques en terre cuite « joyeux » Porté à Carthage par les parents d'enfants sacrifiés pour que les dieux ne voient pas leurs larmes.
Diapositive 13 (Commerce)
Quelles sont les principales occupations des habitants ? voir l'illustration aux pages 74-75
(viticulture, culture d'oliviers, olives, /huile d'olive/, commerce du bois /cèdre du Liban/, construction navale, artisanat /bijoux en or, argent, ivoire, verre fabriqué à partir de sable blanc et de soude, récipients pour l'encens, tissus teints en violet, c'est-à-dire couleur rouge lilas /provenant d'escargots capturés au fond de la mer/ + vol + « biens vivants » vendus - esclaves, commerce, pêche, élevage, jardinage)
Quels biens offraient-ils à leurs voisins ? (Huile d'olive, vin, tissu, cèdre,
résines, produits en verre, bijoux, esclaves)
diapositive 15
Qu’ont-ils reçu en échange en Mésopotamie, en Égypte ?
(Ils importaient des céréales, du papyrus, du cuivre, de l’argent, de l’étain, de l’ambre et des esclaves dans le pays.)
Enseignant : Ville Bible entretient des relations commerciales avec l’Égypte. Dans cette ville, les Grecs achetèrent du matériel d'écriture égyptien - papyrus(en grec Byblos). C'est de là que vient le nom du livre saint des chrétiens, la Bible, qui signifie "livres", ainsi que le mot "bibliothèque".
Melqart – patron des marins.
Nous avons navigué autour de l'Afrique. Ils ont quitté le port de la mer Rouge et sont entrés dans la mer Méditerranée la troisième année. Pourquoi le pharaon égyptien a-t-il chargé les Phéniciens de réaliser ce voyage ? Quelles découvertes scientifiques les Phéniciens ont-ils faites au cours de ce voyage ?
diapositive 16,17,18
diapositive 19
4. Colonie- l'installation sur un autre territoire. Message.
Avec. 75, carte :
diapositive 20
*Où les Phéniciens ont-ils établi leurs colonies ?
*Quelle ville/colonie/ d'Afrique du Nord est devenue plus tard la ville principale d'un grand État ?
*Nommez les routes des marins phéniciens ?
*Sur quels continents sont basées les colonies ?
*Lequel des Phéniciens et dans quel but ont quitté leur patrie, ont fondé des colonies et s'y sont installés ?
diapositive 21
5. Découvertes des Phéniciens (?):
Peinture violette
Production de verre /verre coloré/
diapositive 22
Alphabet /de 22 lettres de consonnes il y a environ trois mille ans/ Phénicie - le berceau de l'alphabet, de lui et de l'alphabet grec sont issus presque tous les alphabets du monde, y compris notre alphabet /
Combien de lettres y a-t-il dans notre alphabet ?
*Quel est l’inconvénient de l’alphabet ancien ?/Il n’y avait pas de voyelles/
II. Réflexion
diapositive 23,24
- Test de généralisation :
1. L'arbre pour lequel la Phénicie était célèbre, en faisait le commerce du bois avec les pays voisins
2. Le sort réservé aux crédules habitants de la Méditerranée, attirés sur leurs navires par les marins phéniciens (esclavage)
3. Le continent que les marins phéniciens ont été les premiers à faire le tour du monde et à raconter des choses « difficiles à croire » (Afrique)
4. Une occupation dont l'épanouissement a été facilité par la position géographique favorable de la Phénicie et la présence de biens de valeur en elle échafaudage, artisans qualifiés et gens de mer (commerce)
5. Établissements fondés par les Phéniciens sur les rives de la Méditerranée (colonies)
Écrivez la première lettre du premier mot,
du deuxième ---- le premier,
du troisième - le deuxième,
du quatrième --- le quatrième,
du cinquième --- le cinquième.
KRFGN. Pourquoi est-il écrit ainsi ? Quel rapport ce mot a-t-il avec l’histoire de la Phénicie ? (Carthage)
Déterminez où il se trouve sur la carte.
diapositive 25,26
-Sinkwine sur le thème « Phénicie »
nom
adjectif adjectif
verbe verbe verbe
phrase de quatre mots
nom (sortie)
Exemple:
Phénicie
ancien intéressant
ouvre invente vend
peinture de colonie « biens vivants »
État
diapositive 27,28
-Résoudre les mots croisés (par temps):
Verticale:
4. Durable / Cèdre du Liban /
6. Patrie de l'alphabet /Phénicie/
7. Luxe royal /violet/
Horizontal:
1. . « Lieu de pêche » /Sidon/
2. Sur quel « rocher » vivaient les Phéniciens / Tyr /
3. « Biens vivants » /esclaves/
4. Implantations en territoire étranger / colonies /
5. Alliage de sable blanc avec soude/verre/
diapositive 29
III. D/z : article 16+ tâche facultative :
Préparez le message « Voyages des marins phéniciens »
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Écrivez 10 mots sur le sujet (« Stylo créatif »)
