Tâches: continuer à familiariser les enfants avec les phénomènes naturels, les saisons; améliorer les compétences de marche et de course, faire de l'exercice en sautant; donner aux enfants un sentiment de joie.
Équipement: deux planches inclinées ; trois barres (hauteur - 5 cm); maquettes de glaçons en papier; enregistrement audio de musique.
Cours de loisirs
Les enfants entrent dans la salle au son de la musique et s'alignent.
Instructeur. Les gars, quelle période de l'année est-il ?
Enfants. Le printemps.
Instructeur. C'est vrai, le printemps. Et que se passe-t-il au printemps dans la nature ?
Enfants. La neige fond, les oiseaux volent, le soleil commence à se réchauffer, il commence à se réchauffer.
Instructeur. Aujourd'hui nous irons à la rencontre du printemps dans la forêt. Jouons aux animaux et aux oiseaux, découvrons ce qu'ils font dans la forêt printanière.
Enregistrement sonore de la musique. Les enfants effectuent des mouvements :
Le printemps arrive à grands pas. Marchant l'un après l'autre à un rythme rapide.
Et les congères fondent sous ses pieds. Marcher avec les genoux hauts.
Des ruisseaux coulaient à travers la forêt. Exécutez "serpent".
On peut voir que le printemps a les pieds très chauds.
Instructeur.
1. « Les ruisseaux ont réveillé l'ours. Il sortit du repaire et commença à errer dans la forêt printanière.
Marcher sur l'extérieur du pied.
2. "Afin de ne pas nous mouiller les pieds, nous traverserons les ruisseaux le long du pont."
Marcher sur des planches posées au sol.
3 . « Les oiseaux migrateurs ont commencé à voler dans la forêt. Les tours sont arrivées en premier, suivies des étourneaux.
Course dispersée.
4. «Les oiseaux ont choisi des arbres pour eux-mêmes, où ils construiront des nids, assis sur des branches. Les plumes sont nettoyées de la route.
Tourner la tête bas-droite-gauche.
5. « Déployez leurs ailes.
Levez votre droite, puis votre main gauche, regardez-la.
6. "Regarder autour du danger."
Tourne du corps à droite et à gauche.
7. "Des brindilles, des brins d'herbe secs ont commencé à ramasser, à faire des nids."
Squats.
8. "Nous avons travaillé dur et avons commencé à sauter joyeusement sur les branches."
Sauts latéraux.
9. "Laissez les oiseaux se reposer et s'amuser, et nous irons plus loin dans la forêt, voir comment les lièvres rencontrent le printemps."
Marcher l'un à côté de l'autre.
10. « Les lièvres sont contents du printemps. Il est devenu chaud, de l'herbe jeune est apparue sur les plaques décongelées - juteuse, savoureuse. Les lièvres sautent joyeusement le long des chemins forestiers.
Sauter sur deux jambes en avançant.
11 . "Ils sautent par-dessus les souches."
Sauter successivement à travers trois barres (hauteur - 5 cm).
12 . « Les lièvres voulaient visiter la forêt voisine, qui poussait de l'autre côté de la rivière.
Ils ont commencé à sauter sur les "glaçons". Ils repoussent bien pour ne pas tomber à l'eau.
Sauter sur des "floes" ("floes" - à une distance de 50 cm les uns des autres).
13 . « Nous avons donc visité la forêt printanière. Nous avons vu que tous ses habitants sont très heureux du printemps.
Et maintenant il est temps pour nous de rentrer à la maison. Allons nous reposer dans la clairière avant la route."
Les enfants sont assis sur le tapis.
Instructeur. Dites-moi, à quoi ressemblaient les banquises sur lesquelles les lapins ont sauté ?
Enfants. Ils ressemblaient à des nuages, une assiette, une table, etc.
Instructeur. Les gars, qu'en pensez-vous, est-il possible de sauter sur de vraies banquises ?
Enfants. Non.
Instructeur. C'est vrai, c'est très dangereux. Il est même dangereux pour les adultes de marcher sur la glace d'une rivière ou d'un lac au printemps. La glace peut se fissurer et une personne tombera dans l'eau glacée et se noiera.
Vous avez très bien fait aujourd'hui et j'espère que vous vous souviendrez de tout ce dont nous avons parlé aujourd'hui.
Les enfants quittent la salle au son du chant des oiseaux.
Divertissement abstrait
"Le printemps, le printemps est un moment merveilleux!"
pour les enfants du groupe moyen
Les enfants sont assis dans le couloir sur des chaises. Le printemps entre.
Printemps : Bonjour les gars. Je suis très heureux de vous rencontrer. Je suis venu vous voir de la forêt et, en chemin, j'ai trouvé une lettre inhabituelle. Voulez-vous savoir ce qu'est cette lettre ? Ceci est une lettre vidéo, regardons-la ...
Visualisation de la présentation "Printemps".
Printemps : les gars, à quelle période de l'année pensez-vous que la lettre fait référence ? (réponses des enfants). C'est vrai, les gars, cette lettre me concerne, parce que je suis Spring. Voulez-vous visiter la forêt printanière et rencontrer mes amis? (Oui) Alors fermez les yeux, à l'aide d'une baguette magique, je vous aiderai à y arriver: "Un, deux, trois - apportez la baguette magique dans la forêt!"
Cela ressemble à "Sons de la nature".
Printemps : Alors vous et moi nous sommes retrouvés dans la forêt printanière. Écoutez, nous sommes accueillis par mes amis. Selon vous, qui gazouille si joliment ? (réponses des enfants). C'est vrai, les gars, ce sont des oiseaux. Ils sont très contents de l'arrivée du printemps et des invités. Mais les oiseaux sont petits et sans défense, ils ont donc besoin de notre aide. Comment pouvons-nous aider nos amis à plumes ? (réponses des enfants). Les gars, allons nourrir les oiseaux.
Le jeu "Nous verserons des miettes pour les oiseaux" a lieu
Printemps : Les gars, au printemps toute la nature se réveille : l'herbe devient verte, les premières feuilles apparaissent sur les arbres, les fleurs s'épanouissent. Les fleurs sont aussi mes amies. Regarde ma belle fleur. Tu l'aimes, pourquoi l'aimes-tu ? (réponses des enfants) Les gars, la fleur m'a dit en secret que les fleurs faisaient très mal quand on les cueillait. Pourquoi les mettre dans un vase si vous pouvez les admirer quand elles poussent en pleine terre. Alors essayons de ne pas cueillir de fleurs. Êtes-vous d'accord? (Oui) La fleur a aimé ta promesse et il veut jouer avec toi au jeu Boutons d'or - Marguerites. Lancez-vous dans une ronde amicale.
Spring passe avec les enfants un jeu de danse ronde "Buttercups - Daisies" (disque n ° 28, piste 33).
Animateur : Les fleurs aiment beaucoup le soleil, car il est chaleureux, affectueux et gentil. Il veut apprendre à vous connaître et vous réchauffer de sa chaleur. Disons-lui bonjour.
Les enfants deviennent en cercle pendant que la musique joue, les enfants transmettent l'image du soleil en cercle. La musique cesse de sonner et l'enfant, qui a le soleil dans les mains, s'appelle affectueusement.
Après le jeu, les enfants s'assoient.
Spring : Bravo les gars ! Grâce à vos paroles aimables et affectueuses, le soleil a commencé à briller encore plus fort et de nombreuses belles fleurs ont poussé dans notre clairière. Et qui aime survoler les fleurs et récolter le nectar des fleurs ?
Enfants : Papillons.
Printemps : nous sommes dans une forêt magique, alors transformons-nous en papillons et jouons à un jeu. Fermez les yeux et je dirai un sort: "Un, deux, trois, transforme-nous en papillons." Oh, combien de papillons sont apparus dans notre clairière. Vous êtes tous beaux, petits et très tendres. Déployez vos ailes et survolez les fleurs. Dès que tu me vois arriver avec un filet, cache-toi près de la fleur pour que je ne t'attrape pas.
Jeu musical "Papillons" (disque 4b, piste 9).
Printemps : Bravo les papillons. Je n'ai attrapé aucun d'entre vous, et c'est très bien, car si vous attrapez un papillon, il mourra immédiatement et cessera de nous plaire par sa beauté. Les papillons sont aussi nos petits amis, qu'il ne faut pas offenser.
Présentateur : Les gars, avez-vous aimé notre voyage dans la forêt printanière ? Mais il est temps pour nous de retourner à la maternelle. Et nous reprendrons le train. Eh bien, tenez-vous l'un à côté de l'autre. Aller!
Les enfants se mettent en colonne, les uns après les autres et quittent la salle au son du jeu musical "Train Engine" (disque n°25, piste 28).
Animations de loisirs : "Le printemps est rouge" dans le deuxième groupe junior
Cible: Motiver les enfants à s'impliquer dans des activités ludiques.Tâches:
1. Mettez à jour les idées sur le chiffre 4 et le concept de "le même".
2. Former l'analyse des opérations mentales et la comparaison des objets par taille (large - étroit, long - court), développer l'attention et la parole, former l'expérience de la maîtrise de soi.
3. Activez l'activité mentale des enfants en résolvant des problèmes logiques.
4. Mettre à jour la capacité des enfants à comparer visuellement les objets en largeur, à entraîner les opérations mentales, l'analyse et la comparaison.
5. Montrez le lien entre les changements dans la nature inanimée et les changements dans la vie des plantes et des animaux (les premières fleurs apparaissent, les animaux se réveillent après l'hibernation, les insectes apparaissent).
6. Former une culture écologique chez les enfants à travers des activités ludiques.
7. Développer la mémoire, l'attention auditive, l'imagination, la capacité d'effectuer des mouvements conformément au texte.
8. Cultivez l'amour de la nature, une attitude amicale les uns envers les autres.
9. Activez le vocabulaire de qualité de l'enfant.
Matériel: des enregistrements audio, des cartes de billets, des feuilles A4 avec des arbres tracés (des troncs d'arbres étaient préalablement dessinés), un panier avec des cotons-tiges pour dessiner, des cuillères en bois pour danser, une surprise.Les enfants sortent dans le groupe pour accueillir les invités, se rassemblent autour de l'enseignant.
Éducateur:
Les gars, je vous invite à faire un voyage fabuleux, dites-moi les gars sur quoi pouvez-vous voyager ? (réponses des enfants)
Éducateur:
Partons en voyage en train.
Jeu : Billet de train
Éducateur:
Que devons-nous faire avant de monter dans le train ? (Acheter un billet)
Où achètent-ils des billets ? (au registre)
Comment s'appelle la personne qui vend les billets ? (La caissière)
Combien de billets devez-vous acheter si vous souhaitez voyager ensemble ? (Autant que d'enfants)
L'enseignant dit que le billet pour le train sera une carte qui montre 4 éléments. Les enfants achètent leurs propres billets.
Les enfants s'approchent de la table de la billetterie, sur laquelle se trouvent des cartes de billets avec des objets représentés dessus. Il y a autant de cartes sur lesquelles 4 objets sont dessinés qu'il y a d'enfants. Il existe également des cartes avec 2, 3, 5 éléments. Les cartes sont mélangées.
L'enseignant-conducteur vérifie les billets près du train.
Si le billet est acheté correctement, le conducteur demande à dire quoi et en quelle quantité est tiré sur le billet. (J'ai dessiné 4 pommes, etc.)
Le conducteur récupère le billet.
S'il n'y a pas 4 objets sur la carte que l'enfant a choisi, alors l'enseignant demande à l'enfant-passager de compter les objets. Dans ce cas, l'enfant voit son erreur en comptant, prend la carte sur la table et choisit celle qui montre 4 objets.
Éducateur:
Tous les passagers sont à leur place, les billets ont été vérifiés - vous pouvez y aller. Les enfants mettent leurs mains sur les épaules et partent en voyage le long du tapis (La chanson "Le train de Romashkovo" sonne)
Éducateur:
Regardez à droite (à gauche), nous sommes arrivés dans la forêt, elle regorge de contes de fées et de miracles.
Dites-moi les gars, qui vit dans la forêt ? (réponses des enfants)
Pourquoi vivent-ils dans la forêt ? (réponses des enfants)
Comment se comporter en forêt ? (Vous ne pouvez pas faire de bruit pour ne pas déranger les habitants de la forêt, vous ne pouvez pas jeter de déchets, car la forêt est la maison des animaux et des oiseaux, et la maison doit être propre, etc.)
Lesovik sort de derrière l'arbre. Le bûcheron se réveilla et s'étira.
Quel est le bruit dans ma forêt, je ne peux pas comprendre. Ne me laisse pas reposer, qui est venu me rendre visite.
Éducateur:
Lesovik, nous les gars sommes venus visiter, il est temps de se réveiller, toute la nature s'est déjà réveillée et le printemps est arrivé.
Sasha Sh. :
Le soleil rit joyeusement
Brille plus fort, plus chaud
Et de la butte il se déverse bruyamment
flux bavard
Marina K. :
Le soleil est sorti de derrière les nuages
Et réchauffé la neige grinçante
La neige réfléchit un peu
Et le ruisseau s'est mis en route
La neige est fatiguée de mentir dans les congères
Attrape-le essaie
Matthieu K. :
ding ding ding
Les gouttelettes chantent
La-la-la
L'étourneau chante
Jin-la-la pour de vrai
L'hiver est arrivé à sa fin
Lésovik :
Alors c'est vraiment le printemps, je dors depuis si longtemps, et si tu n'étais pas venu dans la forêt, j'aurais été en retard pour voir les changements dans la nature.
Les gars, je connais aussi les énigmes, écoutez ici
La neige fond, la prairie prend vie
Le jour arrive
Quand est-ce que cela arrive
(Le printemps)
Debout dans un champ bouclé
chemise blanche
Cœur d'or
Qu'est-ce que c'est (camomille)
Les gars, écoutez ces beaux sons (les sons du métallophone). Ce sont des gouttes de pluie. Jouons avec les gouttes.
Une goutte est tombée - a claqué 1 fois
Deux gouttes sont tombées - claquées 2 fois
Trois gouttes sont tombées - ont claqué 3 fois
De nombreuses gouttelettes ont coulé en applaudissant plusieurs fois
La dernière goutte tombe - coton silencieux
Lésovik :
Les gars, je vous invite à me rendre visite dans la clairière. Oh qu'est-ce que c'est, la rivière est devenue si large, comment pouvons-nous être?
Le jeu "De l'autre côté"
Sur le sol, une rivière est marquée d'un tissu et, à différents endroits, elle a une largeur différente. Les enfants peuvent sauter par-dessus dans la partie étroite, mais pas dans la partie large.
L'enseignant amène les enfants sur une large partie de la rivière et leur dit que la maison de Lesovik est de l'autre côté de la rivière.
Comment pouvez-vous aller de l'autre côté ? (réponses des enfants)
Toutes les propositions des enfants sont écoutées. Après cela, l'enseignant les amène à l'idée que la rivière peut être traversée et propose de le faire, les enfants essaient, mais ils ne réussissent pas.
Éducateur:
Pourquoi êtes-vous incapable de faire cela? (Parce que la rivière est large)
À quoi doit ressembler la rivière pour que vous puissiez la traverser ? (étroit)
L'enseignant propose de trouver un endroit qu'ils peuvent enjamber, les enfants passent de l'autre côté.
Lésovik :
On a marché vite avec toi, tu dois être fatigué ? Regardez comme c'est beau, les oiseaux chantent, eux aussi se réjouissent de l'arrivée du printemps. Reposons-nous avec vous, allongez-vous sur l'herbe douce.
Les enfants sont allongés sur l'herbe sur le dos sur le ventre. (musique "sons de la nature" sons)
La musique se termine, les enfants se lèvent.
Éducateur:
Les gars, vous avez un peu de repos, mais apprenons à Lesovik à jouer au jeu "vole - ne vole pas"
Le jeu "vole - ne vole pas"
Les enfants restent sur le terrain. Le professeur explique les règles du jeu :
Je nommerai des objets et demanderai : « Est-ce qu'il vole ? », par exemple, « La colombe vole ? L'avion vole-t-il ? etc. Si je nomme un objet qui vole réellement, vous levez la main. Si je nomme un objet non volant, ne levez pas la main. Vous devez faire attention, car je lèverai les mains même s'il ne vole pas. Celui qui commet une erreur paiera un fant.
Tapotant l'enseignant sur les genoux et les enfants disent : « Vole, vole », puis l'enseignant commence le jeu.
Au début du jeu, de nombreux gars involontairement, par imitation, lèvent la main à chaque fois. Mais c'est le sens du jeu, pour tenir dans le temps et ne pas lever la main lorsqu'un objet non volant est nommé. Qui n'a pas pu résister, paie un forfait, qui est racheté à la fin de la partie.
Soudain la voix du coucou se fait entendre (enregistrement audio)
Lésovik :
Les gars, écoutez qui chante ça (réponses des enfants), c'est vrai le coucou, elle m'a dit que les feuilles des arbres n'avaient pas encore fleuri dans sa clairière, elle demande votre aide, vous aiderez le coucou (réponses des enfants).
Les enfants accompagnés d'un enseignant et d'un forestier se rendent dans une clairière où il y a des tables. Et des feuilles de 4 formats avec des arbres peints sans feuilles.
Éducateur:
Les gars, regardez nos arbres, que nous avons peints la dernière fois quand il n'y avait pas encore de feuilles, et maintenant les feuilles commencent à apparaître sur les arbres et nous devons aussi les finir, et comment allons-nous les dessiner ?
Lésovik :
Oh, oh, oh, regarde ce que le coucou m'a laissé, attends, c'est ça. (réponses des enfants)
Éducateur:
Merci, Lesovik, sinon nous pensions les avoir perdus, laissez les gars se rappeler comment utiliser les cotons-tiges (réponses des enfants).
Les enfants utilisent des cotons-tiges pour dessiner des feuilles sur les arbres.
Éducateur:
Bravo les gars, ils ont fait de leur mieux, ils ont tout fait avec soin, ils ont produit de beaux arbres, laissons tout dans la clairière près de Lesovik pour que la peinture sèche, puis il montrera tous vos dessins à ses amis. Nous avons travaillé dur ensemble, maintenant nous allons nous reposer, donnons la danse à Lesovik. Les enfants reçoivent des cuillères en bois et ils dansent. (Danse du "stomp").
Éducateur:
As-tu aimé notre danse, Lesovik ?
Lesovik : Oui.
Éducateur:
Alors le moment est venu pour nous de dire au revoir à Lesovik, avez-vous aimé visiter (Réponses)
Lésovik :
Attendez, attendez, j'ai aussi des cadeaux pour les gars, regardez, mes amis vous l'ont donné. (Tend un panier de gâteaux)
Disons merci, au revoir à tout le monde, il est temps pour nous de repartir.
Les enfants mettent leurs mains sur les épaules et commencent à marcher. (Sonne la chanson "Engine from Romashkovo")
Animations printanières pour les plus grands
“Le printemps rouge est venu à nous"
(Les enfants entrent dans la musique du printemps, se tiennent debout sur les chaises.)
Présentateur: Bonjour gars.
Si la rivière est bleue
Je me suis réveillé du sommeil
Et court, scintillant dans les champs,
Alors, le printemps est arrivé chez nous !
Laisse les rayons du soleil se réchauffer
Ajoutera de l'ambiance.
Avoir toujours de la chance en tout
Pas seulement un jour de printemps !
Et maintenant, ils vont nous lire des poèmes sur le printemps ...
1 enfant : Avez-vous entendu la chanson
miracle retentissant -
elle a volé dans
Je sais où.
De terres lointaines
avec le premier faisceau
et il dit
Je sais ce que!
2 enfant :
Et il dit
et il dit que
qui s'est réveillé
drôles d'oiseaux.
Comme le soleil sur la terre
envoyé bonjour
et la première feuille
il s'est avéré.
3 enfant :
Et le vent s'est envolé
au sommet d'un pin
je sais ce que c'est
cadeau de printemps !
Présentateur: Les gars, appelons le printemps non pas avec des mots, mais avec une chanson !
(se lever sur les chaises)
Les enfants chantent une chanson"Printemps" sam.36 p.8
(après la chanson assis sur les chaises)
la musique résonne dans la salle Le printemps
Le printemps: J'entends, j'entends. Bonjour gars. Combien de temps m'a-t-il fallu pour arriver jusqu'à toi.
Je sais qu'ils m'attendent partout
Tout le monde dans le monde a besoin de moi.
J'apporte de la joie aux gens
Je m'appelle Printemps !
Bonjour gars.
Et je suis venu vers vous pour jouer ensemble et m'amuser.
Le printemps: Et pour le rendre plus amusant
Jouons vite.
le jeu
Les enfants jouent dans jeu "Qui décorera le cactus le plus vite"
(Les enfants sont divisés en 2 équipes. Un enfant est un cactus, se tient debout avec les doigts écartés. Chaque joueur jouant dans ses mains a des rubans de satin attachés à l'anneau. Les enfants courent à tour de rôle vers le cactus et accrochent un anneau avec des rubans à son doigt. L'équipe qui a terminé la tâche en premier gagne .)
Les enfants sont assis sur des chaises.
4 enfant :
Les bourgeons gonflent au printemps
Et les feuilles ont éclos.
Regardez les branches de l'érable -
Combien de becs verts !
5 enfant :
Sur les arbres -
Tu regarde -
Où étaient les reins
Comme des feux verts
Les feuilles se sont enflammées.
Le printemps : Et j'ai aussi préparé une surprise pour vous les gars. J'ai des salutations d'été - Une fleur glorieuse, pas facile. Toutes ses feuilles sont multicolores et sur les pétales, il y a des tâches pour vous.
Quelles tâches sont cachées dans la fleur,
Vous voulez savoir, les enfants ?
Alors commençons rapidement !
Choisissons un pétale et lisons la tâche !
Une mélodie retentit. Spring cueille un pétale, lit le devoir.
Le printemps:
1 tâche (pétale bleu)
Question:
Savez-vous quel genre d'oiseaux volent vers nous au printemps ? Quels sont leurs noms?
Réponse:
Les étourneaux, les corbeaux, les rossignols, les hirondelles volent vers nous. Ce sont des oiseaux migrateurs.
Présentateur: Printemps, et nos gars vous ont préparé une belle danse. Et maintenant ils vont le danser.
danse "Polka"
Le printemps: Merci, bonne danse. Donc, j'ai la prochaine tâche pour vous.
Jeu "Mots de printemps"
(signes caractéristiques du printemps)Tous les joueurs forment un cercle et se lancent le ballon. Celui qui attrape la balle doit nommer quelque chose de ressort et lancer immédiatement la balle à un autre enfant ou adulte.
présentateur
:
Eh bien les gars, bravo !
Ils ont joué avec le cœur.
(Assis-toi sur des chaises)
Présentateur: Et maintenant je vais te dire des énigmes (pétale vert)
Elle vient avec affection
Et avec mon conte de fées
Agitant une baguette magique -
Le perce-neige fleurira dans la forêt.(Le printemps)
mouchoir bleu,
boule écarlate
Rouler dans le ciel
Souriant aux gens.(ciel, soleil)
Palais sur l'arbre
Il y a un chanteur dans le palais.
Quel est ce palais?
(nichoir)
Allongez-vous entre les arbres
Oreiller avec des aiguilles.
Allongez-vous tranquillement
Puis elle s'est soudainement enfuie.(Hérisson)
Dans une robe d'été blanche
Elle se tenait dans le pré.
Les seins ont volé
Assis sur des nattes.(Bouleau)
Le printemps: Bien fait regardez plus loin quelle tâche sur le pétale ?
4 tâche (pétale jaune)
Continuons les vacances, amusons-nous à jouer !
Course de relais
Le printemps: Les gars, savez-vous de quoi je rêve? Pour qu'il fasse toujours chaud, afin que les feuilles fleurissent plus tôt sur les arbres, le soleil se réchauffait plus fortement.
De quoi rêvez-vous ?
Les réponses des enfants ………
Le printemps: Wow, quels rêves intéressants vous avez.
Il me reste encore un pétale pour toi.
5 tâche (pétale d'orange)
jeu de danse Seek. Tu sais ce que ça veut dire?
Enfants: Oui!
Le printemps: Pouvez-vous m'apprendre à jouer à ce jeu ?
Enfants : Oui!
Tout le monde joue à un jeu ensemble. Puis ils s'assirent sur des chaises.
Le printemps
: tu m'as bien accueilli
Chanson, danse bienvenue.
Je vais offrir un cadeau à chacun
Je ne tromperai personne !
Restauration pour enfants
Il est maintenant temps pour moi d'aller dans les champs et les forêts.
Venez rendre visite à mes amis.(Le printemps s'en va).
Présentateur:
Nous terminons notre histoire
Que pouvons-nous dire d'autre ?
Permettez-moi de dire au revoir
Je vous souhaite une bonne santé!
Merci à tous pour votre attention !
Et bien sûr pour l'effort(enfants)
Les enfants quittent la salle en musique.
Avec. une
MBDOU n ° 5 "Stepnyachok"
" Le printemps est venu"
Divertissement dans le groupe intermédiaire
Éducateur N.N. Khakimova
" Le printemps est venu"
Divertissement dans le groupe intermédiaire
Cible: Familiarisation des enfants avec les images du printemps, connaissance de la beauté du monde qui l'entoure, manifestée au moyen de l'expression musicale.
Le développement de l'imagination créative, la capacité de répondre rapidement aux tâches, d'apporter de la joie et de la satisfaction des actions à la musique.
Initier les enfants aux traditions folkloriques;
Activer manifestations créatives des enfants dans le transfert de diverses images de jeux ;
développer fantasme d'enfant et imaginaire.
Travaux préliminaires :
Apprendre des chansons, des danses et des dramatisations ;
Travail individuel avec des personnages principaux;
Sélection et préparation de phonogrammes.
Décoration de la salle au printemps ;
Costumes de Semyon et robes d'été pour filles, costume de Bereza
Fleurs - 2 pour chaque fille.
Adultes:
Premier
Semyon
Enfants.
Bouleau
dépliants
Premier:
Les bourgeons éclatent sur les arbres
Et les feuilles apparaîtront
La neige fond dans la cour
Et les flux commenceront à couler.
Qui est-à-dire, qui sait
Quand est-ce que cela arrive?
Premier: il se lève tôt le matin,
Toute la neige a fondu ici et là
Le ruisseau gronde comme une cascade
Les étourneaux volent vers les nichoirs.
Des gouttelettes sonnent sous les toits,
L'ours de l'épinette se leva du lit.
Le soleil caresse tout le monde avec chaleur,
Qui connaît cette période de l'année ? Le printemps.
Après un hiver froid, le printemps est arrivé.
Aujourd'hui, nous sommes réunis ici pour accueillir le printemps.
Oh quelle beauté
Nastia Ch.
Le printemps est revenu dans la forêt :
Les oiseaux chantent joyeusement
Les nids travaillent dur,
Les ruisseaux sonnent joyeusement,
Ils se précipitent vers la rivière.
Le soleil brille, invite tout le monde à la ronde.
Premier: Les gars, nommez les définitions du mot "SPRING". Qu'est-ce qu'elle est? (chaud, gentil, vert, beau, précoce) Savez-vous qu'au printemps tous les êtres vivants se réveillent du sommeil hivernal ?! Et qui se réveille dans une tanière ? Dites, montrez !
- L'ours est sorti de la tanière,
- Regardé autour du seuil, (tourne à gauche et à droite)
-Il s'est étiré du sommeil : (en levant les bras)
- Le printemps est revenu à nous.
-Pour gagner en force le plus tôt possible
- Tête d'ours tordue (rotation de la tête)
- penché en arrière, en avant, (s'incline)
-Ici, il marche dans la forêt (nous imitons le mouvement - la marche)
-L'ours cherche des racines,
- Et des souches pourries.
-Ils contiennent des larves comestibles -
- Pour un ours - vitamines. (virages avant)
Enfin, l'ours a mangé.
-Et s'est assis sur une bûche (assis sur le tapis)
Enfant
Les glaçons fondent glacés,
Et le ciel est clair.
Lavé et propre
Nous fêterons le Printemps de l'Europe.
S.Runge
Chanson sur le printemps
Enfant
"Avez-vous entendu", les gouttes ont retenti,
Qu'il n'y aura plus de blizzards gris
Cercle sur le terrain ?
Tout
« Entendu, entendu ! » - les flux ont répondu.
Premier
Connaissez-vous bien les signes du printemps? Regardons ça.
Je vous invite à résoudre des énigmes printanières :
- qu'est-ce qui est bleu, haut, propre au printemps ? (ciel).
- qu'est-ce qui est léger, blanc, pelucheux au printemps ? (des nuages).
- qu'est-ce qui coule au printemps, murmure ? (flux).
- qu'est-ce qui coule et cerne au printemps? (gouttes).
- qu'est-ce qui chauffe, brille, cuit au printemps? (Soleil).
Mécontent Semyon entre.
Premier. Bonjour, invité inconnu !
Semyon. Bonjour!
Premier. Quel est ton nom? Comment sont-ils appelés ?
Semyon. Semyon - moi !
Premier. Pourquoi es-tu si malheureux ?
Semyon. Vous serez en colère ici. Tout le monde me taquine
« Semyon a fait la moue ! »
Premier. Semyon, ne sois pas offensé, c'est mieux de jouer avec nous !
Semyon
Eh bien jouons
Levez-vous dans la danse !
Les enfants se tiennent autour de Semyon.
Jeu "Semyon"
Salut Simon, Les enfants marchent en cercle, tenant
Qu'avez-vous boudé vos lèvres? par la main. Au centre se dresse sur-
Salut Simon, le boudeur Semyon.
Qu'avez-vous boudé vos lèvres?
Ne sois pas en colère, ne sois pas en colère Les enfants s'arrêtent et
Et souriez les gars. ils secouent leur doigt à Semyon. Il fronce les sourcils.
Tu danses un peu Les enfants tapent dans leurs mains. Semyon danse.
Que devons-nous faire, dites-nous !
Après la chanson, Semyon donne aux enfants une tâche (manger de la bouillie, s'asseoir, sauter, se gratter les oreilles, etc.), que les gars montrent avec des mouvements.
Semyon : Eh bien, tu m'as fait rire. En effet, aujourd'hui est une chaude journée de printemps.
1er enfant
Bientôt ils feront à nouveau du bruit
Les feuilles sont jeunes
Ils parlent, ils parlent
Abeilles dorées.
2ème enfant
Arroser les champs de pluie
Nuage orageux;
Le premier tonnerre grondera
Faire le tour de la terre.
3ème enfant
Dans une verdure délicate, dans les buissons
Le flux va se réveiller
Chanson qui résonne dans le ciel
L'oiseau répondra.
S. Vysheslavtseva
4 enfant
Au bouleau pensif
Des boucles d'oreilles pendent aux branches.
Toi, bouleau, ne sois pas triste,
Dissoudre les bourgeons dans les feuilles
Ronde printanière "Il y avait un bouleau dans le champ"
Semyon : Quelle belle danse. Juste des gars géniaux! Et je connais le jeu mobile. Jouons ensemble!
Jeu mobile "Soleil, pluie, brise"(le soleil - geler, la pluie - sauter, la brise - courir dans toutes les directions.)
Semyon: Les gars, qu'est-ce qui au printemps lave les restes de neige sale, diverses brindilles du sol? Aide à faire pousser les jeunes fleurs et tous les êtres vivants ?
Les enfants c'est la pluie !
Pluie, pluie, plus!
je vais te donner de l'épaisseur
je vais sortir sur le porche
Mesdames concombre,
Dames et pain -
Arrosez autant que vous voulez.
Semyon : Savez-vous ce qui est le plus lumineux et le plus chaud au printemps, ce qui réchauffe la terre ?
Les enfants sont du soleil!
Jeu-exercice « SOLEIL »
(Pour le développement de la motricité générale, interprété en musique)
Petit ensoleillé
Je tiens dans mes paumes (les enfants montrent un petit soleil avec leurs mains)
Et le grand soleil
Je vois par la fenêtre (ils montrent le grand soleil avec leurs mains)
Je prends le petit soleil avec mes mains (ils montrent le petit soleil avec leurs mains)
Et le grand soleil
Au-dessus des nuages (levez les mains au-dessus de la tête et regardez vers le haut)
Petit ensoleillé
Il brille dans mes paumes (montre un petit soleil avec ses mains)
Et le grand soleil
Brille à travers la planète ! (levez les bras au-dessus de la tête et écartez-les)
Simon : Bravo ! Et maintenant je veux me reposer, je suis très fatigué.
Présentateur:
Toi, Semyon, repose-toi et nous te lirons des poèmes sur le printemps
1 .Le printemps marche vers nous à pas rapides,
Et les congères fondent sous ses pieds,
Des taches noires de dégel sont visibles dans les champs,
Vous pouvez voir des pieds très chauds au printemps.
2 .La neige n'est plus la même -
Il s'assombrit dans le champ
La glace craquelée sur les lacs
C'est comme s'ils se séparaient.
Les nuages courent plus vite
Le ciel s'est élevé
Le moineau gazouillait
Amusez-vous sur le toit.
3.
Une tempête maléfique a éclaté.
La nuit est devenue plus courte que le jour.
Un vent chaud souffle du sud
Des gouttes tombent, sonnent.
Le soleil réchauffe la terre
Chasse la glace de notre colline.
La femme des neiges fond
Et les larmes coulent à flots.
Sur l'herbe sans bottes
Le vent a couru.
Il a mis son nez sous le dais,
Je suis monté dans la cabine de la Coccinelle.
Et puis au-delà du village
Tourner en rond...
La feuille a bougé
Une fleur s'est épanouie.
Premier: Nos filles exécuteront une danse des fleurs.
Danse des fleurs
Interprété par des filles.
Résultat.
Avec. une
