პრეზენტაციების წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com
სლაიდების წარწერები:
თიკოს კონსტრუქტორის გამოყენება ელემენტარული მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირებაში ტოკარევა ე.ფ. MADOW No. 1 PIONEER CITY DISTRICT განმანათლებელი
"TIKO" - ტრანსფორმირებადი თამაშების კონსტრუქტორი განათლებისთვის Т კრეატიული უნარები და ინტელექტუალური უნარები К კომუნიკაციის უნარები ორგანიზაციული და შეფასებითი უნარები
ამოცანები საგანმანათლებლო: გეომეტრიული ფორმების, რიცხვების, რიცხვების შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია; ხელი შეუწყოს ინფორმაციის უკეთ აღქმას; აყალიბებს სივრცითი, აბსტრაქტული და ლოგიკური აზროვნების უნარებს. განვითარება: ხელის მოძრაობის გაუმჯობესება; შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება; ჩაუნერგოს მხატვრული გემოვნება და ესთეტიკური აღქმა. საგანმანათლებლო: მათემატიკისადმი ინტერესის გაღვივება; მატარებლის დისციპლინა.
TIKO კონსტრუქტორი და მისი სწავლის შესაძლებლობები: მათემატიკა რიცხვების სწავლა - ნაკრები "არითმეტიკა"
კვადრატების განლაგება ნომრის მიხედვით TIKO Constructor და მისი სწავლის შესაძლებლობები: მათემატიკა
კონსტრუქტორი TIKO და მისი სწავლის შესაძლებლობები: მათემატიკა რიცხვების შედგენა
კონსტრუქტორი TIKO და მისი სწავლის შესაძლებლობები: მათემატიკა რიცხვების შედარება. უთანასწორობები
TIKO კონსტრუქტორი და მისი სწავლის შესაძლებლობები: მათემატიკა შეკრება და გამოკლება
მოდელირება და პრობლემის გადაჭრა კონსტრუქტორი TIKO და მისი შესაძლებლობები სწავლებაში: მათემატიკა
სივრცითი მოწყობა: „ზემოთ“, „ქვემოთ“, „შორის“, „მარცხნივ“ და ა.შ. TIKO კონსტრუქტორი და მისი სწავლის შესაძლებლობები: მათემატიკა
ლოგიკური სავარჯიშოები Constructor TIKO და მისი სწავლის შესაძლებლობები: მათემატიკა
Მადლობა ყურადღებისთვის
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
TIKO დიზაინი. "მეგობრები Hare-TIKO-სთვის"
ბავშვებთან TIKO ნაწილებისგან განსხვავებული ფორმის ობიექტების ხელახალი შექმნის უნარის კონსოლიდაცია - დიზაინერი სქემების მიხედვით ....
TIKO - დიზაინი. შუა ჯგუფში ბავშვების პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა დიზაინისთვის: "სახლი ცხოველებისთვის"
TIKO-კონსტრუქცია. შუა ჯგუფის ბავშვების პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა დიზაინისთვის: "სახლი ცხოველებისთვის" ...
TIKO დიზაინის გამოყენება მეტყველების თერაპიის საბავშვო ბაღში
TIKO კონსტრუქტორის გამოყენება მეტყველების თერაპიის საბავშვო ბაღში ხელს უწყობს ბავშვების შემოქმედებითი თვითრეალიზაციის პირობების შექმნას, განვითარებადი გარემოს გამდიდრებას და დივერსიფიკაციას, ...
"TIKO" არის ტრანსფორმირებადი საგანმანათლებლო სათამაშო ნაკრები. ეს არის პლასტმასისგან დამზადებული კაშკაშა პლანშეტური ფიგურების ნაკრები, რომლებიც ღერძულად არიან დაკავშირებული ერთმანეთთან. შედეგად, ბავშვისთვის ნათელი ხდება თვითმფრინავიდან კოსმოსში გადასვლის პროცესი, სვირიდან სამგანზომილებიან ფიგურაზე და პირიქით.
პროგრამა შემუშავდა ფედერალურ სახელმწიფო სტანდარტებში (2009) მითითებული კლასგარეშე აქტივობების მოთხოვნების შესაბამისად და მიზნად ისახავს პიროვნული, მეტა საგნობრივი და საგნობრივი შედეგების მიღწევას. პროგრამები ხორციელდება როგორც სამეცნიერო და საგანმანათლებლო მიმართულება. მათი პედაგოგიური მიზანშეწონილობა განპირობებულია ბავშვისთვის ისეთი ზოგადი ინტელექტისა და ისეთი უნარების განვითარების მნიშვნელობით, როგორიცაა სივრცითი აზროვნება და მათემატიკური წიგნიერება. პროგრამიდან პრაქტიკული დავალებების და გასართობი სავარჯიშოების სისტემა საშუალებას აძლევს მასწავლებლებს კლასების თამაშის ფორმატის საშუალებით ჩამოაყალიბონ, განავითარონ, გაასწორონ უმცროსი მოსწავლეების სივრცითი, ვიზუალური და მათემატიკური წარმოდგენები. პროგრამების ფარგლებში დაპროექტება არის შემოქმედებითი პროცესი, რომელიც ხორციელდება მასწავლებლისა და ბავშვების, ბავშვების ერთმანეთთან ერთობლივი აქტივობებით, რაც შესაძლებელს ხდის სკოლის შემდეგ საინტერესო და სასარგებლო დროის გატარებას სკოლაში. ამავდროულად, პრაქტიკული სავარჯიშოების შემუშავებით ბავშვები სწავლობენ სირთულეების დაძლევას, დამოუკიდებელ გადაწყვეტილებებს და პოულობენ ყველაზე ეფექტურ გზას გაკვეთილზე წარმოშობილი საგანმანათლებლო მიზნის მისაღწევად. და ეს არის პროგრამების უდავო აქტუალობა.
პროგრამების მთავარი მიზანია გამოუმუშაოს მოსწავლეებში შემოქმედებითი შემოქმედების უნარი და მზადყოფნა მათ გარშემო სამყაროში. ამისათვის მასწავლებელი აყენებს საკუთარ თავს და წყვეტს შემდეგ ამოცანებს: შექმნას პირობები შემოქმედებითი თვითრეალიზაციისთვის და მოსწავლეთა წარმატებისა და პიროვნული მიღწევების მოტივაციის ჩამოყალიბება საგნის გარდაქმნის აქტივობის საფუძველზე; შემეცნებითი მოტივების განვითარება, ტექნიკური შემოქმედებითობისადმი ინტერესი, რომელიც ეფუძნება ტექნოლოგიური ცოდნის ურთიერთობას ბავშვის ცხოვრებისეულ გამოცდილებასთან და ღირებულებითი სისტემასთან, ასევე წარმატების მოტივაციის, ახალ პირობებში და არასტანდარტულ სიტუაციებში მოქმედების მზადყოფნის საფუძველზე; გონებრივი პროცესების (აღქმა, მეხსიერება, წარმოსახვა, აზროვნება, მეტყველება) და გონებრივი აქტივობის მეთოდების განვითარება (ანალიზი, სინთეზი, შედარება, კლასიფიკაცია და განზოგადება);
საპროექტო სამუშაოების განხორციელების პროცესში საქმიანობების მარეგულირებელი სტრუქტურის შემუშავება (მიზნების დასახვა, პროგნოზირება, დაგეგმვა, კონტროლი, მიზნის შესაბამისად ქმედებებისა და საქმიანობის შედეგების შესწორება და შეფასება); სენსორმოტორული პროცესების განვითარება (თვალის გაზომვა, წვრილი მოტორული უნარები) პრაქტიკული უნარების ჩამოყალიბების გზით; შრომისმოყვარეობის განათლება, შესრულებული სამუშაოსადმი კეთილსინდისიერი და პასუხისმგებელი დამოკიდებულება, შემქმნელის პატივისცემა, სხვა ადამიანებთან თანამშრომლობის უნარი. გარდა ზოგადი მეტასაგანი, პროგრამა მოიცავს საგნობრივი მიზნებისა და ამოცანების განხორციელებას. პროგრამა შედგება ორი მოდულისგან - Plane Modeling და Volume Modeling.
შემოქმედებითი უნარები - ბავშვები იგონებენ, ფანტაზიორებენ ორიგინალურ ფიგურებს, უჩვეულო დიზაინებს TIKO-სგან, რითაც ავითარებენ წარმოსახვას და შემოქმედებით აზროვნებას. ინტელექტუალური უნარები - ფიგურის ასაგებად ბავშვმა უნდა გაიაზროს - რა დეტალებს აიღებს კონსტრუქციისთვის; რა თანმიმდევრობით იქნება ისინი დაკავშირებული; რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ფიგურა იყოს ძლიერი და სტაბილური. უნარები.
ორგანიზაციული და შეფასების უნარები ვითარდება, როდესაც მოსწავლეები პასუხობენ კითხვებს - როგორ მოაწყონ საკუთარი აქტივობები, რათა დროულად დაასრულონ სამუშაო? ვისი ფიგურა არის აწყობილი სწორად, შეცდომების გარეშე - ჩემი თუ ჩემი მეგობარი? ვინ მოიფიქრა ყველაზე ორიგინალური ფიგურის კონფიგურაცია მოცემულ თემაზე? და ა.შ. უნარ-ჩვევები, რომლებიც ბავშვს უყალიბდება დიზაინის პროცესში, კარგად არის ასახული ახალი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებით. მეორე თაობის სტანდარტები მასწავლებელს ავალდებულებს მოსწავლეებში ორგანიზაციული, ინტელექტუალური, კომუნიკაციური და შეფასებითი უნარების განვითარებას.
კლასში მოსწავლეთა საქმიანობის ორგანიზების ერთ-ერთი წამყვანი მეთოდია პროექტების მეთოდი. საპროექტო პროექტის ორგანიზებისა და ჩატარების ალგორითმი: 1. პრობლემატიზაცია: მოსწავლეების მიერ პრობლემის ამოცნობა, ფორმულირება და „დავალება“. 2. მიზნის დასახვა და მოსალოდნელი შედეგი: მიზნის მიღწევა ხელს უწყობს პროექტის პრობლემის გადაჭრას.
3. დაგეგმვა: ა) მიზნების დასახვა მიზნიდან გამომდინარე: რა ნაბიჯებია გადადგმული მიზნის მისაღწევად? ბ) მომავალი ნაბიჯების თანმიმდევრობის განსაზღვრა: რა თანმიმდევრობით განხორციელდება ეს ნაბიჯები? გ) მუშაობის მეთოდების არჩევა (ტექნოლოგია): რა ნაწილები იქნება საჭირო, როგორ იქნება ისინი ერთმანეთთან დაკავშირებული? 4. გეგმის განხორციელება: დაგეგმილი ნაბიჯების შესრულება დადგენილი წესით, საჭირო დეტალებისა და ერთმანეთთან დაკავშირების გზების გამოყენებით. სამუშაოს წინსვლისას თავდაპირველ გეგმაში გონივრული ცვლილებების შეტანა.
5. რეფლექსია: შეფასება - - შესაძლებელი იყო თუ არა არსებული პრობლემის გადაჭრა, მიზნის მიღწევა (კოშკის აშენება); - მიღებული პროდუქტის შედარება მოსალოდნელ შედეგთან - სამუშაოს პროგრესის ანალიზი (რა იდეები გაჩნდა, რატომ უნდა მიტოვებულიყო, რა ჩაიშალა და რატომ, რა პერსპექტივები აქვს სამუშაოს); - თვითშეფასება (როგორ აჩვენეს პროექტის მონაწილეებმა პიროვნული თვისებები, რომელი ემოციები განიცადეს, რომელი შეიძინეს ახალი ცოდნა და უნარები). 6. პრეზენტაცია: პროექტის დიზაინის დემონსტრირება და მტკიცებულება, რომ პროექტის მიზანი მიღწეულია, პრობლემა მოგვარებულია; მონაწილეთა მიერ შეძენილი ახალი გამოცდილების თვითპრეზენტაცია.
გეგმა - - სოფლის შესახებ ინფორმაციის შეგროვება - მომავალი სოფლის გეგმის შედგენა და შედგენა - სტრუქტურებზე მუშაობის განაწილება მოსწავლეებს შორის - ინდივიდუალური შენობების დაპროექტება - ცალკეული შენობების გაერთიანება ინტეგრალურ კომპოზიციაში - კომპოზიციური ნამუშევრების გაერთიანება კოლექტიურ შენობაში - ოცნების პრეზენტაცია სოფელი მოხსენების სახით შემთხვევის ადგილიდან სტუმრების წინაშე - სოფლის დათვალიერება სხვა კლასებისთვის
ტატიანა ციდიპოვა
პედაგოგიკის ისტორიაში სამშენებლო მასალებით თამაშები წარმოდგენილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდის მრავალ სისტემაში (ფ. ფრობელის სისტემა, ვალდორფის პედაგოგიკა, ლ. კ. შლეგერის სისტემა და სხვ.). ამ ტიპის თამაში საკმაოდ კარგად არის შესწავლილი საშინაო სკოლამდელ პედაგოგიკაში (ვ. გ. ნეჩაევა, ზ. ვ. ლიშტვანი, ა. ნ. დავიდჩუკი, ლ. ა. პარამონოვა და სხვები). ვადა "მშენებლობა - კონსტრუქციული თამაში» შედარებით ცოტა ხნის წინ გამოჩნდა (P. G. Samorukova, V. R. Lisina). ამ თამაშის ერთ-ერთი მთავარი მახასიათებელია ის, რომ იგი ეფუძნება კონსტრუქციულიუნარები და შესაძლებლობები, რის შედეგადაც, უფრო მეტად, ვიდრე ნებისმიერი სხვა სახის საბავშვო თამაში, იგი უახლოვდება ბავშვის შემოქმედებით პრაქტიკულ საქმიანობას, კერძოდ, მშენებლობა.
თამაშის შემოქმედებითი ბუნება განსაზღვრავს თამაშის გეგმის არსებობას, მის თავისუფალ განვითარებას, შემოქმედებითი ამოცანის გადაჭრის ცვალებადობას, ბავშვების ინტერესს საქმიანობის პროცესში, წარმოსახვითი სიტუაციის არსებობას. განვითარება კონსტრუქციულიმასალის მახასიათებლები ბავშვებს უბიძგებს შექმნან ახალი ობიექტები, შეცვალონ ისინი თვისებები: აგური დადეთ ფართო კიდეზე - შეგიძლიათ ააგოთ ბილიკი, სკამი, იგივე აგური დადოთ ვიწრო მოკლე კიდეზე - შეგიძლიათ ააგოთ მაღალი ღობე და ა.შ. მაგრამ თუ დაუდევრად თამაშობთ, ეს შენობები იშლება და გჭირდებათ. ხელახლა აღადგინეთ ისინი, ძნელია სხვა ადგილას გადატანა და ეს არის გარკვეული უხერხულობა ბავშვების სათამაშო აქტივობებისთვის. და ასეთ სიტუაციაში ბავშვები მოვლენ სამაშველოში კონსტრუქტორი« თიკო» .
« თიკო» არის ტრანსფორმირებადი თამაში კონსტრუქტორი განათლებისთვის. ეს არის პლასტმასისგან დამზადებული კაშკაშა პლანშეტური ფიგურების ნაკრები, რომლებიც ღერძულად არიან დაკავშირებული ერთმანეთთან. შედეგად, ბავშვისთვის ნათელი ხდება თვითმფრინავიდან კოსმოსში გადასვლის პროცესი, სვირიდან სამგანზომილებიან ფიგურაზე და უკან. დიდი ფიგურების შიგნით დიზაინერს აქვს ხვრელები, რომელიც თამაშის ფორმების შეგროვებისას მოქმედებს როგორც "ფანჯარა", "კარები", "საყურე". ააშენეთშეგიძლიათ ითამაშოთ უსასრულო რაოდენობის თამაში ფიგურები: ბილიკიდან და ღობედან ავეჯამდე, კოტეჯამდე, რაკეტამდე, გემამდე, რვაფეხამდე, თოვლის კაცამდე და ა.შ.
თამაშში კონსტრუქტორი« თიკო» ბავშვი სწავლობს არა მხოლოდ პლანშეტური ფიგურების სახელებს და გარეგნობას (ტოლგვერდები, ტოლგვერდა და მართკუთხა სამკუთხედები, კვადრატები, მართკუთხედები, რომბები, პარალელოგრამები, ტრაპეცია, ხუთკუთხედები, ექვსკუთხედები და რვაკუთხედები, პრიზმების სამყარო, პირამიდები, კეპლერის ვარსკვლავების გახსნა. ბავშვი.
ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია, რომ მისი შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგები ვიზუალურად იყოს დემონსტრირება: ზრდის თვითშეფასებას და დადებითად მოქმედებს საქმიანობის, ცოდნის მოტივაციაზე. კონსტრუქტორი« თიკო» ქმნის ყველაზე ხელსაყრელ შესაძლებლობები. უკვე 2 - 3 თვიანი ტრენინგის შემდეგ სტუდენტები ქმნიან დიზაინებისხვადასხვა თემებზე, რომლებიც შეიძლება გაერთიანდეს სანახაობრივ ფართომასშტაბიან ექსპოზიციაში. გამოყენება კონსტრუქტორი« თიკო» საკუთარ საქმიანობაში ბავშვები წარმატებით ეუფლებიან გონებრივი აქტივობის ძირითად ტექნიკას, ორიენტირდებიან თვითმფრინავზე და სივრცეში, ურთიერთობენ, მუშაობენ ჯგუფში, გუნდში, კონსტრუქციახელნაკეთობებს, როგორც პლანზე, ისე მოცულობითს, უყვართ დამოუკიდებელი ტექნიკური შემოქმედება.
მშენებლობა- შემოქმედებითი პროცესი, რომელიც ხორციელდება მასწავლებლისა და ბავშვების, ბავშვების ერთმანეთთან დამოუკიდებელი ან ერთობლივი აქტივობებით, რაც საშუალებას გაძლევთ გაატაროთ საინტერესო და სასარგებლო დრო საბავშვო ბაღში. ამასთან, პრაქტიკული ამოცანების შემუშავებით ბავშვები სწავლობენ სირთულეების დაძლევას, დამოუკიდებელ გადაწყვეტილებებს და მიზნის მისაღწევად ყველაზე ეფექტურ გზას.
ტრანსფორმირებადი თამაში კონსტრუქტორი განათლებისთვის(თიკო) შედგება 10 კომპლექტისგან, რომელიც განკუთვნილია სკოლამდელი და სასკოლო ასაკის ბავშვებისთვის.
დან კონსტრუქტორი შეიძლება აშენდესთამაშის ნაწილების დიდი რაოდენობა (ბილიკიდან და ღობედან აგარაკამდე, რაკეტამდე, გემამდე და ა.შ.)და გეომეტრიული მოცულობითი ფიგურები.
ნაკრები "ბავშვი"განკუთვნილია 4 წლიდან ბავშვებისთვის და მოიცავს ძირითადად პატარა ნაწილებს, რომლებიც კომფორტულია ბავშვის პატარა ხელებისთვის. ნაკრებიდან "Kid" შეგიძლიათ შეაგროვოთ დიდი რაოდენობა ფიგურები: ავეჯი (გარდერობი, მაგიდა, სკამი, ოსმალი, საწოლი, ხე, კოშკი, ჩიტების სახლი, ციხე, ყვავილების საწოლი, გვირგვინი, ღობე, სკამი, სხვადასხვა ტიპის სახლები, კვადრატებისა და სამკუთხედების ბილიკები, ბურთები და ა.შ.
ნაკრები "სკოლელი"დაუშვას შექმენით შემდეგი ფიგურები: ქაღალდის ბლოკის მხარდაჭერა (ზომა 90*90*90 მმ)ჩანაწერებისთვის; სამ-, ოთხ-, ხუთ- ან ექვსკუთხა მინა ფანქრების, კალმების, სახაზავების, კვადრატებისთვის და ა.შ. სამი, ოთხკუთხა, ხუთ ან ექვსკუთხა საკანცელარიო ნივთების დამჭერი (ქაღალდის სამაგრები, ღილები, რეზინის ზოლები); ყვავილი; კალათა; იხვის ჭუკი; ჩიკი; კარუსელი; კიტი; ნავი; რაკეტა; სოკო; ჭიქები კალმებისთვის, ფანქრებისთვის; სხვადასხვა ტიპის სახლები; ტანკი. ასევე „სტუდენტური“ კომპლექტი გაძლევთ საშუალებას პოლიედრების აგება, კუბურები, პირამიდები, პარალელეპიპედები, პრიზმები და მათი განვითარება.
ნაკრები "ტომი"- საშუალებას გაძლევთ შეისწავლოთ გეომეტრიული ფორმების მოცულობები და მოცულობების თანაფარდობა. ნაკრების დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ ვიზუალურად გაიაზროთ ისეთი ცნებები, როგორიცაა სხეულის ტევადობა ან შემავსებლის მოცულობა. ფიგურების სახურავები შეიძლება გაიხსნას და დაიხუროს. ამრიგად, გეომეტრიული სხეულები შეიძლება გარდაიქმნას გაკვეთილების დროს, განმეორებით შევსებული და დაცარიელებული. ასევე, ყველა სამგანზომილებიანი სხეული შეიძლება დაიშალოს ბრტყელ განვითარებად.
ნაკრები "გეომეტრია"- გეომეტრიული სხეულების აწყობისთვის. შეგიძლიათ შეაგროვოთ 86 პოლიგონი (კუბი, კუბოიდური, ოთხკუთხა პრიზმა, ექვსკუთხა პრიზმა და ა.შ.). ყველა მოდელი განლაგებულია სვირებში. ასევე მითითებული "გეომეტრია"საშუალებას გაძლევთ გააკეთოთ ორნამენტები და პარკეტები.
ნაკრები "ბურთები"- კონკრეტულად გაძლევთ საშუალებას შეაგროვოთ ბურთები (ბურთები)სხვადასხვა ზომის - ჩოგბურთის ბურთიდან ფეხბურთამდე. ნათლად აჩვენებს შესაძლებლობებიბურთის აწყობა სხვადასხვა მრავალკუთხედიდან. ბურთი წარმოდგენილია როგორც ამოზნექილი პოლიედრონის შემზღუდველი შემთხვევა, სახეების რაოდენობის შემდგომი ზრდით. ისინი საშუალებას გაძლევთ დააკავშიროთ თამაში ბურთთან და ისეთი საკმაოდ რთული ფიგურების შესწავლა, როგორიცაა იკოსაედონი და დოდეკაედონი. შოუ შესაძლებლობაბურთის შეკრება რომბებიდან, სამკუთხედებიდან და ხუთკუთხედებიდან, ასევე ხუთკუთხედებიდან და ექვსკუთხედებიდან.
კომპლექტი "გრამატიკა"- მოიცავს ასოებს პუნქტუაციის ნიშნებით. ცალკეული ასოების რაოდენობა შეესაბამება წერილობით მეტყველებაში მათი გამოყენების სიხშირეს.
კომპლექტი "ერუდიტი" შედგება 312 კვადრატისგან, უფროს ბავშვებს საშუალებას აძლევს შექმნან კროსვორდები, შეავსონ ლექსიკა და ავარჯიშონ სიტყვების სწორი მართლწერა.
ნაკრები "Მეოცნებე"- ნაკრები დაწყებითი და საშუალო კლასების სკოლის მოსწავლეებისთვის, მათ შორის 127 მრავალკუთხედი და საშუალებას აძლევს მათ განავითარონ ფანტაზია.
ნაკრები "Კლასი"- მოიცავს 71 მრავალკუთხედს, მასალას სამგანზომილებიანი ფიგურების აგებისა და შესწავლისთვის.
ნაკრები "არითმეტიკა"- შეიცავს ციფრებს და არითმეტიკულ ნიშნებს და საშუალებას გაძლევთ შექმნათ არითმეტიკული მოქმედებების მაგალითები.
პრეზენტაციების წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com
სლაიდების წარწერები:
კონსტრუქტორი TIKO 3D მოდელირებისთვის!
მოკლე ექსკურსია ისტორიაში სამეცნიერო და ტექნიკურ სფეროში საწარმოთა მცირე ფორმების განვითარების ხელშეწყობის ფონდის ინიციატივით, 2005 წელს CJSC NPO RANTIS-მა აწარმოა TIKO 3D Modeling Constructor.
რას ავითარებს TIKO? I ინტელექტუალური უნარები C კომუნიკაციის უნარი O ორგანიზაციული და შეფასების უნარები T შემოქმედებითი უნარები
TIKO-ს დიზაინის მახასიათებლები მოცულობითი მოდელირების კონსტრუქტორი "TIKO" არის მრავალკუთხედების ერთობლიობა, რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან და ქმნის ორ და სამგანზომილებიან ფიგურებსა და სხეულებს.
TIKO-ს დიზაინის მახასიათებლები TIKO ნაწილების არტიკულაცია საშუალებას გაძლევთ დაამაგროთ მრავალკუთხედები ნებისმიერი კუთხით და მოატრიალოთ ისინი ერთმანეთთან შედარებით.
TIKO-ს დიზაინის მახასიათებლები TIKO-ს ზოგიერთ ნაწილზე დამატებითი შესაკრავების არსებობა შესაძლებელს ხდის მათ პერპენდიკულარულად დაკავშირებას.
TIKO-ს დიზაინის მახასიათებლები დიზაინერის დიდი ფიგურების შიგნით არსებული ხვრელები შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც "ფანჯარა" ან "კარი" თამაშის ფორმების აწყობისას.
TIKO კონსტრუქტორი და მისი სწავლის შესაძლებლობები თამაშის ფუნქციისა და სასწავლო ფუნქციის კომბინაცია - სწავლა თამაშის საშუალებით
TIKO კონსტრუქტორი და მისი სწავლის შესაძლებლობები - მუშაობა გეომეტრიულ სხეულებთან, რომლის უკანაც ადამიანის მიერ შექმნილი რეალური ობიექტებია. - ხელს უწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უფრო ეფექტურ მომზადებას გეომეტრიის სისტემატური კურსის შესასწავლად. -უზრუნველყოფს მასწავლებლისა და ბავშვების ჩართვას ერთობლივ საპროექტო აქტივობებში მოცულობითი მოდელირების კონსტრუქტორთან პრაქტიკული მუშაობის საფუძველზე.
სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობა გაკვეთილი - თვეში 1-ჯერ წრე - კვირაში 1-ჯერ
მშობლებთან მუშაობა
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
ნიშან-სიმბოლური აქტივობის გამოყენება (მოდელირება) უფროს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მეტყველების უნარების ჩამოყალიბებაში.
მოდელირების მეთოდით მეტყველების უნარების ჩამოყალიბებაზე მუშაობის გამოცდილების მცირე მიმოხილვა....
„ვიზუალური მოდელირების მეთოდის გამოყენება მაკორექტირებელი მუშაობის სისტემაში სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების ზოგადი განუვითარებლობის დასაძლევად“.
სხვადასხვა პათოლოგიის მქონე ბავშვებთან მუშაობისას და სწავლის პროცესში პრობლემების წინაშე მყოფი ლოგოპედი მუდმივად უნდა ეძებოს დამხმარე საშუალებები, რომლებიც ხელს უწყობენ, სისტემატიზაციას და წარმართავს პროცესს ...
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უსაფრთხო ქცევის უნარების ჩამოყალიბება თამაშის სიტუაციების მოდელირებით.
ცხოვრებამ დაამტკიცა უსაფრთხო ცხოვრების უზრუნველყოფის აუცილებლობა, მოითხოვდა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების თანამშრომლების, მშობლებისა და ბავშვების უსაფრთხო ცხოვრების წესს თანამედროვე პირობებში....
მასტერკლასი "თანმიმდევრული მეტყველების მოდელირება ბავშვებში მეტყველების ზოგადი განუვითარებლობის მქონე მნემონიკის გამოყენებით"
ამ მასალაში შეგიძლიათ გაეცნოთ მასტერკლასის სტრუქტურას, ოსტატის (ამ შემთხვევაში ლოგოპედის) საქმიანობას და საჭირო აღჭურვილობას. ასევე ნაწყვეტები ოსტატიდან...
