Comment réaliser un projet sur le monde environnant des pleshaks. Activité de projet : choisir un sujet pour le projet. Je conclus que la pastèque est très saine

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Légendes des diapositives :

Projet « Les richesses données aux gens » Préparé par Anastasia Evdokimova, élève de 3B de l'école secondaire n°46

Objectif du projet : Raconter les merveilleux actes, actions et réalisations de nos compatriotes Objectifs du projet : Recueillir des informations sous forme de photographies et de faits tirés de la biographie ; Préparer un récit de présentation ; Présentez votre projet à vos camarades de classe

Les noms de nombreuses personnalités scientifiques et culturelles de renommée mondiale sont associés à la région de Riazan. En médecine PAVLOV Ivan Petrovitch (1849-1936) Originaire de Riazan. Grand scientifique-physiologiste russe, académicien, créateur de la doctrine de l'activité nerveuse supérieure, premier lauréat en Russie Prix Nobel dans le domaine de la physiologie et de la médecine. Richesses de la région de Riazan

TSIOLKOVSKY Konstantin Eduardovich (1857 - 1935) Originaire du village. Ijevskoye, province de Riazan. Un scientifique et inventeur russe exceptionnel, fondateur de la cosmonautique russe. A étudié théoriquement les problèmes de l'aviation et de l'astronautique En astronautique

GOLOVNIN Vasily Mikhailovich (1776 - 1831) Originaire de la province de Riazan. Navigateur russe. Il occupe une place honorable dans l’histoire de la marine russe et de la science géographique russe. Il a fait à plusieurs reprises le tour du monde. En navigation

SEMENOV-TIAN-SHANSKY Petr Petrovich (1827 - 1914) Originaire de la province de Riazan. Géographe russe, voyageur, statisticien, collectionneur, expert animalier, personnalité publique exceptionnelle. Avant l’âge de 14 ans, le futur scientifique relit toute la riche bibliothèque de son père. Étudié langues étrangères. Il a étudié à l'Université de Saint-Pétersbourg, en Allemagne et en Italie. En 1856, il voyage dans les profondeurs du Tien Shan, où aucun voyageur européen n'avait jamais pénétré auparavant. Piotr Petrovich Semenov-Tyan-Shansky était le chef de plusieurs dizaines d'expéditions scientifiques. En géographie

Le grand éleveur russe et expérimentateur talentueux - Ivan Vladimirovitch MICHURIN (1855 - 1935) est également originaire de la province de Riazan. Michurin a trouvé très tôt sa vocation. Il a écrit : « ... aussi loin que je me souvienne, j'ai toujours été complètement absorbé par la culture de telle ou telle plante... » Contribution à la science Il a développé des méthodes de sélection de plantes fruitières et à baies en utilisant la méthode d'hybridation à distance et développé des variétés nouvelles et améliorées. En biologie et sélection

ESENIN Sergueï Alexandrovitch (1895 - 1925) Originaire du village. Konstantinovo, province de Riazan. Un grand poète russe qui glorifiait la beauté de la nature russe et la grandeur spirituelle du peuple russe. L'un des thèmes principaux de son œuvre est le thème de la Patrie. "Peu importe la beauté de Chiraz, elle n'est pas meilleure que les étendues de Riazan", a soutenu Yesenin, étant loin de sa terre natale. Et bien sûr en poésie. Et bien d'autres encore...

Un ancien sage a dit : « Les beautés terrestres sont la couronne de la nature, et les joyaux qui la composent sont les gens. » Les habitants de Riazan peuvent à juste titre être fiers que la terre de Riazan ne soit privée ni d'une nature merveilleuse, paisible et réconfortante, ni de sa meilleure décoration - des gens merveilleux.

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Projet sur le monde qui nous entoure "Richesses données aux hommes".

Présentation d'un projet sur le monde environnant en 3e année « Les richesses données aux gens ». Le travail a été réalisé par un élève de la classe 3-K du lycée n° 1367 Artyom Serov....

Projet sur le monde environnant en 3e année « Richesses données aux gens » selon le programme « École de Russie »

Le projet contient des informations sur les personnes qui vivent à proximité de l'enfant. Ils ont laissé une marque digne dans leur vie en élevant des enfants laissés sans protection parentale....

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Légendes des diapositives :

Projet sur l'environnement « Qui nous protège » Établissement d'enseignement municipal École secondaire Serebryano-Prudskaya n° 1 du nom. V.I. Chuikova Le projet a été réalisé par : Alexandra Belyakova, élève de la classe 3 « B » Superviseure : Elena Vladimirovna Kolganova Consultante : Natalya Aleksandrovna Belyakova

Buts et objectifs du projet : Découvrez ce que services spéciaux des protections de la population ont été créées pour assurer la sécurité la vie quotidienne Favoriser un sentiment de fierté envers sa patrie et le peuple russe. Maîtriser les compétences nécessaires pour trouver des informations sur Internet et d’autres sources d’information. Forces armées Russie, activités policières, pompiers, Ministère des Situations d'Urgence.

Grâce à qui pouvons-nous vivre et travailler en paix ? Quels services protègent la population ? Afin d'assurer la sécurité au quotidien, des services spéciaux de protection du public ont été créés :

Notre chère armée Sur les hautes montagnes, Sur l'étendue steppique Des soldats gardent notre patrie. Il vole dans le ciel, Il va dans la mer, Le défenseur n'a pas peur de la pluie et des chutes de neige. Les bouleaux bruissent, les oiseaux chantent, les enfants grandissent pays d'origine. Bientôt, je patrouillerai à la frontière pour que les gens ne puissent réaliser que des rêves paisibles.

Pompiers Tout autour est en feu, Il y a une peur sur tous les visages, Mais en un instant les pompiers sont arrivés, Ils ont éteint le feu, ils ont sauvé tout le monde. L'agilité, la vitesse et la force du feu l'emportèrent instantanément. Soyez toujours comme ça : Courageux, courageux, Et de notre part, « Merci ! »

Police Dans la chaleur et le froid, sous la pluie et dans le brouillard, A l'heure où vous êtes en danger Le policier russe occupe toujours un poste honorable. Parfois, au prix de sa vie, il vous protégera des ennuis et de l'adversité. Le policier de la Patrie libre viendra certainement à la rescousse

Ambulance soins médicaux Par tous les temps, chers amis, vous vous précipitez pour sauver nos vies. Vous êtes une ambulance, et vous ne connaissez pas la paix, vous ne ferez pas d'erreurs ! Faites toujours le bon diagnostic, Merci pour cela, très chers ! Nous pensons que les ennuis ne seront pas terribles pour nous, puisque nous vous avons, très chers !

Service de gaz d'urgence Un feu brûle dans notre cuisine, le gaz s'enflammera et ne s'éteindra pas. Votre service n'est peut-être pas facile, mais votre travail est nécessaire et pas vain !

Service de secours (service de recherche et de sauvetage) Travaille dans la ville Service de secours, Travaille en semaine et le dimanche. Si soudainement quelque chose de grave arrive à quelqu'un, le service de secours sera toujours là pour l'aider.

Conclusions : De nombreux événements joyeux se produisent dans la vie de chaque personne. Mais malheureusement, il arrive parfois que nous ayons besoin de l’aide et de la protection de quelqu’un. Que ce soit à la maison ou à l'école, nous savons vers qui nous tourner dans les moments difficiles : ce sont nos parents, nos professeurs, nos amis. Mais, se retrouvant face à face avec une immense ville ou un village, personne n'est à l'abri de divers dangers. Les menaces peuvent guetter partout : dans les transports publics, au cinéma, au théâtre ou simplement dans la rue. Les criminels tentent de troubler la paix dans nos vies par tous les moyens. Ce projet m'a aidé à découvrir quels services pourraient m'aider dans ce domaine.

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Travailler sur un projet sur le monde environnant en 4e "Vers les lieux de gloire militaire".

Le travail sur le projet s'est déroulé en mini-groupes, chacun ayant sa propre tâche individuelle. La présentation des projets a eu lieu à la veille du Jour de la Victoire. Le matériel était associé à la région...

Leçon - projet sur le monde environnant en CE2 "Zonage naturel" selon le complexe pédagogique "école 2100"

Un projet de cours, c'est toujours intéressant ! Cette leçon est une introduction à l'étude du grand bloc « Espaces naturels ». travail détaillé en groupe....

Projet pédagogique sur l'environnement dans le cadre de l'éducation développementale de la 2e à la 4e année « Réutiliser les bouteilles en plastique comme moyen de préserver un environnement propre ».

Présentation de projet sur le recyclage bouteilles en plastique au travail et à la maison....

Chers enfants et parents !

Ce projet, comme tous les autres, doit avoir une certaine structure.

La première page est la page de titre

Sur la page de titre en haut écrivez le nom complet de l'établissement d'enseignement :

Établissement d'enseignement budgétaire municipal

école secondaire n°15

avec une étude approfondie de sujets individuels

Zarinsk, territoire de l'Altaï

DANS centre page de titre le sujet du projet est en cours d'écriture

Le secret de mon nom

Le mystère du nom... (plus précisément quel nom)

Il y a peut-être un autre sujet mais à l'intérieur de ça projet. Le sujet que vous choisissez doit être abordé dans le contenu.

Ici, il est bon d'utiliser une photographie ou une illustration du sujet.

Sous les discussions à droite il est écrit qui a réalisé le projet :

Complété:

élève(s) de la classe 3B

Ivanov Maxime

DANS tout en bas La page de titre contient le nom de la ville et l'année de réalisation du projet :

Le but et les objectifs du projet sont écrits sur la deuxième feuille

Cible(toujours un et découle du sujet) : par exemple, étudiez le secret (ou l'origine (cela dépend de la formulation du sujet) du nom « Maxim ».

Tâches- ce sont ceux-là mesures(mesures) qui doivent être prises pour atteindre l’objectif. Il y a toujours plusieurs tâches.

Par exemple, dans ce projet, les tâches pourraient être les suivantes. (Nous verrons tout de suite comment nous le concevons)

Tâches :

1) étudier la signification du nom « Maxim » dans la littérature de référence ;

2) comparer l’interprétation du nom « Maxim » donné différents ouvrages de référence;

3) découvrir quels héros littéraires et héros célèbres portent le nom « Maxim » et trouver des informations intéressantes sur ces personnes ;

4) comparer ce qui est commun entre moi et des personnes célèbres et des héros littéraires qui portent le nom de « Maxim » ;

5) choisir du matériel divertissant qui mentionne mon nom (ou : des poèmes, des proverbes, des virelangues, des puzzles, etc.) ;

Voici des exemples de tâches formulées sur la base des tâches 3, 4 de la p. Vous pouvez formuler des tâches en fonction de ce que vous voulez raconter dans le projet. Il peut y avoir moins de tâches. Par exemple, deux.

Troisième feuille et suivantes

A partir de la troisième feuille, le contenu même du sujet se révèle dans le strict respect des objectifs.

Le travail doit comporter au moins autant de paragraphes qu'il y a de tâches, c'est-à-dire Nous commençons à écrire la réponse à chaque problème à partir de la ligne rouge.

Texte de préférence accompagné de photographies et de dessins.

Important! Le contenu du projet ne doit pas être simplement téléchargé sur Internet, mais présenté dans un langage simple, accessible à la compréhension des enfants, raconté et, si nécessaire, répondu aux questions posées par les auditeurs. L'ampleur du projet doit également correspondre à l'âge et aux capacités de l'enfant.

Les conclusions sont écrites sur l'avant-dernière feuille.

Conclusions- c'est pour ainsi dire la réponse à chaque problème. Il devrait y avoir autant de conclusions que de tâches.

Par exemple, les conclusions qui peuvent figurer dans le projet s'il contient les tâches ci-dessus.

Conclusions :

1) il existe de nombreuses publications qui interprètent la signification du nom « Maxim » ;

2) l'interprétation de mon nom dans différents ouvrages de référence est très similaire (ou différente, ou autre conclusion) ;

3) je m'appelle…….

4) J'ai beaucoup de points communs avec... (ou : nous ne leur ressemblons pas du tout, ou : nous ne nous ressemblons pas beaucoup ;

5) mon nom est utilisé dans les poèmes, les énigmes,... (ou : mon nom n'est pas utilisé, est peu utilisé dans...)

Sur la dernière feuille une liste de la littérature utilisée ou des liens provenant d'Internet est rédigée.

Un enfant peut recevoir des conseils d'un enseignant pour réaliser un projet n'importe quel jour à l'école pendant les heures de classe.

Résumé du matériau

Présentations sur le monde qui nous entoure permettra au professeur classes primaires font de ce sujet un favori parmi la plupart des élèves du primaire. Avec une sélection compétente de visuels et une explication accessible du nouveau matériel, les étudiants éveillent l'intérêt pour l'étude de chaque sujet suivant et le désir d'en apprendre plus que ce qui a été donné dans la leçon. Après avoir regardé une présentation sur le thème du monde qui nous entoure, les petits découvreurs de secrets tenteront de trouver de manière autonome des informations intéressantes sur les plantes et les animaux, les étoiles et les phénomènes naturels afin de raconter ces faits à leur professeur et à leurs camarades de classe.

La présentation de la leçon sur le monde qui nous entoure est facile à utiliser à n'importe quelle étape de la leçon. Son utilisation ne se limite pas uniquement à expliquer du nouveau matériel. Peut téléchargez une présentation sur le monde qui nous entoure pour les niveaux 1, 2, 3 ou 4 pour les travaux pratiques et les tests devoirs, pour renforcer le matériel qui vient d'être appris en classe et montrer des exemples de conception de projet.

Utiliser une présentation sur la leçon sur le monde qui nous entoure aide les élèves à devenir motivés à apprendre. Ils sont heureux de comprendre le matériel expliqué par l'enseignant. Si tout le monde ne peut pas résoudre un problème de mathématiques et qu'il n'est pas non plus facile d'écrire dans une leçon de russe sans erreurs, alors dans une leçon sur le monde qui vous entoure, vous pouvez révéler vos capacités et devenir une véritable star. Ce n’est pas sans raison qu’Ushinsky a souligné que la nature des enfants a besoin de clarté pour développer leur intérêt pour un sujet. Ces paroles sont toujours d’actualité et vraies aujourd’hui. Utilisation de la présentation par environnement le monde en est la preuve irréfutable. Ce n'est pas tant le texte qui y est important, mais les images, les photos, les fragments vidéo insérés, les tableaux et divers schémas qui resteront dans la mémoire d'un élève du primaire.

Cette section contient le développement de leçons d'enseignants travaillant dans divers systèmes éducatifs. À partir des sections, vous pouvez télécharger des leçons gratuites avec une présentation sur le monde qui vous entoure pour les niveaux 1, 2, 3, 4 selon le matériel pédagogique de l'École 2100, de l'École de Russie, du PNS (manuels de Pleshakov, Vakhrushev) et les utiliser dans votre travail.

Vous aimez créer des présentations pour des cours sur le monde qui vous entoure et vous possédez déjà une collection propres développements? Envoyez-les-nous et nous les placerons certainement, en préservant la paternité, dans la section appropriée. Pour créer propres œuvres et des projets pour enfants, sur notre portail, vous pouvez télécharger gratuitement des modèles de présentation, des arrière-plans et des images du monde qui vous entoure. Collaborons et partageons les meilleures pratiques qui ne devraient pas devenir inutiles après la sonnerie des cours.

Le monde qui nous entoure - 1re année

Les présentations au cours du monde environnant en 1ère année deviennent un besoin urgent. Un enfant si différent de ses pairs qui étudiaient à l'école il y a seulement dix ans n'accepte pas les anciennes approches du travail en classe. Son intérêt ne peut être soutenu moyens modernes formation - lumineuse, dynamique, intrigante. C'est à eux que...

Le monde qui nous entoure - 2e année

Une présentation sur le monde qui nous entoure pour la 2e année est le meilleur matériel pour mener une leçon moderne de école primaire. Les enfants adorent écouter, mais il est peu probable qu'ils soient capables d'expliquer l'essence d'un problème complexe uniquement avec des mots. Et puis elle vient à la rescousse, la toute-puissante présentation d'une leçon sur le monde qui nous entoure en 2e année - un produit multimédia unique...

Le monde qui nous entoure - 3e année

Une présentation sur l'environnement en 3e année permet à un enseignant créatif de transformer une leçon ordinaire et ordinaire en une sorte de vacances pour les enfants, dont ils ne voudront pas partir même après que la cloche ait sonné. Ils ont envie de voyager sans fin à travers les forêts et les champs, de découvrir des minéraux jusqu'alors inconnus, de se familiariser avec l'économie et de comprendre les lois...

Le monde qui nous entoure - 4e année

Présentations « Le monde qui nous entoure 4ème année" introduit l'enfant moderne, qui vit à proximité d'un ordinateur, au monde de la culture électronique. Il devient plus facile pour l'enseignant d'expliquer les sujets des cours, puisqu'il le fait dans un langage compréhensible pour la génération des étudiants d'aujourd'hui. Grâce aux développements électroniques, il est possible de former les compétences de base des étudiants, d'augmenter leur motivation à apprendre...

Présentation L'œuvre de Yuri Vladimirov La présentation présente d'abord aux enfants de deuxième année l'œuvre et la biographie de Vladimirov, qui est l'auteur du poème « Weirdos ». Ce poète pour enfants. comme son travail, on ne le sait pas...Présentation Chukovsky Fedorino chagrin La présentation sera utilisée en 2e année pour se familiariser avec le travail de Korney Chukovsky. Lors du même cours de lecture, les élèves se familiariseront avec son conte de fées « Le chagrin de Fedorino »,...Présentation Nikolai Nosov Le chapeau vivant Présentation pour une leçon en 2e année selon la norme éducative de l'État fédéral basée sur l'histoire de Nikolai Nosov " "The Living Hat" contient des informations sur l'œuvre de l'auteur, sur sa vie, sur les œuvres écrites...

Projet pédagogique à travers le monde

L'école secondaire MBOU Koelga porte le nom de deux fois héros de l'Union soviétique S.V. Khokhryakova

Région de Tcheliabinsk

District d'Etkul, village de Koelga, st. Soviétique -5

Professeur: Skladenyuk Svetlana Lyudvigovna

Question fondamentale

Variété de vols

oiseaux hivernants

dans la vie d'une personne

Question sujet éducatif:

Alimentation oiseaux en hiver

Nourrir les oiseaux en hiver

Que ça vienne de partout

Ils afflueront vers vous comme à la maison,

Des troupeaux sur le porche.

Leur nourriture n'est pas riche

Il en faut une poignée

Une poignée - et pas effrayant

Ce sera l'hiver pour eux.

Il est impossible de compter combien d'entre eux meurent

C'est difficile à voir.

Mais dans notre cœur il y a

Et il fait chaud pour les oiseaux.

Comment pouvons-nous oublier :

Ils pourraient s'envoler

Et ils sont restés pour l'hiver

Avec les gens.

Entraînez vos oiseaux dans le froid

À ta fenêtre

Pour que tu ne sois pas obligé de te passer de chansons

Accueillons le printemps.

A. Yashin

Nom du projet créatif

« Nous arrivons, vivons et vous rendons heureux »

Pertinence du projet

Ce projet vise à développer les sentiments patriotiques chez les enfants (cultiver l'amour pour leur village natal, leur famille, etc.), valeurs morales(bonnes relations amicales, etc.).

Ainsi, lors de la mise en œuvre du projet de jeu, les principes suivants ont été utilisés :

dans le processus de coopération et d'interaction, les compétences de communication se développent, le discours dialogique se développe ;
commun productif activité créative crée une atmosphère de bienveillance, d’entraide et un climat émotionnel favorable ;
mise en œuvre d'un projet de jeu, participants processus éducatif« parents – enfants – enseignants » créent une triade de communauté ;
les enfants apprennent à interagir les uns avec les autres et à coopérer.

Si l'intérêt des enfants pour le projet est suffisamment grand– il développe, éduque et embrasse toute l'équipe des enfants.

Faire preuve d’initiative dans la résolution problèmes environnementaux. Les enfants développent des compétences activités de recherche, l'activité cognitive, l'indépendance, la créativité et la communication se développent.
Tout cela contribue non seulement à la connaissance de la beauté de la nature, mais aussi de soi, à l'affirmation de la dignité humaine, à la gentillesse, à l'empathie pour tous les êtres vivants, à l'intérêt pour le monde qui nous entoure, phénomènes naturels; compréhension du caractère unique des êtres vivants, compétences pratiques pour les traiter avec humanité.
Au cours du travail sur le projet, les enfants observent, expérimentent, dessinent, sculptent, jouent, écoutent de la musique, se familiarisent avec des œuvres littéraires, écrivent des histoires et des contes de fées, acquièrent des connaissances et des compétences qui contribuent à l'assimilation par les enfants d'informations spécifiques sur les plantes. et les animaux, phénomènes naturels, permet de leur inculquer des compétences environnementales et le respect de environnement, le monde naturel.

développer un système de travail avec les enfants pour développer leur amour pour la nature, son respect, l'élargissement des connaissances sur la nature
la méthodologie de travail avec les enfants au sein du projet a été développée sur la base d'une approche intégrée
Tout en travaillant sur le projet, les enfants font des observations, fabriquent des mangeoires, travaillent en groupe et communiquent entre eux.
l'observation, le goût artistique, la perception esthétique, les émotions, les capacités créatives se développent

généraliser et élargir les connaissances des enfants sur la nature de leur terre natale
développer l'intérêt cognitif des enfants;
être capable d'évaluer vos propres actions et celles de vos pairs par rapport à la nature environnante ;
développer la capacité de voir et de comprendre la beauté ;
désir d'observer, d'explorer, d'acquérir de nouvelles connaissances, compétences, capacités ;
cultiver chez les enfants une attitude intéressée, bienveillante et créative envers la nature de leur terre natale.

Formulation de questions fondamentales et problématiques.
Création de groupes.
Travaillez en groupe pour créer des mangeoires, une alimentation systématique, des observations.

Travailler avec des étudiants en groupe

Cible:

Cible: Présentez les oiseaux migrateurs du village.

1 groupe – collecter des informations sur les bouvreuils ;

1 groupe – collecter des informations sur les bouvreuils ;

Groupe 2 – collecter des informations sur les mésanges ;

Groupe 2 – collecter des informations sur les mésanges ;

Groupe 3 – collecter des informations sur les becs-croisés

Groupe 3 – collecter des informations sur les becs-croisés

Les oiseaux ont-ils besoin de mangeoires ?
Comment bien prendre soin des oiseaux hivernants ?
Lequel oiseaux migrateurs voler au village pour l'hiver ?

Tâches méthodologiques

Développez vos connaissances sur les oiseaux hivernants.
Approfondissez vos connaissances sur les techniques de soin des oiseaux.
Développer l’intérêt cognitif.

Objectifs didactiques

Développement de l'imagination, de l'attention, de la pensée imaginative.
Formation de compétences de travail en groupe.
Favoriser un sentiment de collectivisme

Que nourrir les oiseaux en hiver ?

Chaque espèce d'oiseau se nourrit d'un type de nourriture spécifique.
Ce que vous mettez dans la mangeoire déterminera également composition des espèces visiter les oiseaux.
Recette de tarte aux oiseaux :

Ajoutez les flocons d'avoine, le millet et les graines à la graisse fondue, puis congelez.
L'alimentation à base de saindoux ou de viande doit être placée de manière à ce qu'elle n'atteigne pas les corbeaux, les pies, les choucas, ainsi que les chats et les chiens. Il convient de rappeler que seuls du saindoux ou de la viande non salée peuvent être proposés aux oiseaux.

Les baies de sorbier et d'aubépine attirent les plus beaux habitants hivernaux du village - les bouvreuils et les jaseurs. Les fruits doivent être préparés et séchés à l'avance, à l'automne, ou laissés sur les branches des arbres.

Les graines de plantes céréalières (blé, avoine, millet, millet) attirent les moineaux, les pigeons, les chardonnerets et les verdiers.

Comment C'EST INTERDIT nourrir les oiseaux ?

Vous ne devez pas donner à vos oiseaux des aliments acides ou salés. Ils en tombent malades, une déshydratation se produit, ce qui entraîne la mort.
Vous ne pouvez pas donner de pain de seigle. Le pain de seigle aigre dans les récoltes des oiseaux et est mal digéré.

Encyclopédie « Tout sur les oiseaux »
Livres de la bibliothèque. Poèmes, histoires, énigmes et contes sur les oiseaux.
Présentations sur les oiseaux. Voix d'oiseaux. Nourriture pour oiseaux. Mangeoires.
Informations provenant d'Internet

Mésange

Ces oiseaux ne volent pas vers les pays chauds pour l'hiver, mais volent en groupes d'un endroit à l'autre à la recherche de nourriture.

Le dos est verdâtre, Le ventre est jaunâtre, Petite casquette noire Et une bande de foulard.

(Mésange)

Bec-croisé

Je pourrais faire tellement plus

Parlons des chanteurs de la forêt,

Comme au milieu du froid et du gel

Le bec-croisé élevait ses poussins.

Bouvreuil

En hiver, de nombreux bouvreuils apparaissent dans notre région. Ils volent ici depuis les forêts du nord. L’apparition du bouvreuil est toujours associée aux premières neiges, d’où le nom de cet oiseau. Les mâles à poitrine rousse sont particulièrement visibles dans la neige. Ils s'assoiront sur l'arbre - comme des pommes rouges. Dès qu'il fond, les oiseaux s'envolent.

Aux ailes noires, aux seins rouges, Il n'a pas peur du rhume - Ici même aux premières neiges !