Un exemple de projet social. Projets sociaux pour les jeunes : exemples. Planification sociale Quelles sont les caractéristiques des projets destinés aux jeunes

Cible: La protection sociale des étudiants, leur développement, leur éducation, leur éducation.

Tâches:

- assurer la protection sociale des droits des mineurs;

- prévention des délits et comportements déviants des élèves, éducation familiale négative ;

- renforcer la coordination des activités préventives et préventives de tous les départements résolvant ce problème ;

- élever le niveau du travail éducatif et préventif avec les adolescents dans un établissement d'enseignement grâce à l'interaction avec le KDN et l'ODN;

- organisation d'un travail d'explication auprès des élèves et des parents sur les questions d'ordre public, de prévention de la criminalité ;

- accroître la conscience de soi des étudiants à travers diverses formes d'événements, d'actions;

- développement d'un système de loisirs organisés et récréatifs pour les enfants« groupes à risque » pendant le temps des vacances.

fonction préventive.

- étudier les conditions de développement de l'enfant dans la famille, à l'école, déterminer le niveau de son développement personnel, sa condition psychologique et physique, le statut social de la famille;

- l'éducation juridique, psychologique, pédagogique des parents, des enseignants,

Fonction de protection et de sécurité.

- création d'une base de données des familles sur les problèmes et les situations conflictuelles ;

- préparation de documentation pour les conseils pédagogiques, pour la représentation des intérêts des enfants dans les institutions d'État et d'application de la loi;

- conversations individuelles, séances de groupe avec des participants en situation de conflit, assurer le contact des enfants avec les parents et les enseignants en cas de conflit

fonction organisationnelle.

- organisation de consultations thématiques de groupe à l'invitation d'avocats, psychologues, médecins, inspecteurs du KDN.

- offrant des consultations individuelles avec les parents, les enseignants et les élèves.

- contact avec les autorités locales et les services municipaux de protection sociale des familles et des enfants, les forces de l'ordre et les organismes publics.

- organisation de loisirs et de récréation par la communication avec les associations d'enfants et les établissements d'enseignement complémentaire.

TRAVAIL ORGANISATIONNEL

Non p \ p	Événements	Terme	Responsable
	Préparation d'analyses et de rapports sur le travail effectué.	Peut, au besoin	professeur social
	Élaboration d'un plan de travail pour l'année.	août	professeur social
	Participation à des séminaires, tenue de consultations.	comme requis	professeur social
	Participation aux réunions, réunions, conseils pédagogiques.	selon le plan	professeur social
	Traitement, analyse, généralisation des résultats d'activités, interprétation des résultats.	au fur et à mesure de l'avancement des travaux	professeur social
	Travail à la demande de l'administration, ODN, KND et ZP, élèves, parents, enseignants.	septembre-mai	professeur social
	Tenir un mois« Famille dysfonctionnelle»	septembre	professeur social
	Interaction avec les spécialistes des services sociaux pour prendre des mesures pour la protection sociale des étudiants.	sur demande	adjoint par réalité virtuelle
	Compilation d'un index sur fiches« passeport de classe sociale»: - collecte de données sur les classes pour le passeport social ; - consigne de classe. les gestionnaires chargés de communiquer les données sur les enfants et les familles des groupes sociaux à risque ; - aider les enseignants de la classe à collecter et à analyser le matériel des cartes sociales des élèves à risque social.	septembre	professeur social
	Diagnostic des caractéristiques comportementales caractéristiques des élèves, diagnostic de l'environnement social des élèves (famille, cercle social, intérêts et besoins)	octobre	professeurs de classe
	Correction de la banque de données et compilation d'une liste d'enfants par statut social : familles incomplètes, familles nombreuses, Familles à faible revenu, familles dysfonctionnelles, orphelins, Etudiants inscrits en ODN et HSE, Les enfants handicapés. Enfants pris en charge	septembre	professeur social
		Jusqu'au 05.09	enseignants sociaux adjoint directeur de la gestion des ressources en eau
	Participer au travail des professeurs de la classe MO, préparer les discours : - Travailler avec les étudiants« groupes à risque », adolescents en difficulté - Travailler avec les étudiants qui sont sur différents types d'inscription (pour quoi et comment ils s'inscrivent, la procédure de désinscription, travailler avec les étudiants lors de l'inscription) - Travail avec des enfants au comportement déviant.	octobre décembre mars	psychologue professeur social
	Participer aux travaux du KDN et des ZP du quartier.	comme requis	professeur social
	Organisation d'une collecte caritative d'objets, papeterie pour étudiants nécessiteux.	septembre avril	professeurs de classe 1-11 années. administration scolaire
	Impliquer les élèves dans les cercles, sections et autres associations créatives d'enfants à l'école.	septembre-mai	responsables de cercles et de sections. professeurs de classe adjoint directeur de BP professeur social
	Suivi de l'emploi des étudiants debout sur différents types de dossiers pendant les vacances	octobre décembre mars	professeur social
	Discours lors des réunions de parents à l'échelle de l'école et des heures de classe, réunions des conseils de prévention.	sur demande	professeur social
	Analyse du travail effectué	selon le plan	professeur social

TRAVAILLER AVEC DES ENFANTS INSCRITS DANS UN, KDN et ZP ET HSE.

Correction de la banque de données sur les élèves difficiles à scolariser : - étude de caractéristiques individuelles enfants; - étude des conditions sociales et de vie; - Etude de la société des enfants.	septembre	professeur social
Conversations individuelles avec des étudiants membres de l'Ecole Supérieure d'Economie.	septembre-mai
Animation d'heures de cours sur l'analyse de situations problématiques : - Responsabilité pour violation des règles de conduite à l'école et en classe. Charte scolaire. - Nous résolvons les conflits de manière civilisée.	comme requis	professeur social
Conversations : - responsabilité juridique, - Séjour des mineurs dans les lieux publics sans accompagnement d'un adulte.	décembre	professeur social
Informer les parents de l'inscription temporaire de leurs enfants.	septembre-mai	professeur social
Tenir des registres des progrès des élèves se tenant au HSE à la fin de chaque trimestre (conversations avec l'élève, les parents et le titulaire de la classe).	1 fois par trimestre	professeur social
Tenir des registres des infractions et des crimes à l'école.	pendant un an	professeur social
Travail individuel avec des élèves difficiles à scolariser, des familles pour analyser des situations problématiques émergentes.	septembre-mai	professeur social psychologue
Écoutez les étudiants inscrits pour: - Conseil scolaire de prévention, - Enseignants de la classe MO.	septembre-mai	professeur social
Visites à domicile des élèves inscrits, conversations avec leurs parents, établissement des causes des comportements déviants	comme requis	professeur de classe psychologue
Aidez les enfants à organiser leur temps libre.	septembre-mai	psychologue pédagogue social professeurs de classe
Compiler un profil socio-psychologique des étudiants inscrits.	comme requis	psychologue pédagogue social professeurs de classe
Identification des problèmes d'adaptation des élèves et correction des comportements asociaux des adolescents.	septembre-mai	psychologue pédagogue social professeurs de classe
Inscription, entretiens avec les enseignants de la classe, recueil des caractéristiques, conseil basé sur les résultats de l'observation des élèves de« groupes à risque ».	septembre-mai	professeurs de classe, professeur social
Essai	selon le plan	psychologue
L'étude des caractéristiques psychologiques de la personnalité	septembre-mai	psychologue professeur social
Présence aux heures de cours	comme requis	psychologue pédagogue social
Visites à domicile des étudiants	comme requis	professeurs de classe, psychologue pédagogue social
Exercer un contrôle strict sur la fréquentation scolaire des élèves« groupes à risque » et étudiants membres de l'Ecole Supérieure d'Economie		professeurs de classe, professeur social
Tenir une réunion du Conseil de Prévention, afin de prévenir le vagabondage des mineurs, leur commission d'actes illégaux, actes de vandalisme.	1 fois par mois	professeur social
Effectuer des tests d'élèves à problèmes afin de clarifier les caractéristiques individuelles, l'orientation personnelle; clarification des causes et des problèmes de l'élève	comme requis	psychologue
Implication des étudiants« groupes à risque » et les membres du HSE dans les affaires et les événements à l'échelle de l'école, etc.	en continu tout au long de l'année scolaire	professeurs de classe, professeur social

TRAVAILLER AVEC LES PARENTS

Apporter des modifications et des ajouts au fichier des familles dysfonctionnelles.	septembre
Mener des entretiens individuels avec les parents - sur la responsabilité de l'éducation et de l'entretien des enfants, - sur les relations familiales, - sur les conditions de vie et leur rôle dans l'éducation et la formation.	septembre-mai	professeur social
Visite des familles défavorisées à domicile.	selon le plan et comme requis	enseignant social professeurs de classe, inspecteur de l'ODN
Entendre les parents sur l'éducation, l'éducation, l'entretien matériel des enfants - au Conseil de la Prévention, - aux réunions du KDN	septembre-mai	professeurs de classe de professeur social.
Journée internationale de la famille. conversations, montre sympa.		adjoint directeur de BP enseignants sociaux
Aide à l'organisation - emploi des enfants pendant les vacances, - fournir des bons gratuits aux sanatoriums et aux camps pendant les vacances, - la nourriture gratuite, - occupation pendant le temps libre.	septembre-mai	professeur social psychologue professeurs de classe organisateur principal
Aide à l'organisation de vacances d'été pour la santé des enfants.	avril Mai	professeurs de classe, professeur social
Conférence parentale : - Droit, famille, enfant (éducation morale et juridique des enfants de la famille). - Élever un enfant en bonne santé dans une famille L'enfant et la rue - Un adolescent dans un monde de mauvaises habitudes.	septembre-mai	professeur social psychologue
Visites à domicile des enfants sous tutelle, rédaction d'actes et procès-verbaux.	octobre, janvier	professeur social
Invitation des parents d'enfants« groupes à risque » lors d'une réunion du Conseil scolaire de prévention, pour des entretiens individuels.	selon le plan et comme requis
Interviewer des parents qui évitent d'élever des adolescents; Familiarisation avec les articles du Code pénal de la Fédération de Russie Émission d'un avertissement formel concernant la responsabilité de l'éducation et de l'éducation des enfants	en continu tout au long de l'année scolaire	professeurs de classe, professeur social administration scolaire

PROMOTION DE LA CONNAISSANCE JURIDIQUE AUPRÈS DES PARENTS ET DES ÉLÈVES.

Connaissance des élèves de la charte de l'école, de leurs devoirs et de leurs droits.	septembre	professeurs de classe 1-11 années
Organiser des réunions avec les forces de l'ordre.	septembre-mai	professeur social, administration scolaire
Opération "École"	novembre	professeur social, administration scolaire
Mener des discussions en classe avec les élèves sur les sujets suivants : - Petit hooliganisme, dommages à la propriété d'autrui, responsabilité. - Responsabilité de ne pas aller à l'école, de manquer des cours sans raison valable. - Responsabilité pour violation des règles de conduite à l'école et en classe. - Une bagarre, des propos obscènes sont des actes punissables. - La capacité d'un mineur à exercer ses droits et à assumer sa responsabilité.	selon le plan	inspecteur pédagogue social ODN professeurs de classe

TRAVAILLER AVEC LES ENSEIGNANTS DE LA CLASSE

Réunion des enseignants de la classe MO : - l'éducation morale des étudiants, - le rôle de l'enseignant de la classe dans l'élévation du niveau de développement de l'équipe de classe et de l'éducation de chaque élève - les valeurs universelles et leur place dans l'éducation.	novembre janvier mars	professeur social psychologue Directeur adjoint de la VR
Consultation individuelle sur le problème survenu	comme requis	professeurs de classe, professeur social
Activités conjointes avec les enfants"groupes à risque" et enfants "difficiles"	pendant un an	professeurs de classe, professeur social
Travail en commun sur le programme« Accompagnement psychologique et pédagogique individuel dans le processus éducatif des enfants ayant des comportements déviants».	pendant un an	professeurs de classe, professeur social
Visites conjointes aux familles afin d'étudier les conditions sociales et de vie.	comme requis	professeurs de classe enseignant social

Aperçu:

ACCEPTÉ : J'APPROUVE :

Président de la commission des affaires par intérim directeur du lycée MBOU n°1

mineurs et protection de leurs droits _________________YarkovD.P. sous l'administration de MO "_____" _______ 20___

"Région de Maïkop"

Fedoseev A.Zh.

Avec la Commission des affaires juvéniles et de la protection de leurs droits.

pour l'année universitaire 2017-2018.

Cible:

Améliorer le système de prévention de la négligence envers les enfants et de l'itinérance,

Accroître l'efficacité du travail de prévention de la maltraitance des enfants,

Prévention des crimes et délits chez les mineurs.

Tâches:

Créer système efficace soutien socio-psychologique aux enfants et adolescents à risque ;

Impliquer les parents dans le processus éducatif;

Promouvoir la réinsertion sociale, l'adaptation des enfants et des adolescents, la protection de leur vie et de leur santé ;

Mener un travail préventif continu pour prévenir les infractions des élèves des écoles ;

Améliorer la culture juridique et la compétence socio-pédagogique des parents ;

Collaborer avec les services et les départements pour résoudre les problèmes de négligence et de délinquance chez les enfants et les adolescents ;

Effectuer des travaux pour améliorer la fonction éducative de la famille et veiller à ce que l'éducation dans les familles des élèves individuels soit ajustée ;

Mettre en œuvre des mesures pour fournir un soutien psychologique et pédagogique, médical et social, social et juridique complet, afin d'assurer des loisirs et des loisirs aux enfants et adolescents qui se trouvent dans une situation socialement dangereuse.

p/p		Responsable	Horaire
	Identification des familles dysfonctionnelles ; les enfants issus de familles à risque, ainsi que les enfants qui manquent systématiquement les cours à l'école pour des raisons irrespectueuses.		septembre-mai
	Etudier la situation de ces familles, enquêter sur les conditions de vie des mineurs, rédiger des rapports d'enquête.	Professeur social	Septembre (au besoin)
	Ajustement de la base de données et établissement d'une liste d'enfants par statut social (enfants grands, incomplets, en situation de vie difficile, familles dysfonctionnelles, familles à risque, enfants de parents au chômage, familles avec enfants à charge, enfants handicapés)		septembre
	Correction de la banque de données des enfants debout sur tous les types de fiches, identifiant leurs intérêts, besoins, difficultés d'apprentissage, emploi en dehors des heures de classe.		septembre
	Tenir à jour les fiches individuelles des élèves, un journal de travail avec les enfants.	Professeur social	septembre-mai
	Implication d'élèves à risque, d'élèves inscrits, d'enfants aux comportements déviants dans les cercles, les sections sportives, les animations scolaires.		septembre-mai
	Connaissance des élèves et des parents avec la charte de l'école, les règles de conduite des élèves, les exigences uniformes à l'école.	Chefs de classe.	septembre
	Apporter toute l'aide possible à l'éducation, à l'éducation, à l'organisation de loisirs pour les élèves à risque, les élèves inscrits, les enfants au comportement déviant.	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Participation à la résolution des conflits.		septembre-mai
	Mener des conversations individuelles avec des étudiants, des classes, des classes avec des éléments de formation.	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Mener une enquête.	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Organisation de cycles de conversations pour les parents et les enfants (sur la formation d'un mode de vie sain, l'acquisition de compétences sanitaires et hygiéniques ; sur les caractéristiques de développement liées au sexe et à l'âge ; sur la prévention de la toxicomanie, du tabagisme et de l'alcoolisme)	Pédagogue social, psychologue scolaire, professeurs de classe Employés du KDN	septembre-mai
	Aide à l'organisation de loisirs pour les enfants pendant les vacances.	Professeur social	septembre-mai
	Participation à des promotions, compétitions sportives.	Professeur social	septembre-juin
	Réunions du Conseil de prévention.	Membres du Conseil de prévention	Planifié mensuellement.
	Consultation des enseignants de la classe sur le travail avec les enfants, les comportements déviants.	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Suivi de l'assiduité et du rendement scolaire des élèves à risque, des élèves inscrits, des enfants au comportement déviant.		septembre-mai
	Participation aux réunions de parents à l'échelle de l'école. Participation à des réunions de parents à l'échelle de l'école à l'invitation des employés du KDN.	Éducateur social, psychologue scolaire	Une fois par trimestre comme prévu.
	Participation à des tables rondes, séminaires, événements.	Professeur social	septembre-mai
	Tenue conjointe de tables rondes, conversations, conférences à l'invitation des collaborateurs du KDN.	Professeur social	septembre-mai
	Effectuer des raids communs sur les familles défavorisées, les familles à risque.	Professeur social Employés du KDN	Septembre-mai (selon le plan et au besoin)
	Participation aux réunions du CDN, fourniture des informations nécessaires, rapports, caractéristiques.	Professeur social	septembre-juin
	Conduite d'heures de cours thématiques, conversations.	Pédagogue social, enseignant-psychologue, professeurs de classe.	septembre-mai
	Mois pour la prévention des phénomènes négatifs.	Directeur adjoint de BP Départements du système de prévention.	octobre

Adjoint Directeur de BP ____________________________ Peshkova T.N.

Pédagogue social ____________________________ Shustova N.Yu.

Secrétaire exécutif du CDN et du ZP ________________________ Chernyshenko E.N.

Aperçu:

D'ACCORD J'APPROUVE

Chef du département de l'éducation directeur du lycée MBOU n°1

Administration de la région de Moscou _______________ Yarkov D.P.

"Région de Maïkop"

Rotova EP

Plan de travail conjoint du lycée MBOU n°1

Avec les tutelles et les autorités de tutelle pour l'année académique 2017-2018.

OBJECTIFS DU TRAVAIL :

● création d'un système intégral de soutien moral, social, psychologique et juridique pour chaque enfant dans la résolution des problèmes scolaires ;

● garantir et protéger les droits constitutionnels des mineurs à recevoir une éducation générale de base et les intérêts légitimes des autres participants processus éducatif;

● la formation de l'école en tant qu'institution pour acquérir de l'expérience dans le comportement et l'interaction démocratiques.

TÂCHES:

● amélioration du système d'augmentation du niveau d'alphabétisation juridique des élèves, des enseignants et des parents ;

● interactions établissement d'enseignement avec la famille afin de former une position civique et une prise de conscience juridique des participants au processus éducatif;

● créer les conditions d'une participation active des enfants à la résolution des problèmes qui leur tiennent à cœur ;

● mener un travail d'information, d'éducation et d'éducation pour prévenir les violences envers les mineurs.

p/p		Responsable	Horaire
	Poursuivre le travail d'identification des enfants et des adolescents laissés sans protection parentale. Clarification et correction de la liste des enfants sous tutelle.	Professeurs de classe, professeur social.	septembre-mai
	Etablissement d'une liste d'enfants issus de familles nombreuses, de familles monoparentales, de familles à risques, de familles défavorisées, de familles socialement dangereuses et socialement non protégées.	Éducateur social, professeurs de classe.	septembre
	Étude de la situation des familles, enquête sur les conditions de vie des mineurs, rédaction de rapports d'enquête.	Professeur social	octobre, mars.
	Travailler avec les familles d'accueil pour identifier les désavantages précoces.	Professeur social	septembre-mai
	Identification des faits de maltraitance d'enfants.	Pédagogue social, psychologue scolaire, professeurs de classe	septembre-juin
	Examen médical des enfants sous tutelle.	Infirmière	septembre-mai
	Identification des intérêts, des besoins, des difficultés d'apprentissage des pupilles des enfants et des adolescents.	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Implication des élèves dans les cercles, sections sportives, événements scolaires.	Pédagogue social, psychologue scolaire, professeurs de classe	septembre-mai
	Apporter toute l'assistance possible dans l'éducation, la formation, l'organisation du reste des salles.	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Participation à l'examen des conflits avec les quartiers et à la fourniture en temps opportun d'un soutien social à ceux-ci.	Pédagogue social, enseignant-psychologue, professeurs de classe.	septembre-mai
	Conduite d'entretiens individuels avec les élèves et les tuteurs.	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Conseiller les tuteurs sur les questions d'éducation, créer un climat familial favorable, protéger les droits des enfants sous tutelle	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Réalisation d'enquêtes, cours individuels, cours avec éléments de formation.	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Aide à l'organisation du repos des pupilles enfants pendant les vacances.	Professeur social	septembre-mai
	Assistance à la préparation des rapports des tuteurs sur les dépenses des prestations de tutelle, pensions.	Éducateur social, tuteurs.	janvier
	Consultation des maîtres de classe sur le travail avec les enfants sous tutelle.	Éducateur social, psychologue scolaire	septembre-mai
	Suivi de l'assiduité et du rendement scolaire des enfants placés.	Éducateur social, maîtres de classe	septembre-mai
	Conduite de conférences, conversations, séminaires avec la participation de spécialistes du Département de l'éducation à la tutelle et à la tutelle sur les sujets suivants : littératie juridique, Responsabilité des parents pour l'éducation des enfants.	Spécialistes du ministère de l'Éducation pour la tutelle et la tutelle	octobre-mars
	Mener des conversations, des réunions de parents, des conseils d'enseignants sur la prévention des abus, des comportements suicidaires.	Éducateur social, psychologue scolaire	Septembre-mai (selon planning)
	Préparation des documents à présenter au tribunal et participation aux audiences du tribunal.	Professeur social	septembre-mai
	Résumer, rédiger des rapports, élaborer un plan de travail pour l'année suivante.	Professeur social	Mai

Pédagogue social ____________________ Shustova N.Yu.

Aperçu:

Plan de travail

Conseil pour la prévention de la délinquance juvénile

pour l'année académique 2017-2018

Objectif:

solution complète problèmes de prévention de la délinquance, de la négligence et de la toxicomanie chez les écoliers, la formation d'un comportement respectueux de la loi, la culture juridique, l'adaptation sociale et la réhabilitation, la protection des droits de l'enfant.

Tâches de travail:

organiser l'interaction des sujets du système de prévention dans la résolution des problèmes des mineurs;
créer les conditions d'une adaptation sociale réussie des mineurs, de la divulgation de leur potentiel créatif et de l'autodétermination de la vie ;
organiser le patronage social des enfants et adolescents et (ou) de leurs familles examiné en séance du Conseil ;
assurer une influence socio-psychologique et juridique ciblée sur le comportement et les activités des enfants et des adolescents d'un établissement d'enseignement.

p/p	Rendez-vous	Domaines de travail	Responsable
	septembre	1. Approbation du plan de travail pour l'année. 2.Mise à jour et correction de la "banque de données", mise à jour de la composition groupes sociaux, établissement d'un passeport social pour chaque classe 3. Travailler avec des élèves qui n'ont pas commencé les cours. 4. Travaillez sur les idées des enseignants de la classe. 5. Formation d'une base de données d'enfants du "groupe à risque". 6. Tenue d'un mois de "Problème familial". Identification des familles en situation de danger social, des familles dysfonctionnelles. 7. Réunion du Conseil de prévention	Directeur adjoint Professeur social Enseignants de classe
	octobre	2. Implication des enfants du "groupe à risque" dans les sections sportives, les cercles. 3.Contrôle du comportement des étudiants inscrits. 4. Conversations sur la formation et la promotion d'un mode de vie sain chez les étudiants. 5. Identification des enfants sujets à la délinquance. 6. Réunion du Conseil de prévention	Directeur adjoint Professeur social Enseignant psychologue Enseignants de classe
	novembre	1. Travailler avec des élèves qui n'ont pas commencé les cours au 2e trimestre. 3. Contrôle de l'assiduité et des progrès des élèves du "groupe à risque". 4. Conversations sur la prévention du crime.	Directeur adjoint Professeur social Enseignant psychologue Enseignants de classe
	décembre	1. Travaillez avec les élèves qui manquent les cours sans raison valable et leurs parents. 2. Travailler avec les élèves en difficulté sur la base des résultats du 1er semestre. 3.Rapport sur le travail avec les étudiants debout à la HSE. 4. Conversations sur la prévention des mauvaises habitudes. 5. Réunion du Conseil de prévention	Directeur adjoint Professeur social Enseignant psychologue Enseignants de classe
	janvier	1. Travailler avec les élèves qui n'ont pas commencé les cours au 3e trimestre et leurs parents. 2. Travailler avec des élèves au comportement déviant selon les idées des enseignants de la classe. Conversations individuelles. 3.Rapport sur les travaux effectués pour le 1er semestre. 4. Réunion du Conseil de prévention	Directeur adjoint Professeur social Enseignants de classe
	février	1. Travailler avec des élèves qui violent les règles de conduite à l'école. 2. Traiter avec les étudiants avec des absences injustifiées et de mauvaises notes. 3. Réunion du Conseil de prévention	Directeur adjoint Professeur social Enseignants de classe
	mars	1. Rencontre finale sur le travail avec les élèves en échec au 3e trimestre. 2. Travailler sur les idées des professeurs de la classe. 3. Travailler avec les élèves pris en charge.	Directeur adjoint Professeur social Enseignants de classe
	avril	1. Emploi d'été préliminaire des étudiants inscrits. 2. Travailler avec des élèves qui n'ont pas commencé les cours au 4e trimestre. 3. Conversations sur la prévention des crimes et délits. 4. Réunion du Conseil de prévention	Directeur adjoint Professeur social Enseignants de classe
	Mai	1. Travaillez sur les idées des enseignants de la classe. 2. Rapport sur les travaux du Conseil de prévention pour l'année universitaire. 3. Organisation des travaux d'été et des loisirs pour les enfants 4. Réunion du Conseil de prévention	Directeur adjoint Professeur social Enseignant psychologue Enseignants de classe
	Pendant un an	Mettre sous le contrôle du Conseil de Prévention : Prise en compte des infractions commises par les élèves (au besoin) Effectuer des descentes pour vérifier les conditions de vie des étudiants du "groupe à risque" (une fois par an) Examen du comportement et des performances des élèves à la demande des enseignants de classe et des enseignants de matière (au besoin) Organisation de conférences pour les étudiants de l'école en collaboration avec l'inspecteur PDN, le narcologue, le psychologue (selon le plan de travail)	Directeur adjoint Professeur social Enseignants de classe

Aperçu:

"Approuver" "D'accord"

Et à propos. Directeur de MBOUSOSH N°1 Chef par intérim de la Formation Municipale

Yarkov D.P. "Région rurale de Tula"

Kshnyakov A.A.

PLAN des événements communs

sur la prévention des crimes et délits chez les mineurs.

Objectif: une solution globale au problème de la prévention de la négligence et de la délinquance des enfants et des adolescents, leur réinsertion sociale dans la société moderne.

Tâches:

Protection des droits et intérêts légitimes des enfants et des adolescents ;

Réduire la délinquance juvénile ;

Prévention de la négligence et de l'itinérance des mineurs ;

Assurer la protection des droits et des intérêts légitimes des enfants privés de soins parentaux ;

Assistance socio-psychologique aux familles défavorisées ;

- la coordination des activités des organes et institutions du système de prévention de l'abandon et de la délinquance juvénile ;

- identification et répression des faits d'implication de mineurs dans la commission de délits et d'actes antisociaux.

Nbre p/p	Événements	Horaire	Responsable
1.	Constitution et vérification de la base de données : Nombre d'enfants de 6 à 15 ans non scolarisés. Liste des enfants inscrits au KDN, ODN à l'Ecole Supérieure d'Art, groupe "risque". Familles à faible revenu, nombreuses et incomplètes. Enfants protégés. Les enfants handicapés. Familles ayant le statut de réfugié.		Professeur social
2.	Poursuivre la formation et l'ajustement de la banque de données et sa reconstitution en temps opportun pour les familles identifiées qui se trouvent dans une situation et des besoins sociaux dangereux soutien de l'état, des familles dysfonctionnelles, où les parents ne remplissent pas leurs devoirs d'élever et d'éduquer les enfants, influencent négativement leur comportement ou les traitent avec cruauté.		Professeur social
3.	Élaboration d'un plan d'activités conjointes de MBOU SOSH avec l'ODN, le KDN, les autorités de tutelle et de tutelle, l'administration villageoise pour la prévention et la prévention des délits et crimes des mineurs.		Éducatrice sociale, directrice adjointe de la VR
4.	Réunions du Conseil de Prévention et participation aux réunions du CDN.		Professeur social
5.	Analyse de l'état de la criminalité et des délits, identifiant les causes et les conditions qui contribuent à la commission de crimes et de négligence chez les mineurs.		Professeur social
6.	Célébration du mois de la famille en difficulté.		Professeur social En collaboration avec l'administration du village, inspecteur ODN.
7.	Afin de protéger les droits et les intérêts légitimes des enfants et des adolescents sous tutelle et tutelle, contrôler leurs conditions de vie, rédiger des actes, des procès-verbaux et leur fournir une aide sociale et de réadaptation.		Professeur social
8.	Raids constants pour vérifier les familles dysfonctionnelles avec des enfants mineurs.	Comme requis	Professeur social avec l'administration du village, l'inspecteur de l'ODN, les employés du KDN.
9.	Raids sur les lieux bondés de jeunes.		Professeur social Avec l'administration du village, l'inspecteur de l'ODN, les employés du KDN.
10.	Réalisation de l'action annuelle "Opération "Ecole". Journée de connaissances juridiques.		Professeur social Avec la participation de divers spécialistes : KDN, ODN, le parquet, un narcologue, les cosaques.
11.	L'étude des loisirs des mineurs qui sont à l'Ecole Supérieure d'Art, dans le département de l'ODN, ROVD, KDN des enfants issus de familles dysfonctionnelles. Assurer l'implication de la catégorie spécifiée de mineurs dans les classes de cercles, sections.		Éducateur social, professeurs de classe.
12.	Organisation de l'emploi des adolescents pendant les vacances.	(temps de vacances)	Éducateur social, professeurs de classe.
13.	Mener un travail préventif individuel auprès des élèves qui se trouvent sur divers types de dossiers. Maintenance des cartes individuelles.		Éducateur social, psychologue, professeurs de classe.
14.	Conversations "Méthodes de communication efficaces","Fais le bonheur de tes propres mains !", "Les conflits de la vie l'homme moderne"," Prévention des abus dans la famille.		Psychologue scolaire
15.	Attirer les enfants du "groupe à risque", les adolescents difficiles à des événements en classe et à l'échelle de l'école.		Éducateur social, sous-directeur de la VR, sous-directeur du travail en cercle, professeurs de classe.
16.	Conversations « Types de toxicomanie », « Mélanges pour fumer. Mixes », « La santé est le plus important ».		Narcologue.
17.	conversations, tables rondes, réunions de parentsà l'invitation de spécialistes de l'hôpital central du district, ODN, KDN, du parquet : "Facteurs de risque", "Le phénomène de l'extrémisme et du terrorisme chez les jeunes".		Enseignant social.
18.	Conversations, heures de cours: "Le concept de responsabilité légale", "Code pénal de la Fédération de Russie", "Mes droits et obligations", "Espace sûr", "Règles de conduite sur les routes"		Professeur social, professeurs de classe, inspecteur ODN, inspecteur de la police de la circulation, KDN, administration du village.
19.	Conversations individuelles, consultations avec des étudiants du "groupe à risque"		Pédagogue social, psychologue, inspecteur ODN.
20.	Réunions régulières du Conseil de prévention du crime.	Mensuel	Membres du Conseil de prévention.
21.	Travailler avec des élèves qui violent régulièrement la discipline à l'école.		Pédagogue social, directeur adjoint de la VR, psychologue.
22.	Journée mondiale du sida. Conversations, heures de cours, promotions.		Éducateur social, narcologue.
23.	Compétitions sportives, compétitions pour adolescents difficiles, passage aux normes TRP.		Professeurs d'éducation physique, administration villageoise, pédagogue social, service jeunesse.

Aperçu:

Plan d'action pour la prévention et la prévention du suicide des enfants

auprès des enfants et des adolescents pour l'année scolaire 2017-2018.

Cible:

- prévention des cas de suicide chez les enfants et les adolescents par la formation d'une adaptation positive à la vie.

Tâches:

- Identification des enfants ayant besoin d'une assistance et d'une protection immédiates et fourniture de premiers soins d'urgence, assurant la sécurité de l'enfant, soulageant le stress.

- L'étude des caractéristiques psychologiques et pédagogiques de chaque élève, familles, dans le but de prévenir en temps opportun et de résoudre efficacement les problèmes qui surviennent dans l'état mental, la communication, le développement et l'apprentissage et le statut social d'un adolescent et de sa famille.

- Création d'un dispositif d'accompagnement des enfants, adolescents et familles en situation de vie difficile.

- Attirer divers organismes gouvernementaux et des associations publiques pour aider et protéger les droits et intérêts légitimes de l'enfant.

-Inculcation des normes sociales de comportement existant dans la société, formation de la miséricorde des enfants, développement de relations de valeur dans la société.

-Formation chez les enfants et les adolescents d'une image positive de moi, l'unicité et l'originalité non seulement de sa propre personnalité, mais aussi des autres.

№	Événements	Horaire en portant	Responsable
1.	Approbation du plan de travail du PMPK pour l'année.		professeur social
2.	Identification et enregistrement des enfants sujets au suicide. Maintenance des cartes personnelles.	pendant un an	professeur social psychologue
3.	Participation au mois de "Problème familial"		professeur social
4.	Identification des enfants et des familles dysfonctionnels. Faire des listes.	pendant un an	enseignants sociaux psychologue
5.	Travailler avec des élèves issus de familles du « groupe à risque », familles dysfonctionnelles, mener une éducation parentale : - "Relations avec les parents et les adultes." - "Problèmes d'adolescence" ; - Comportement en situation conflictuelle. Résolution des conflits par le biais la prise de décision". - "Protection des enfants contre l'impact négatif des communautés Internet, des groupes sur les réseaux sociaux"	pendant un an	enseignants sociaux psychologue
6.	Visites à domicile de familles défavorisées.	selon le plan et selon les besoins	enseignants sociaux psychologue
7.	Conversations individuelles avec des étudiants qui se trouvent dans une situation de vie difficile.	pendant un an	enseignants sociaux psychologue
8.	Régulation des relations et des situations conflictuelles entre élèves. Suppression de tous les cas de bizutage.		enseignant social, professeurs de classe psychologue,
9.	Participation à des séminaires sur le problème du comportement suicidaire chez les enfants et les adolescents.	1 fois par an	professeur social psychologue
10.	Conception d'expositions, de stands, réalisation d'affiches d'information valorisant la vie humaine	pendant un an	enseignants sociaux psychologue
11.	Organiser une semaine de la santé mentale		enseignants sociaux psychologue
12.	Diriger une leçon sur la sécurité Internet unifiée.		professeurs d'informatique
13.	Célébration du jour assistance légale enfants		Directeur adjoint de BP
14.	Organiser un concours de rédaction "Je t'aime, la vie"		professeurs de langue et littérature russes
15.	Participation à la table ronde interministérielle		Centre d'Assistance Psychologique, Pédagogique, Médicale et Sociale
16.	Participation au concours républicain du meilleur développement méthodologique relative à l'organisation de la prévention des conduites suicidaires chez l'enfant et l'adolescent		ARIPC
17.	Diriger des causeries, des heures de cours, des cours de prévention du suicide : "Prévention de la maltraitance dans la famille" "Prévention des conflits à l'adolescence" "Ligne d'assistance aux enfants" ; « Agressivité, comportement précaire et comportement confiant. Émotions négatives et comment gérer la colère. "Critique, compétences d'attitude critique". "La capacité de prendre des décisions." "Je suis spécial et je me respecte." "Comment se faire des amis" « La tolérance est le chemin de la paix » ; "Famille heureuse, famille et valeurs familiales" ;		enseignants sociaux psychologue
18.	Participation à des activités visant à : - la formation d'un mode de vie sain, - mise en place du complexe GTO, Participation à des événements sportifs de masse, à la culture physique et à l'amélioration de la santé.
12.	Réunion des enseignants de la classe MO "Prévention des problèmes familiaux et des comportements suicidaires chez les enfants et les adolescents".	selon le plan	professeur social psychologue
13.	Exécutez les diagnostics : - le niveau de conflit - niveau d'agressivité - niveau d'anxiété	selon le plan	psychologue professeur social
14.	Elaboration des caractéristiques, réalisation d'enquêtes, suivi.	selon le plan	professeur social psychologue
15.	Organisation du travail avec les étudiants pendant les vacances		Directeur adjoint de BP enseignants sociaux
16.	Discours aux séances du Conseil de Prévention, réunions, parentales : -Code pénal de la Fédération de Russie (art. 117 "Torture", art. 110 "Incitation au suicide", art. 131-134 sur les crimes à caractère sexuel) ; - Code administratif de la Fédération de Russie (article 164 "Sur les droits et devoirs des parents"); - Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant (art. 6, 8, 16, 27, 28, 29, 30) ; - documents normatifs sur la prévention de la négligence et des délits n / l, sur la protection de leurs droits, etc.		Directeur adjoint de BP professeur social
17.	Journée internationale de la famille	15.05.	Directeur adjoint de BP enseignants sociaux
18.	Signalement immédiat à l'ODN, au KDN, au ministère de l'éducation (service des tutelles) des faits de violence à l'encontre d'un enfant par des parents ou d'autres adultes.	pendant un an	professeur social

Buts et objectifs développement social de l'équipe de production sont médiatisés, concrétisés, différenciés dans les indicateurs du plan, qui représentent une caractéristique quantitative et qualitative de certains processus sociaux. Le rôle des indicateurs sociaux ne se limite pas à identifier des caractéristiques qui révèlent certains aspects de la vie de l'équipe. Ils doivent pleinement refléter les changements dans certains domaines du fonctionnement de l'équipe dans son ensemble, ce qui implique approche systémiqueà la formation d'indicateurs du plan social, c'est-à-dire il devrait y avoir non seulement une liste d'indicateurs, mais leur système intégral, qui a des qualités unificatrices et intégratives.

Le caractère systémique des indicateurs du plan de développement social reflète l'intégrité de l'objet de planification, implique leur interconnexion interne. Il est fourni par la présence d'indicateurs de bout en bout qui expriment le plus pleinement les buts et objectifs du plan, ayant un lien avec les objectifs des systèmes plus larges auxquels l'entreprise appartient - l'unification de l'industrie. La cohérence exige le respect des proportions entre les indicateurs de l'équipe et son environnement social, entre les indicateurs sociaux et technico-économiques de l'entreprise.

Le système d'indicateurs du plan, chacune de ses sections effectue fonctions essentielles. Tout d'abord, à l'aide d'indicateurs, une évaluation est faite de la situation initiale, de la position des différents groupes sociaux dans l'équipe et de l'équipe elle-même dans un système plus large. Deuxièmement, les indicateurs permettent de retracer la dynamique de divers processus sociaux ; troisièmement, ils permettent de refléter les résultats de la planification et son effet social. Enfin, un système d'indicateurs correctement construit fournit une base pour comparer et coordonner en conséquence le développement social avec les collectifs d'autres entreprises, avec le développement d'une industrie et avec les plans économiques nationaux.

Le système d'indicateurs du développement social de l'équipe caractérise les relations et les processus sociaux les plus divers qui s'y déroulent. Pour que les indicateurs sociaux reflètent adéquatement la diversité et la spécificité de ces relations et processus, leur classification est nécessaire.

La classification des indicateurs sociaux proposée par un groupe d'auteurs dirigé par Z.I. Fainburg et E.S. Shaidarova. Selon leur "Méthodologie de planification sociale de l'équipe d'entreprise", tous les indicateurs sont proposés pour être divisés en 3 groupes :

indicateurs de l'évolution des conditions matérielles et culturelles de fonctionnement de l'individu, du groupe, du collectif ;

des indicateurs reflétant les faits du comportement d'un individu, d'un groupe, d'un collectif ;

indicateurs reflétant les faits de la conscience de l'individu, du groupe.

La sélection de trois groupes d'indicateurs correspond à différentes possibilités de régulation systématique des processus sociaux. Le premier groupe d'indicateurs se caractérise par la plus grande précision, est exprimé sous forme quantitative et fait l'objet d'une planification directe (salaire moyen, nombre de places dans les cantines, construction de logements, etc.) Le deuxième groupe d'indicateurs, reflétant de tels processus sociaux en tant qu'activité sociale, la consommation de biens culturels (lire des livres, regarder des émissions de télévision, etc.) ne peut être fixée de manière directive, car elle découle des besoins subjectifs d'un individu ou d'une équipe. Dès lors, la planification des processus s'effectue par l'impact sur les conditions de leur déroulement et acquiert le caractère d'une prévision en tant que comptabilité et régulation indirecte (le nombre d'élèves dans les écoles du soir, les études dans divers milieux, etc.). Les indicateurs de planification du troisième groupe (c'est-à-dire les motivations, les attitudes, les critères de valeur) sont encore plus indirects et se traduisent par une modification des conditions générales de travail des salariés. Pour améliorer des indicateurs tels que la satisfaction au travail, l'attitude à l'égard du travail, un travail minutieux est nécessaire pour améliorer les conditions de travail, la vie et les loisirs des travailleurs dans les limites des capacités de l'entreprise. Par rapport à ces indicateurs, une méthodologie est en cours d'élaboration prévisions générales, indiquant les tendances de ces indicateurs.

Les indicateurs du plan de développement social sont également classés en obligatoires et recommandés. Une telle division vous permet d'aborder de manière créative la préparation des plans, de mettre en évidence vos problèmes sociaux spécifiques caractéristiques d'une équipe donnée, et en même temps de mettre en œuvre la fonction de réductibilité, de comparabilité des indicateurs par rapport aux plans d'autres équipes et de prendre en compte l'inclusion de cette équipe dans l'équipe d'une association, souci, dans l'environnement social de la région .

La planification ne peut remplir ses fonctions régulatrices sans une réglementation appropriée. Ces normes devraient être des lignes directrices objectives, des critères pour évaluer le niveau de développement social des collectifs de travail et pour évaluer le niveau de développement social des collectifs de travail et pour évaluer les changements prévus à ce niveau.

Une norme sociale est un tel intervalle de valeurs d'un paramètre social spécifique dans lequel (intervalle) un objet peut remplir avec succès ses fonctions par rapport au système dans lequel il est inclus.

Comme les trois méthodes de rationnement dans l'économie, la planification sociale peut également être utilisée par des méthodes expérimentales, expérimentales-statistiques et analytiques-calculatives. Si l'élaboration du plan prend en compte les conditions et l'évaluation du développement social d'une seule équipe donnée, une méthode expérimentale est utilisée. Lorsque l'on prend en compte les valeurs statistiques moyennes des paramètres sociaux d'un ensemble ou d'un certain nombre d'entreprises dans une industrie ou une région, on parle de la détermination expérimentale-statistique des normes pour une entreprise. Si, lors de l'élaboration d'un plan, l'expérience des entreprises socialement avancées est analysée, les meilleurs paramètres de développement social dans l'industrie ou la région sont identifiés, cela peut être considéré comme l'application d'une méthode d'analyse et de calcul pour déterminer les normes sociales.

La spécificité des normes sociales pour l'équipe réside dans le fait qu'elle appartient à deux systèmes différents - l'industrie et la région, et dans ces systèmes les valeurs de la norme peuvent être différentes. Il est possible de surmonter cette difficulté en formant une "norme optimale" - un tel intervalle de valeurs d'un paramètre social dans lequel l'équipe remplit avec succès ses fonctions en relation avec la région et l'industrie.

Chaque section du plan de développement social doit inclure une description de l'état actuel de l'équipe de l'entreprise dans l'un ou l'autre domaine de sa vie; détermination des buts et objectifs pour une amélioration ultérieure de cette direction, de cette sphère ; les indicateurs qui caractérisent le changement dans cet aspect de la vie de l'équipe, et les activités qui contribuent à la mise en œuvre des buts et objectifs. Il existe deux formes de planification - "quantitative" et "qualitative".

Avec la planification dite quantitative, les buts et objectifs sociaux sont exprimés avec plus de précision dans des indicateurs numériques, dont la réalisation est utilisée pour juger de la mise en œuvre du plan. La planification qualitative détermine les conditions d'atteinte d'un certain état qualitatif difficilement quantifiable.

Les proportions entre ces formes de planification varient d'une section à l'autre et sont liées aux spécificités des sections du plan. Ainsi, toutes les sous-sections de la "Structure Sociale du Collectif" sont prévues principalement en termes numériques. Pour la section «Amélioration des conditions de travail», la principale forme de planification est qualitative, c'est-à-dire qu'une liste appropriée de mesures doit être utilisée. La prédominance d'une forme ou d'une autre dépend de l'aspect de la vie sociale de l'entreprise. La section «Amélioration des salaires, amélioration du logement et des conditions culturelles et de vie des employés de l'entreprise» se caractérise par une planification de haute qualité.

La structure des sections du plan de développement social de l'équipe

Quant aux activités, certaines d'entre elles qui contribuent à la mise en œuvre des tâches fixées et à la réalisation des indicateurs prévus sont données dans le plan de développement technique et d'organisation de la production et ne sont pas indiquées afin d'éviter les doublons. La section elle-même ne reflète que les activités spécifiques qui ne figurent pas dans d'autres plans - sections du plan général global de l'entreprise.

Les objectifs de la planification sociale et économique sont étroitement liés, car tous deux doivent contribuer à la solution de la tâche trinitaire de l'État national :

amélioration des relations publiques,

élever le niveau de vie matériel et culturel des travailleurs.

Dans le même temps, chacun d'eux (objectifs) a ses propres spécificités conformément à l'objet de la planification. Puisque l'objet de la planification économique est l'économie nationale, sa branche, association, entreprise, son but est le développement, l'augmentation de l'efficacité de l'économie nationale (industries, associations, entreprises).

L'entreprise est, comme déjà mentionné, non seulement une production, mais aussi une cellule sociale de notre société, donc elle remplit non seulement la production, mais aussi des fonctions sociales.

La double nature de l'entreprise engendre également la dualité de l'objectif de planification du développement social de l'équipe de l'entreprise. Basée sur l'objectif principal de l'entreprise - la production de produits (exécution de travaux, fourniture de services), la planification vise principalement à contribuer à sa mise en œuvre réussie. Les véritables objectifs sociaux sont le changement structure socialeéquipe, répondant aux divers besoins de ses membres pour le développement ultérieur de l'individu. Tous ces objectifs sociaux locaux sont projetés sur l'entreprise à partir des deux objectifs sociaux de la société.

Par conséquent, l'objectif de planifier le développement social de l'équipe de l'entreprise peut être défini comme complexe :

améliorer l'efficacité de l'équipe en raison de facteurs sociaux ;

création de conditions pour la satisfaction éventuelle des besoins matériels et spirituels des membres de l'équipe;

développement personnel de chacun d'eux.

La réalisation de cet objectif complexe signifiera une nouvelle amélioration des relations sociales de la société.

La planification sociale au niveau des entreprises, des chantiers et des organisations est confrontée à la nécessité d'aborder des questions qui dépassent la compétence des organes de gestion des entreprises. A cet égard, les problèmes sociaux de développement de chaque collectif de travail doivent être pris en compte. des plans globaux pour le développement des industries et des unités territoriales des districts, des villes, des régions et sont convenus avec eux.

En fonction de la nécessité de résoudre des problèmes spécifiques, les plans peuvent contenir différentes sections. Ainsi, les plans de la 9e usine de traitement d'État contenaient les sections suivantes: "Amélioration de l'organisation du travail et gestion de l'équipe de production", le plan de l'usine de Togliatti Volgotsemtyazhmash - "Protection de la santé des femmes". Les plans des usines d'autres villes comprenaient les sections "Amélioration des relations sociales et psychologiques dans l'équipe", "Efficacité économique et sociale du plan". Certains collectifs subdivisent la section "Développement de l'activité sociale des travailleurs" en deux sections. "Développement du travail et de l'activité sociale des travailleurs et amélioration des relations au sein de l'équipe" et "Développement spirituel et physique des employés de l'entreprise" (départements du Kuibyshev chemin de fer, 9 GPP, usine métallurgique du nom. V.I. Lénine et autres).

Des plans de développement social ont été élaborés pour la troisième décennie. La nécessité de comparer, de confronter les plans des différentes entreprises, d'évaluer leur mise en œuvre, et de les synthétiser par industrie, par région, a imposé la tâche de développer des lignes directrices sur les buts et objectifs, la structure du plan, le système d'indicateurs, le suivi de l'avancement de la mise en œuvre.

		Unités et organisations responsables clés
introduction	Réflexion sur les buts et objectifs du plan de développement social de l'équipe pendant la période de planification, l'état initial et prospectif de la base technique et économique du plan	La haute direction de l'entreprise
I. Modification de la structure sociale des travailleurs	Mise en place des fonctions de production et sociales de l'équipe. Augmenter l'efficacité de la production, augmenter le contenu du travail, le niveau d'éducation et de qualification, réduire les différences sociales, répondre aux besoins des membres de l'équipe	Divisions techniques, services économiques et du personnel
II. Amélioration des conditions de travail et protection de la santé des salariés de l'entreprise	Créer des conditions de travail favorables et améliorer la santé des travailleurs en tant que facteur d'augmentation de l'activité professionnelle et sociale. Satisfaction des besoins des membres de l'équipe	Département NTO, comité d'usine, service médical, département de protection et de sécurité du travail
III.Amélioration de la rémunération et des incitations au travail, amélioration des conditions de logement, culturelles et de vie des salariés de l'entreprise	L'augmentation prévue du bien-être et du niveau culturel des travailleurs, la réduction des différences sociales dans l'équipe en termes économiques et culturels. Satisfaction des besoins des travailleurs	Économie, divisions du personnel, comité d'usine, ZHO

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Élaboration de plansdéveloppement socialPar exempleAéroport international OJSC de Vladivostok

introduction

1. Base théorique planification sociale

1.1 L'essence du développement social de l'entreprise

1.2 Structure du développement social

1.3 Le service sociologique comme objet de planification

2. Planification du développement social sur l'exemple de l'aéroport international de Vladivostok JSC

2.1 Particularités de l'activité de l'aéroport international JSC Vladivostok

2.2 Analyse activité économique

2.3 Niveau service socialà l'entreprise

3. Élaboration d'un plan de développement social pour l'aéroport international JSC Vladivostok

3.1 Activités de développement sphère sociale Aéroport international OJSC de Vladivostok

Conclusion

Liste des sources utilisées

appendice

introduction

Aujourd'hui, la recherche de moyens d'activer le facteur humain au sein de l'organisation et de prendre en compte les caractéristiques socio-psychologiques de tous les membres de la main-d'œuvre est l'une des conditions décisives pour accroître l'efficacité de toute organisation. De plus en plus d'employeurs comprennent l'importance et l'importance croissante de la composante sociale de l'organisation et le fait que sans un management qui prend en compte et applique au mieux le facteur social, il est impossible de survivre et de se développer avec succès dans des environnements externes en constante évolution. conditions de fonctionnement.

Les conditions modernes de l'activité des organisations imposent la nécessité de construire des bases fondamentalement nouvelles pour gérer le développement social des organisations. Dans le même temps, l'accent doit être mis sur la personne en tant qu'élément principal de ce système. Le contenu des activités sociales de l'entreprise est fixé dans des conventions collectives et des accords tarifaires dont l'importance devrait augmenter : en particulier, les formes, les régimes et le montant des salaires ; établir des indemnités pour les employés; paiement supplémentaire pour le travail effectué dans des conditions de travail préjudiciables et difficiles ; emploi; construction de logements; services sociaux et culturels; prestations sociales pour retraités, familles avec enfants; service médical, La culture physique; assurance personnelle (en plus des cotisations système d'état assurance sociale); subventions en espèces (pour l'achat d'un logement); formation et recyclage du personnel, etc.

Sur cette base, un plan social de l'entreprise doit être élaboré, qui comprend les programmes sociaux nommés. Seule une approche intégrée de la solution problèmes sociaux dans des conditions de ressources financières limitées, il permettra de développer une tendance constante à l'amélioration du niveau de vie des salariés de l'entreprise.

L'abandon par l'État de la résolution d'un certain nombre de problèmes sociaux nécessite l'activation des entreprises entrepreneuriales dans la sphère sociale, l'expansion et le renouvellement de leurs fonctions sociales. Plus la compétitivité du marché est élevée, plus les politiques sociales internes et externes des entreprises entrepreneuriales doivent être diversifiées et importantes. Réduction services publics sur la sécurité sociale n'entraîne pas une diminution des besoins des citoyens en matière de protection sociale. Au contraire, dans les conditions de croissance de la différenciation sociale de la société moderne, elle augmentera. Par conséquent, il est tout à fait naturel de s'attendre à une augmentation de l'importance des mesures prises par les entreprises (entreprises) pour la protection sociale des citoyens contre les difficultés de la vie. La tâche fixée par les dirigeants du pays rend encore plus pertinente l'augmentation du rôle des entreprises entrepreneuriales dans la mise en œuvre de la politique sociale.

Le but de la thèse est d'explorer la planification du développement social d'une entreprise sur l'exemple de JSC "Aéroport International de Vladivostok" et d'identifier les moyens de l'améliorer.

Tâches de travail:

Étudier l'essence du développement social de l'entreprise

Étudier la structure et le service sociologique en tant que sujet de la planification du développement social;

Considérez les caractéristiques des activités de JSC "Aéroport international de Vladivostok" ;

Effectuer une analyse de l'activité économique et enquêter sur le développement social de l'entreprise ;

Donner une évaluation de la politique sociale de l'aéroport international de Vladivostok OJSC

Explorer les principaux facteurs de développement de la sphère sociale de l'entreprise ;

Le sujet du travail est le développement social dans l'entreprise. L'objet des travaux est l'activité économique de l'aéroport international de Vladivostok OJSC.

L'importance pratique de la recherche de thèse réside dans le fait que les résultats obtenus peuvent être utilisés comme base théorique et méthodologique pour planifier le développement social, ce qui contribuera à la mise en œuvre des principes de l'entreprise responsabilité sociale entreprises en pratique et leur transition vers le développement durable.

La base théorique de l'étude était les manuels et guides d'étude sur le thème de la recherche, des articles et du matériel de revues spécialisées et d'Internet.

développement social planification économique

1 . Fondements théoriques de la planification sociale

1.1 L'essence du développement social de l'entreprise

Dans tous les systèmes économiques, la principale force productive est le personnel des organisations. Par son travail, il crée des valeurs matérielles et spirituelles. Le plus haut capital humain et le potentiel de son développement, mieux il travaille au profit de son entreprise. Les employés de l'entreprise, étroitement liés les uns aux autres dans le processus d'activité de travail, créent non seulement Nouveau produit effectuer un travail et fournir des services, mais aussi créer de nouvelles relations sociales et de travail. Dans les relations de marché des entreprises, la sphère sociale et du travail devient la base de la vie des travailleurs individuels et des groupes professionnels individuels, des équipes de production entières. La combinaison des motifs personnels et de production pour les activités des employés est l'une des tâches les plus importantes de la planification sociale et, en général, de l'ensemble de la gestion de la production.

Plan de développement social entreprise moderne contient des indicateurs et des facteurs humains tels que l'augmentation des revenus et de la qualité de vie des employés, l'amélioration du potentiel de travail et de la structure sociale du personnel, l'amélioration des conditions sociales, de travail et de vie des employés, la garantie d'une efficacité et d'une productivité élevées des artistes interprètes, la motivation et la satisfaction les besoins de toutes les catégories de personnel, le développement des capacités personnelles et créatives des employés, etc.

La planification du développement social de l'équipe de l'entreprise agit comme une méthode de gestion des processus sociaux dans la vie de l'équipe.

Au stade actuel de développement des relations sur le marché intérieur, les problèmes sociaux et du travail suivants formulés par A. Marshall sont particulièrement importants dans le domaine de l'activité sociale et du travail:

Que faire pour augmenter les effets favorables et réduire les effets néfastes de la liberté économique, compte tenu de ses conséquences finales et intermédiaires ?

Dans quelle mesure le désir d'une répartition plus équitable des richesses justifiera-t-il de modifier les formes de propriété ou de restreindre la libre entreprise, même s'ils peuvent conduire à une réduction de la richesse totale. En d'autres termes, jusqu'où faut-il aller dans le sens de l'augmentation des revenus des classes les plus pauvres et de la réduction du volume de leur travail, même lorsqu'ils sont associés à une certaine diminution de la richesse matérielle du pays ? Dans quelle mesure peut-on le faire sans commettre d'injustice et sans affaiblir l'énergie des leaders du progrès. Comment la charge fiscale devrait-elle être répartie entre les différents groupes de la société ?

Doit-on se contenter des formes existantes de division du travail ? Est-il inévitable que de nombreuses personnes se consacrent exclusivement à un travail non créatif ? Est-il possible d'inculquer progressivement aux vastes masses de travailleurs une nouvelle capacité pour eux de satisfaire à des normes de travail plus élevées et, en particulier, d'exercer une gestion collective de l'entreprise dans laquelle ils travaillent eux-mêmes ?

Quel est le juste équilibre entre l'action individuelle et l'action collective au stade de civilisation où nous nous trouvons actuellement ? Quelle activité économique la société doit-elle mener elle-même, agissant par l'intermédiaire de ses agences gouvernementales, fédérales ou locales ?

Lorsque le gouvernement lui-même n'intervient pas directement dans l'activité économique, dans quelle mesure doit-il permettre aux particuliers et aux entreprises de gérer leurs affaires comme ils l'entendent ? Dans quelle mesure doit-il réglementer la gestion des monopoles, ainsi que la terre et les autres grandes ressources que l'homme lui-même ne peut accroître ? Est-il obligatoire de conserver pleinement tous les droits de propriété existants, ou peut-être la nécessité originelle à laquelle ils étaient appelés est-elle déjà passée dans une certaine mesure ?

Les façons existantes d'utiliser la richesse sont-elles tout à fait équitables ? Dans quelle mesure la pression morale de l'opinion publique sur le gouvernement est-elle admissible, alors que son inflexibilité et son intervention violente peuvent faire plus de mal que de bien ? En quoi les devoirs d'un pays envers un autre en matière économique diffèrent-ils de ceux des citoyens d'un pays les uns envers les autres ?

Ainsi, dans les relations marchandes, les principaux problèmes socio-économiques sont la répartition équitable de la richesse générale, la régulation des revenus personnels et la formation du niveau de salaires.

Toute richesse, comme l'a noté A. Marshall, consiste en des choses que les gens veulent avoir et qui satisfont directement ou indirectement tous les besoins humains. Les choses ou les biens nécessaires aux personnes sont divisés en biens matériels et immatériels.

La richesse se compose de choses utiles, de biens et de matériaux, et de tous les droits de posséder et d'utiliser des choses matérielles, ou de bénéficier de la propriété de ses biens, tant dans la vie d'aujourd'hui que dans la vie de demain. Des exemples de biens matériels sont tous les dons naturels de la nature, de la terre et de l'eau, de l'air et du climat, des produits Agriculture et la pêche, les biens de l'exploitation minière et industrie de transformation, bâtiments, machines et outils, ainsi que les hypothèques et autres titres de créance, les actions et parts d'entreprises publiques et privées, tous les types de monopoles, les brevets et droits d'auteur et autres droits d'utilisation de tous les types de propriété personnelle et intellectuelle.

Les avantages humains intangibles sont divisés en deux groupes. À l'un appartiennent ses propres qualités et facultés d'action et de plaisir, telles que les facultés mentales et commerciales, éducation professionnelle et compétences pratiques. Tous ces avantages sont contenus dans la personne elle-même et sont appelés internes. Le deuxième groupe comprend les avantages externes, consistant en la présence d'une bonne réputation et des relations d'affaires d'une personne, etc. Les avantages tangibles et intangibles peuvent être transférables et non transférables. Le premier comprend généralement des valeurs matérielles, et le second - des qualités et capacités personnelles, ainsi que des relations d'affaires, favorables conditions climatiques etc.

Comme vous pouvez le voir, la richesse qualités humaines et les conditions climatiques, qu'une personne a, sont les caractéristiques les plus importantes de la qualité de vie des gens.

Parmi les autres facteurs qui déterminent la qualité de vie du personnel de l'entreprise, le plus important est le spirituel (objectifs de vie, orientations de valeurs, normes éthiques et ainsi de suite), économique (le volume de production de biens et de services, l'efficacité de l'utilisation des ressources, l'état du système financier, etc.), technologique ( spécifications techniques produits, niveau équipement technologique), politique (activité économique libre, sécurité de la vie et du travail, etc.).

Dans le processus d'activité de travail du personnel, les principaux résultats socio-économiques peuvent être exprimés dans le volume, la composition et la qualité des produits, biens et services, les conditions de travail, travail en toute sécurité et la santé des salariés (morbidité), les attitudes à l'égard du travail, le niveau des salaires, la présence d'absentéisme et de perte de temps de travail, le nombre de conflits, de plaintes, de grèves et d'autres facteurs et indicateurs financiers, économiques et socio-professionnels. Si une entreprise fournit le niveau attendu de tels résultats pour tous les employés ou membres de collectifs de travail, alors ils ont un désir motivé d'apporter leur contribution professionnelle personnelle et collective à ce niveau de dépense de leurs efforts et résultats globaux travail, qu'ils jugent acceptable ou possible dans des conditions de travail, de motivation ou de marché données. La mesure dans laquelle une entreprise détermine de manière motivée les fonctions et les devoirs d'un employé à un salaire donné dépend de sa perception des objectifs du système et de la volonté de fournir le résultat nécessaire ou possible. La stimulation du niveau requis de productivité du travail des salariés peut être obtenue de deux manières : soit par la sélection de personnel ayant une motivation interne appropriée, pour laquelle leur satisfaction interne vis-à-vis des résultats obtenus est importante, soit par une motivation externe, dans laquelle les désirs et les besoins des une personne sont satisfaites grâce à un système de stimulation aussi bien matérielle que morale.

L'objectif principal du plan de développement social de l'équipe est d'élaborer et de mettre en œuvre un système de mesures qui assure une amélioration harmonieuse et globale de la qualité de vie du personnel de l'entreprise à domicile et de la qualité des conditions de travail.

L'élaboration d'un plan de développement social relève généralement de la compétence du service de la planification et de l'économie et du service sociologique de l'entreprise avec la participation du comité syndical.

La planification sociale fait partie du domaine technique et économique, car lors de l'élaboration d'un plan de développement social, de nombreuses tâches techniques et économiques sont résolues - augmentation de la productivité du travail, organisation du lieu de travail, amélioration des salaires, garantie de la qualité du travail et des produits, et bientôt. La caractéristique qualitative de la planification sociale, due à l'objet lui-même (développement global et harmonieux de l'individu et de l'équipe), nécessite des informations et des normes supplémentaires et spécifiques: données sur la composition sociale et par âge des travailleurs, sur leurs besoins et leurs inclinations, éducation , qualifications, relations dans l'équipe. Ces informations ne peuvent être obtenues qu'à la suite de recherches sociologiques spécifiques menées selon des programmes et des méthodes spécifiques. Pour obtenir des informations dans la préparation des plans de développement social, les principales méthodes suivantes sont utilisées :

Observation directe de l'équipe et de ses activités organismes publics, conversations avec les travailleurs et les gestionnaires ;

L'étude de la documentation de service et des matériaux des organisations publiques qui caractérisent la structure sociale des travailleurs, le degré de satisfaction des besoins matériels et culturels;

Questionnaire et entretiens pour connaître l'avis des collaborateurs et leurs propositions sur divers sujets vie socialeéquipes ; la structure des questionnaires et la méthode de traitement des données sont choisies selon les recommandations des services sociologiques ;

Analyse et utilisation de l'expérience de planification du développement social des équipes d'autres entreprises, ainsi que des données de la littérature ;

Une expérimentation sociale dont le but est de tester la faisabilité et l'efficacité des recommandations élaborées à la suite de l'analyse des informations recueillies ;

Analyse statistique de données de masse.

En règle générale, le plan de développement social des collectifs d'entreprises est établi sous la forme d'un plan prospectif quinquennal avec une répartition des tâches par année de la période prévue. Structure typique le plan de développement social de l'équipe entreprise comprend quatre volets : modification de la structure socio-démographique de l'équipe ; formation avancée et éducation des employés; principales mesures pour améliorer les conditions de travail et la protection du travail, améliorer la santé des travailleurs; amélioration des conditions socioculturelles et de vie des travailleurs et des membres de leur famille.

Afin d'assurer l'accomplissement des tâches pour tous les points du plan, des tâches spécifiques, des délais et des personnes responsables de la mise en œuvre sont établis ; les fonds nécessaires sont alloués; l'équipe est mobilisée pour mener à bien les activités et travaux prévus ; le contrôle de la mise en œuvre des tâches du plan est introduit. Les activités de ce plan sont incluses dans les plans de calendrier opérationnel des unités et services de production concernés, qui sont responsables de leur mise en œuvre avec les plans de production.

Toutes les mesures du plan de développement social du collectif sont cohérentes avec les autres sections et, tout d'abord, avec le plan du travail, le plan de développement technique et organisationnel de la production et le plan financier.

Les sources de financement des activités du plan de développement social sont variées, mais doivent être définies avec précision. Selon la nature des activités, elles peuvent être financées à partir du fonds alloué à la reconstruction, des fonds pour le développement de nouveaux équipements, le développement de la production, ainsi que des emprunts bancaires, d'une partie des déductions pour amortissement allant à révision.

Ainsi, la planification du développement social de l'équipe de l'entreprise agit comme une méthode de gestion des processus sociaux dans la vie de l'équipe. Il convient de noter que la planification sociale implique une solution globale des problèmes et la participation au processus de mise en œuvre du plan non seulement par l'équipe actuelle de l'organisation, mais également par les membres de la famille des employés ; les retraités qui ont pris leur retraite de cet organisme ; les jeunes employés servant dans l'armée ; femmes en congé de maternité ou parental. Les employés de l'entreprise, étroitement liés les uns aux autres dans le processus d'activité de travail, non seulement créent un nouveau produit, effectuent un travail et fournissent des services, mais forment également de nouvelles relations sociales et de travail. Dans les relations de marché des entreprises, la sphère sociale et du travail devient la base de la vie à la fois des travailleurs individuels et des groupes professionnels individuels, des équipes de production entières.

1.2 Structure du développement social

Un moyen important d'influencer consciemment les processus sociaux afin de les optimiser est la planification sociale - un système de méthodes de gestion systématique du développement de la main-d'œuvre d'une entreprise en tant que communauté sociale, une régulation ciblée des processus sociaux et le développement des relations sociales et du travail relations au niveau de l'entreprise. Le but de la planification du développement social est d'augmenter l'efficacité de l'entreprise grâce à des facteurs sociaux, de créer les conditions pour mieux répondre aux besoins des employés et pour le développement des membres de la main-d'œuvre, en réduisant les différences entre eux en termes de conditions et de contenu du travail, le niveau de formation scolaire et professionnelle.

Le plan de développement social est un ensemble d'activités, de tâches et d'indicateurs fondés sur des données probantes pour l'ensemble des problèmes sociaux, dont la mise en œuvre contribue au fonctionnement le plus efficace de la main-d'œuvre de l'entreprise. La structure du plan de développement social du collectif de travail comprend quatre volets (figure 1).

Figure 1 - Structure du plan de développement social

Pour élaborer un plan de développement social dans l'entreprise, il est nécessaire de créer un service de développement social composé de spécialistes hautement qualifiés - économistes, sociologues, psychologues. Leur tâche est de mener régulièrement des recherches sociologiques afin d'élaborer et de mettre en œuvre des mesures visant à créer des conditions socio-psychologiques plus favorables qui augmentent le degré de satisfaction des besoins matériels et spirituels des travailleurs, ainsi qu'une augmentation de la productivité du travail et de l'efficacité de la production. . Les travaux sur le plan de développement social se déroulent en plusieurs étapes (Figure 2).

Figure 2 - Étapes d'élaboration d'un plan de développement social

Pour planifier et gérer le développement social, il devient nécessaire de le quantifier, pour lequel vous pouvez utiliser le système de critères et d'indicateurs illustré à la figure 3.

L'analyse des indicateurs quantitatifs de développement social permet d'évaluer l'efficacité du plan de développement social. L'efficacité peut être économique - la croissance de la productivité du travail, l'amélioration de la qualité des produits, la réduction de son coût, l'augmentation de la rentabilité de la production - et sociale - l'amélioration de la structure sociale du collectif de travail, l'élévation du statut social et du niveau culturel de ses membres, utilisation rationnelle du temps libre, augmentant le bien-être des membres de l'équipe.

Figure 3 - Indicateurs de développement social du collectif de travail

Ainsi, l'objectif de la planification du développement social est d'augmenter l'efficacité de l'entreprise grâce à des facteurs sociaux, de créer les conditions d'une meilleure satisfaction des besoins des salariés et du développement des membres de la main-d'œuvre, en réduisant les différences entre eux en termes de conditions et de contenu des travail, le niveau d'instruction et de formation professionnelle. Le plan de développement social est un ensemble d'activités, de tâches et d'indicateurs fondés sur des données probantes pour l'ensemble des problèmes sociaux, dont la mise en œuvre contribue au fonctionnement le plus efficace de la main-d'œuvre de l'entreprise. Structure du plan de développement social

1.3 Le service sociologique comme objet de planification

La gestion du développement social d'une organisation est un type spécifique de gestion et en même temps partie intégrante la gestion du personnel, a son propre domaine de manifestation et son propre objet d'influence managériale. La gestion sociale prévoit la création de conditions de travail et de loisirs favorables pour les employés de l'organisation, la rémunération et la protection sociale du personnel, le maintien d'une atmosphère morale et psychologique optimale dans l'équipe, garantissant le partenariat social et la coopération commerciale. Donnez-lui les formes et les méthodes appropriées, les techniques, les méthodes et les règles qui permettent de résoudre les problèmes sociaux sur la base de approche scientifiqueà la régulation des processus sociaux dans l'organisation.

Sujet gestion sociale- unités de gestion et cercle de responsables, conçus pour traiter les questions de développement social de l'organisation et services sociaux son personnel, doté de pouvoirs appropriés et assumant une certaine responsabilité dans la résolution des problèmes sociaux. La présence d'un service social dans une organisation est d'autant plus nécessaire que les changements dans la vie de la société, provoqués par l'accélération des progrès scientifiques, technologiques et sociaux, conduisent à un accroissement du rôle du facteur humain dans l'activité de travail et importance qualités personnelles travailleurs, renforcent la nécessité d'un partenariat social.

En fait, dans toutes les grandes entreprises des pays étrangers, en particulier celles qui suivent l'orientation sociale de l'économie nationale, la gestion des processus sociaux est séparée et spécialisée. Il existe des unités de gestion qui s'occupent du travail avec le personnel ( ressource humaine), réglementation des relations sociales et du travail et des relations avec les syndicats, fourniture de services sociaux personnel, dépenser des fonds à des fins caritatives.

DANS Fédération Russe jusqu'à ces derniers temps, dans la plupart des entreprises, à côté des services indispensables du personnel, du travail et des salaires, il y avait services de management qui ont résolu les problèmes de sécurité, de soins de santé, de logement et de services communaux, de fournitures de travail, de fourniture de services personnels à l'organisation de la compétition, etc. Avec la mise en œuvre de mesures visant à passer d'une gestion planifiée et trop centralisée à une économie de marché à orientation sociale, le but, la formation et les activités pratiques de ces services sociaux et d'autres ont sensiblement changé.

Dans les nouvelles conditions, le fonctionnement de ces services est déterminé, d'une part, par la forme de propriété, l'échelle, l'affiliation à l'industrie et la localisation de l'organisation, et d'autre part, par les caractéristiques quantitatives et qualitatives de son personnel, la responsabilité accrue des entrepreneurs et des gestionnaires de tout niveau pour la décision plus compliquée comme la production et les tâches économiques, ainsi que sociales. La définition des services sociaux doit désormais prendre en compte les conséquences socio-économiques de la privatisation des anciens biens de l'Etat ; des changements de nature fondamentale dans le système de rémunération, dictés par l'établissement de relations de marché par la commercialisation de la fourniture d'une gamme croissante de services sociaux ; réformer diverses sortes assurance sociale et assistance sociale; le dépérissement d'un certain nombre d'anciennes fonctions sociales des syndicats. Nous devons tenir compte du fait que la véritable préoccupation pour la sphère sociale est de plus en plus déplacée vers les organismes et organisations non étatiques, principalement municipaux, eux-mêmes. Selon la situation spécifique, la gestion du développement social est assurée soit par la direction de l'organisation elle-même, soit par des personnes spécialement autorisées, soit par des unités autonomes qui sont des éléments de la structure de gestion du personnel, les services sociaux. Une variante typique de la structure organisée prévoit le poste de sous-directeur du personnel avec subordination de subdivisions (départements, secteurs ou groupes) et de spécialistes individuels chargés notamment de la réglementation des relations de travail, de la sécurité et de la protection du travail , motivation au travail, protection sociale, fonctionnement des infrastructures sociales.

Si une organisation dispose d'un réseau étendu de sa propre infrastructure sociale, elle est généralement gérée séparément. Dans ce cas, une variante de la structure est possible, prévoyant le poste de directeur adjoint pour les questions sociales et domestiques, lui donnant une direction subordonnée et des fonctionnaires en charge du logement et des services communaux, des institutions à profil médical et préventif, de l'éducation et de la culture, Restauration et services aux consommateurs, autres équipements sociaux.

Les tâches accomplies par le service social de l'organisation ont leurs propres caractéristiques, en raison de l'ambiguïté de l'objet de la gestion et de la nature des problèmes sociaux émergents, de l'originalité des méthodes pour atteindre les objectifs sociaux, de la nécessité d'un strict respect des exigences de la législation sociale et du travail et assurer une coopération étroite de toutes les parties intéressées par le partenariat social. Dans les conditions russes, il faut également tenir compte l'état de l'art de l'économie nationale et de la sphère sociale, dans laquelle les organisations et leur personnel continuent de subir les conséquences négatives de la récente baisse significative de la production et de l'hyperinflation, et les dirigeants sont confrontés à de sérieux obstacles, objectifs et subjectifs, dans leurs efforts pour augmenter les salaires, améliorer le travail et conditions de vie, et accroître l'intérêt des salariés pour les nouvelles formes de management.

Le service social, en tant qu'objet de gestion, s'occupant exclusivement des personnes, sa tâche première est de se concentrer sur la personne, son potentiel intellectuel et moral, sa culture de communication et d'interaction des collaborateurs. En fournissant les changements souhaités dans l'environnement social de l'organisation, les spécialistes des services sociaux sont obligés non seulement de surmonter les difficultés économiques et techniques, mais aussi de traiter principalement les problèmes socio-psychologiques, spirituels et moraux liés aux attitudes des gens envers la nature, les réalisations scientifiques et technologiques. , le travail et, bien sûr, les uns aux autres.

Le chef d'une organisation, un gestionnaire professionnel, doit avoir le minimum nécessaire de connaissances humanitaires et éthiques, de tact psychologique et pédagogique, et la capacité de choisir la manière de se comporter en fonction des circonstances. Dans une certaine mesure, il devrait agir en tant qu'éducateur qui tient compte des caractéristiques psychologiques des individus et des groupes sociaux, et lors du choix des options pour résoudre les problèmes sociaux, il devrait consulter ceux dont les intérêts sont affectés par ce problème.

Les spécialistes des services sociaux sont tenus d'être extrêmement attentifs à une personne, de prendre soin au maximum de chaque employé de l'organisation, de satisfaire ses demandes, dans le respect des droits et de la dignité. Ils sont appelés, par les moyens dont ils disposent, à stimuler l'intérêt des salariés pour l'entreprise et le travail hautement productif, à développer l'activité sociale, le désir des salariés de mettre en œuvre efficacement leurs connaissances, leur expérience et leurs compétences. Il est important de sensibiliser les gens à l'importance de la discipline, de l'initiative créative et de l'indépendance, de la responsabilité individuelle et collective des résultats du travail en commun.

L'implication dans la gestion des processus sociaux est associée au souci d'améliorer les conditions de travail et de vie des personnes, à une réactivité sincère aux demandes d'aide des salariés pour résoudre les problèmes quotidiens, aussi minimes soient-ils, à la volonté d'apporter la l'aide nécessaire. Dans le même temps, la discrétion est nécessaire pour accorder des privilèges. Les indulgences divisent souvent l'équipe, conduisent à des situations conflictuelles, à la confrontation. Bien sûr, le nivellement aveugle est également contre-indiqué.

La tâche la plus importante de la gestion du développement social est l'utilisation de divers types de technologies sociales et humanitaires comme un ensemble de moyens pour rationaliser, reproduire et mettre à jour l'environnement social d'une organisation, comme une sorte d'algorithme pour obtenir les résultats souhaités en la matière. . Ces technologies, basées sur la connaissance d'une personne, sur le contenu et les formes des liens sociaux, sont utilisées dans les activités de gestion dans le but d'humaniser le travail, de créer des conditions propices au travail en commun, au développement libre et global de l'individu.

Les technologies humanitaires dans le travail avec le personnel sont généralement conçues pour permettre la manifestation des qualités individuelles et personnelles des employés, optimiser les relations interpersonnelles et l'atmosphère morale et psychologique au sein de l'équipe, stimuler la croissance professionnelle, l'initiative créative et les partenariats commerciaux. Celle-ci prend en compte les possibilités réelles de l'organisation, les spécificités sectorielles de son fonctionnement, les caractéristiques socio-démographiques de la ville ou du quartier où elle est implantée.

Une composante indispensable et, par conséquent, la tâche de la gestion moderne, basée sur une approche scientifique, du développement social est le respect des normes sociales - établies par la société, l'État, organisation distincte règles, techniques, modèles de comportement, principes d'activité qui correspondent aux valeurs généralement acceptées et aux idéaux moraux. Ils permettent d'exprimer sous une forme vérifiée et accessible à la fois les principaux objectifs d'évolution de l'environnement social et les exigences qui s'appliquent au personnel.

Au sens littéral, le concept de « norme » désigne le principe directeur, la règle. Donc, la norme, le standard est un certain standard, qui doit être égalé et par lequel certains événements, objets, processus doivent être évalués.

Les normes sociales sont une caractéristique quantitative et, dans la plupart des cas, qualitative des exigences relatives aux conditions de vie d'une personne, de groupes sociaux. Celles-ci comprennent à la fois des normes juridiques inscrites dans les lois du pays et des directives morales et éthiques, des valeurs réglementées d'indicateurs sociaux.

Les normes de la sphère sociale, ainsi que d'autres domaines de la société, sont formées à la suite de activités pratiques personnes et expérience sociale, recherche scientifique, avis d'experts de spécialistes faisant autorité. Ils trouvent leur expression dans des actes législatifs, des décrets gouvernementaux, des instructions sectorielles, des règlements des gouvernements régionaux, des arrêtés d'administration locale et d'autres documents réglementaires. Les normes obligatoires exigent une mise en œuvre stricte et les normes de nature consultative servent de guide méthodologique pour résoudre les problèmes sociaux.

En particulier, les normes russes dans le domaine des relations sociales et du travail établissent la durée de la semaine de travail et la durée du congé de travail ; le niveau d'exigences physiques et intellectuelles des représentants de certaines professions ; conditions de travail ergonomiques et sanitaires et hygiéniques; salaire minimum, pensions et bourses, versements d'indemnités et avantages ; les limites de la consommation rationnelle des produits alimentaires, des produits non alimentaires et des services ; indicateurs moyens de l'offre avec logement, équipements, santé, éducation, culture, etc.

Le programme de réformes sociales actuellement en cours dans la Fédération de Russie considère la formation d'un système de normes sociales minimales de l'État comme l'une des mesures les plus importantes pour stabiliser et améliorer le niveau de vie de la population. Certains d'entre eux ont déjà été installés - comme déjà mentionné, la norme fédérale pour la norme sociale de la zone de logement est déterminée sur la base de 18 mètres carrés. m de surface totale de logement par membre de la famille, composée de trois personnes ou plus, 42 m². m - pour une famille de deux et 33 m². m - pour les citoyens vivant seuls. Les autorités étatiques des entités constitutives de la Fédération établissent des normes régionales, guidées par les normes fédérales.

Une autre norme fédérale est le coût de la fourniture de logements utilitaires pour I sq. m de surface totale de logement - est calculé sur la base d'un ensemble standard de services pour l'entretien et la réparation des logements, y compris les réparations majeures, l'approvisionnement en chauffage, l'assainissement, l'approvisionnement en gaz et en électricité, en tenant compte des taux de consommation moyens en vigueur. La norme fédérale pour le niveau des paiements des citoyens par rapport au niveau des coûts d'entretien et de réparation des logements, ainsi que des services publics, fixe à la fois la part des paiements des ménages dans la couverture des coûts de tous les types de logement et des services communaux, et la part maximale autorisée des dépenses personnelles des citoyens pour le logement et les services publics dans le revenu total du ménage. Le but ultime de la réforme est le paiement intégral du logement et des services communaux par la population avec le versement de subventions aux familles dont les frais de logement dépassent 25% de leur revenu familial (ceci, bien sûr, tient compte les normes sociales zone d'habitation et normes de consommation des services publics).

Une sorte de norme sociale est l'indicateur du minimum vital. Cette valeur par habitant et pour les principaux groupes socio-démographiques devrait être déterminée trimestriellement sur la base du panier de consommation et des données du Comité national des statistiques sur le niveau des prix à la consommation des denrées alimentaires, produits non alimentaires et services, ainsi que les coûts des paiements obligatoires et des frais.

Le service social de l'organisation est tenu d'assurer la pleine application de la législation sociale et du travail . Il s'agit du strict respect des règles de droit régissant les relations sociales et du travail conformément à la Déclaration universelle des droits de l'homme, à la Constitution et aux autres lois du pays.

Les tâches du service social de l'organisation comprennent le développement et la mise en œuvre d'activités qui garantissent le partenariat social -- coopération mutuellement intéressée entre employeurs et employés pour résoudre les problèmes sociaux. Les partenaires sont, d'une part, les entrepreneurs et leurs associations, et, d'autre part, les collectifs de travail et les syndicats. Une telle coopération, comme le montre l'expérience de nombreux pays, est menée en permanence, sur une base bilatérale, principalement sous la forme de négociations collectives au niveau des entreprises individuelles et des secteurs de l'économie, la conclusion de conventions collectives et d'accords.

Il est également important que le service social réalise une interaction et une coordination de ses activités avec les structures sectorielles et régionales de gestion du domaine social, qui représentent les pouvoirs publics et gouvernement local. Sous certaines conditions, notamment lorsque les tensions sociales dans un pays ou une région s'aggravent, ils rejoignent les acteurs permanents du partenariat social afin de conjuguer leurs efforts au niveau de la coopération multilatérale pour régler les différends sur les salaires, les revenus, les minima sociaux, la protection des droits et les libertés des citoyens travailleurs, pour empêcher, par une compréhension mutuelle dans les négociations, l'émergence de conflits sociaux et de travail et les amener à un point extrême - les grèves.

De toute évidence, le partenariat social en tant que mécanisme efficace de régulation des relations à tous les niveaux sera davantage développé. Elle devrait être fondée sur les principes de volontariat, d'égalité et de responsabilité mutuelle des parties et constituer l'outil le plus important pour maintenir la coopération et améliorer ses formes.

Au niveau des entreprises, comme indiqué, les parties au partenariat social sont l'employeur (les employeurs) ET le collectif de travail, dont les pouvoirs, conformément à la législation russe, sont exercés Assemblée générale(conférence) et son organe élu - le conseil du collectif du travail. Le collectif de travail réalise le droit des employés de participer à la gestion de l'entreprise (organisation), de faire des propositions pour améliorer son travail, ainsi que pour les services socioculturels et aux consommateurs. Il examine et résout les questions de conclusion d'une convention collective avec l'administration, l'autonomie gouvernementale du collectif de travail et d'autres questions conformément à la convention collective.

Les participants au processus de négociation visant à réglementer les relations sociales et de travail peuvent être des représentants d'associations d'employeurs - des associations bénévoles ou des syndicats de citoyens et entités juridiques impliqué dans activité entrepreneuriale. Ces associations sont créées pour coordonner les activités commerciales, représenter les entrepreneurs et protéger leurs biens communs et autres intérêts.

Le rôle des syndicats dans l'établissement et la mise en œuvre des partenariats sociaux est important.

Les fonctions et le processus de gestion lui-même constituent le contenu d'un impact ciblé sur les personnes employées activités conjointes sur leurs liens sociaux et leurs relations. Cela fait référence non seulement aux fonctions du service social, mais aussi aux formes, méthodes et incitations spécifiques utilisées pour rationaliser et accroître l'efficacité des efforts entrepris conjointement. Maillon indispensable du système de gestion du personnel, le service social a sa propre palette de tâches et de responsabilités, définies comme Exigences généralesà la gestion des processus sociaux, et les caractéristiques de l'environnement social d'une organisation donnée.

Les fonctions du service social intègrent tous les éléments de gestion connus : planification réfléchie basée sur la prospective prédictive, gestion régulatrice et coordinatrice, motivation incitative, contrôle correctif et information sur l'état de l'environnement social. L'effet propre du développement social ne peut être obtenu que lorsque le service social remplit toutes ces fonctions. Considérons-les plus en détail.

Prévision sociale et planification - l'outil le plus important pour gérer le développement social. Cela implique une analyse approfondie et polyvalente de l'état de l'environnement social de l'organisation; diagnostics significatifs, clarification et explication des relations qui se développent entre ses différentes parties; prévoir quelle option pour résoudre un problème social urgent sera la plus efficace. Cela nécessite des sources d'informations fiables, qui comprennent notamment des données statistiques caractérisant la base matérielle et d'autres composantes de l'environnement social de l'organisation; données issues de l'étude des conditions sociales et sanitaires et hygiéniques de travail et de repos, du respect des règles de sécurité au travail, ainsi que de l'opinion publique et des humeurs dominantes dans l'équipe; détermination à l'aide de méthodes sociométriques et de socioprogrammes d'une image plus ou moins complète des liens sociaux existants et des relations des employés, de leurs attentes et de leurs préférences par rapport aux capacités réelles de l'organisation.

Ce n'est que sur la base d'une connaissance précise des circonstances spécifiques et de la situation générale, tant dans l'organisation elle-même que dans la région, l'industrie et le pays dans son ensemble, qu'il est possible d'évaluer l'état des choses dans l'environnement social, voir la perspective des changements qui y sont apportés et choisir des méthodes adéquates pour y parvenir. La prévision doit faire l'objet d'une confirmation pratique avant de devenir une ligne directrice dans l'élaboration de programmes ciblés, la planification, la conception et d'autres décisions de gestion offerts par le service social.

La planification, étant une sorte d'activité rationnelle-constructive, signifie à la fois fixer des objectifs et choisir les moyens et les moyens de les atteindre. Cela fournira une opportunité d'agir sur les processus sociaux dans l'organisation avec plus de rapidité et d'efficacité.

Des exemples d'une approche systématique peuvent être trouvés dans la pratique de nombreux pays - ce sont des programmes ciblés pour améliorer la qualité de la vie au travail, qui depuis le milieu des années 70. trouvé une distribution dans les entreprises des États-Unis et de plusieurs autres États; relatif aux années 70-80. plans de développement social dans les entreprises de l'ex-URSS; des plans nationaux de développement socio-économique au Japon, qui depuis le milieu des années 50. les grandes entreprises, les corporations de ce pays sont guidées par le choix des priorités dans la sphère managériale et sociale.

DANS la Russie moderne l'orientation stratégique de la prévision et de la planification du développement social des entreprises et autres organisations commerciales est déterminée par la Constitution du pays, qui caractérise la Fédération de Russie comme un État social s'efforçant de créer des conditions garantissant une vie décente et le libre développement de ses citoyens, garantissant leurs droits et libertés. Ce but commun les réformes en cours pour libéraliser l'économie, établir des relations de marché et rationaliser la sphère sociale sont subordonnées. Dans le même temps, la prévision et la planification sociales sont entravées par une baisse prolongée de la production et une forte baisse des investissements, une baisse du niveau de vie d'une partie importante de la population, ainsi que la lenteur des transformations socio-économiques au niveau de l'entreprise.

Les obstacles au bon fonctionnement des entreprises dans la mise en place d'une régulation du marché sont principalement dus aux coûts financiers résultant de l'hyperinflation récente, de la privatisation à grande échelle et mal conçue de l'ancien bien "national", des lacunes dans la législation, de la lourdeur pour les entreprises à maintenir les équipements sociaux et culturels et le logement dans une économie de marché, les services publics, un niveau relativement faible de compétences managériales. Le processus de choix raisonné des objectifs sociaux et des moyens de les atteindre, ainsi que le contrôle public sur la mise en œuvre des mesures prévues, est entravé par le manque d'informations fiables sur les capacités réelles d'une organisation.

Fonctions d'organisation, d'administration et de coordination. Fournir des ressources matérielles, financières, recrutement mise en œuvre de programmes ciblés et de plans de développement social. développement de l'organisation, l'utilisation de technologies sociales, ainsi que l'interaction avec les structures de gestion connexes, les syndicats et d'autres associations publiques, les pouvoirs publics et les gouvernements locaux impliqués dans la sphère sociale. Il est nécessaire de préparer des projets de décisions, d'arrêtés, de règlements, d'instructions, de recommandations et d'autres documents sur problèmes sociaux, bien sûr, correspondant aux exigences de la législation sociale et du travail en vigueur, aux normes sociales établies, aux normes fédérales et régionales.

L'essentiel dans l'exercice de ces fonctions est la formation du personnel, des affaires et de l'éthique des travailleurs impliqués dans la résolution des problèmes sociaux: ils doivent avoir un degré élevé compétence qui allie connaissances générales et professionnelles avec le désir de prendre en compte les réalités de la vie.

Le développement et la mise en œuvre de programmes notoires d'amélioration de la qualité de vie au travail dans les entreprises américaines se sont accompagnés de l'implication de spécialistes de centres de recherche et de formation dans cette activité, de la vulgarisation de l'expérience d'entreprises performantes, de l'inclusion de nouvelles sections sur la gestion des processus sociaux dans les manuels sur les bases du management. Ces événements ont été activement soutenus par les administrations de plusieurs États et de nombreuses municipalités.

Auparavant, avec la généralisation des plans de développement social, la formation des salariés des services sociaux des entreprises et l'amélioration de leurs qualifications n'étaient pas non plus ignorées. En plus des méthodes standard de planification sociale, spécialement développées programmes d'apprentissage des séminaires ont eu lieu, des cours de courte durée ont été organisés. Les étudiants ont été initiés aux fondements scientifiques du rôle croissant du facteur humain dans la production sociale, aux possibilités d'appliquer les acquis des sciences sociologiques et psychologiques à la gestion des processus sociaux dans les collectifs de travail, au contenu de la politique sociale de l'État de l'époque et l'expérience d'organiser le travail des services sociaux directement dans les meilleures entreprises.

Lors de la mise en œuvre des fonctions administratives du service social, il convient de tenir compte du fait que la définition des buts et objectifs, des principes, des orientations et des mécanismes de développement social de toute organisation économique dépend de manière significative de la forme organisationnelle et juridique de l'entreprise, qui limite le degré d'influence de l'État qui régule l'impact sur les organisations commerciales. Cette circonstance, caractéristique des nouvelles conditions économiques, rend intolérables le manque d'initiative et le faible niveau de responsabilité des chefs d'entreprise, y compris dans la résolution des problèmes sociaux.

Stimulation incitative implique une participation active à la mise en œuvre de programmes sociaux et plans, assurer une grande efficacité des efforts de solidarité des salariés, encourager ceux qui prennent l'initiative et font preuve bon exempleà d'autres, la mise en œuvre dans les conditions modifiées du rôle du conseil du collectif de travail et d'autres organes représentatifs des travailleurs. L'administration de l'entreprise (organisation), le service social sont tenus de créer des conditions appropriées pour les activités des syndicats, d'utiliser leur soutien pour résoudre les problèmes et questions communs, d'une manière ou d'une autre liés à l'amélioration des conditions de travail et de vie, services sociaux pour les travailleurs.

Il est très important de tenir compte du fait que le système de motivation au travail en général et de motivation sociale en particulier est un élément indispensable de l'ensemble des conditions qui garantissent le fonctionnement efficace de tout le personnel et le développement de chaque individu individuellement. Il est nécessaire de tenir compte du mécanisme de l'activité humaine, qui est une chaîne de besoins, d'intérêts, de motivations, d'actions et d'objectifs, atteignant un degré ou un autre de satisfaction des besoins, l'impact du résultat obtenu sur l'environnement socio-économique. Dans le même temps, il est nécessaire de prendre en compte les particularités de la psyché humaine: les gens surestiment généralement leurs besoins, le plus souvent ils ont tendance à désirer non pas moins, mais plus.

Les programmes sociaux, en règle générale, sont exécutés dans l'ordre des travaux prévus, selon le calendrier établi. Cependant, les événements pertinents sont parfois organisés à l'initiative de l'équipe, sur une base amateur - par exemple, des subbotniks pour l'amélioration du territoire des entreprises, des microdistricts résidentiels et des zones de loisirs de banlieue. La participation à de tels travaux, étant une manifestation de l'initiative et de l'enthousiasme des gens, sert d'incitation efficace à leur activité sociale.

Suivi constant de la mise en œuvre des activités planifiées et information de l'équipe sur les changements de l'environnement social est interconnecté avec l'obtention, l'analyse et la synthèse de diverses informations sur l'environnement social de l'organisation, les changements qui s'y produisent, en les corrélant avec la mise en œuvre du plan approuvé et des programmes sociaux ciblés. Le service social doit disposer d'un système de coordonnées pour la vie de l'entreprise avec des indicateurs de son évolution sociale, c'est-à-dire quelque chose comme un « passeport social » (par analogie avec un passeport technique et économique) comme outil d'orientation dans la résolution des problèmes sociaux.

Le contrôle est impensable sans un examen des conditions de travail et de vie des employés, de leur respect de la législation en vigueur dans la Fédération de Russie, des normes sociales et des normes minimales de l'État. Et cela, à son tour, implique un appel au suivi (observation, évaluation, prévision) des processus sociaux, qui permet d'identifier et de prévenir les tendances négatives, ainsi qu'à l'audit social - une forme spécifique de révision des conditions de l'environnement social d'une organisation donnée afin d'identifier les facteurs de risques sociaux et d'élaborer des propositions pour réduire leur impact négatif.

Il est également important de s'assurer que le personnel est tenu au courant de l'état de l'environnement social, des améliorations qui y sont apportées et des problèmes qui restent non résolus. Compléter Aide à l'information le développement social nécessite d'étudier l'opinion publique et l'humeur des travailleurs, d'identifier les problèmes qui suscitent une attention accrue et le plus grand intérêt.

Une approche particulière mérite l'évaluation des résultats de la mise en œuvre des mesures sociales, résumant ce qui a été fait en termes d'améliorations réalisées dans l'environnement social, et déterminant leur efficacité économique et sociale. Il convient ici de garder à l'esprit un certain nombre de dispositions d'une importance fondamentale.

Il est évident que l'efficacité du développement de l'environnement social peut être légitimement considérée comme une certaine proportion de l'efficacité globale de l'organisation, dans le cadre de l'effet total du travail du personnel. Il s'ensuit que les résultats finaux des activités de l'organisation, caractérisant sa croissance économique, sa production et sa vente de produits, ses bénéfices, etc., peuvent très bien servir d'indicateurs significatifs de l'efficacité des mesures sociales.

Si l'efficacité globale est déterminée sur la base des objectifs fixés comme une correspondance mathématique (fonction) des résultats obtenus avec les fonds dépensés, alors l'efficacité du développement social n'est rien de plus que le rapport entre l'impact de la sphère sociale sur le personnel et les coûts matériels, financiers et autres de l'introduction de nouvelles technologies sociales, de la mise en œuvre d'activités sociales. Habituellement, les indicateurs d'efficacité à la fois économique et sociale sont distingués.

Économique l'efficacité signifie réaliser des changements mesurables pour le mieux dans l'environnement social de l'organisation au moindre coût. Elle peut être qualitativement définie et quantifiée, elle peut être exprimée par des données statistiques et des indices correspondants caractérisant notamment la croissance de la productivité du travail, l'amélioration de la qualité des biens et services fournis, l'augmentation des profits, la rotation du personnel, le niveau de discipline, etc. . Les résultats de l'activité économique sont des indicateurs de l'effet social, du respect des objectifs sociaux d'une organisation donnée et de la société dans son ensemble. Efficacité sociale des changements dans l'environnement social de l'organisation, sa définition repose principalement sur la reconnaissance de la priorité des objectifs sociaux : plus tel ou tel événement contribue à la solution de problèmes sociaux spécifiques, plus cette action est socialement efficace. La mesure de l'effet social n'est pas toujours possible à exprimer en chiffres - on utilise plus souvent des indicateurs qualitatifs consignés dans des documents officiels, les résultats de sondages, de questionnaires et d'autres études sociales. Ils déterminent l'ampleur et l'impact utile des changements dans l'environnement social d'une organisation donnée, y compris la mise en œuvre de programmes sociaux ciblés, la formation avancée et la compétence professionnelle des employés, l'atmosphère morale et psychologique dans l'équipe, le degré de satisfaction au travail, ses récompenses matérielles et morales, le niveau de développement du partenariat social.

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Tâches et structure de gestion du développement social de l'organisation, leur description et leurs caractéristiques. Les principales fonctions du service social. La planification sociale est nécessaire dans chaque organisation pour le fonctionnement efficace des processus sociaux.

résumé, ajouté le 10/12/2008

Formation de directions pour le développement de l'entreprise et la mise en œuvre planification stratégique. Analyse des activités de CJSC "TV Darial": l'état actuel des choses et condition financière. Formation de mesures d'amélioration et leur justification économique.

thèse, ajouté le 18/08/2015

Formation d'une stratégie, signification et rôle du développement de la sphère sociale organisation commerciale. Expérience de la motivation du personnel et de la politique sociale de la Russie dans le cadre de l'URSS. Analyse complexe existant gestion sociale et mesures pour l'améliorer.

dissertation, ajouté le 10/12/2010

Essence et étapes de la planification sociale et du développement dans l'entreprise. Composition et structure professionnelles et de qualification des travailleurs de l'atelier de production de thermotechnique. Analyse du niveau de mécanisation et d'automatisation de l'unité et des conditions de travail des salariés.

dissertation, ajouté le 12/05/2015

thèse, ajoutée le 06/02/2017

Le concept, l'essence et l'importance de la planification stratégique, l'évaluation de son efficacité. Caractéristiques de l'entreprise ALC "Si-Systems" et analyse des principaux indicateurs de sa production et de ses activités économiques. Développement du système de gestion de l'organisation.

thèse, ajoutée le 25/04/2012

L'essence et le contenu de la planification stratégique dans l'entreprise. Analyse interne et environnement externe CJSC "Banque Delta" Évaluation du plan stratégique. Mesures visant à améliorer les activités de l'entreprise, le calcul de leur efficacité économique.

thèse, ajoutée le 06/09/2012

Buts et objectifs activités de fabrication entreprises. Système de planification du travail à OAO "KMPO". Le contenu du plan de développement social de l'équipe. Adaptation sociale employés. Développement professionnel et reconversion professionnelle du personnel.

dissertation, ajouté le 19/01/2012

Le concept et l'essence de la politique sociale dans l'entreprise, la méthodologie d'analyse et d'évaluation de son efficacité. une brève description de l'entreprise et ses performances économiques, évaluation de la politique sociale, développement de moyens et de mesures pour l'améliorer.