ვეტერინარი ეწევა ცხოველთა დაავადებების მკურნალობას და პრევენციას. თქვენი პროფესიული მოვალეობების შესასრულებლად დაგჭირდებათ არა მხოლოდ სპეციალური ცოდნა და უნარები, არამედ გარკვეული ადამიანური თვისებებიც.
პროფესიის მახასიათებლები
კარგი ვეტერინარისაჭიროა თუ არსებობს შინაური ცხოველების ჯანმრთელობის პრობლემები, საჭიროა რეკომენდაციები სათანადო მოვლის შესახებ, სხვადასხვა პროცედურები და მრავალი სხვა. მისი ნამუშევარი არც ისე მარტივია, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს. პაციენტების გამოკვლევა შეიძლება ჩატარდეს სხვადასხვა პირობებში, ხშირად საუბარია ჯანმრთელობის რისკებზე. საუკეთესო ვეტერინარიკომპეტენტურად უნდა იმუშაოს ცხოველთა მრავალ სახეობასთან თავისი სპეციალობის ფარგლებში. Ეს შეიძლება იყოს:- შინაური - თუთიყუშები, კატები, ძაღლები, მღრღნელები;
- სამეურნეო - თხა, ძროხა, კურდღელი, ღორი;
- ეგზოტიკური - ქვეწარმავლები, ფერეტები და სხვა.
- ლაბორანტი;
- ორთოპედი;
- ქირურგი;
- ოფთალმოლოგი;
- სხვა.
Დადებითი და უარყოფითი მხარეები
ამ სამუშაოს აქვს თავისი უპირატესობები. მათ დააფასებს ყველა, ვისაც უყვარს ცხოველები, რადგან ამ კატეგორიის ადამიანებისთვის, რომლებიც მუშაობენ შინაურ ცხოველებთან, მათი დახმარება მხოლოდ სიხარული იქნება. ნაკლოვანებები მოიცავს ცხოველებთან მუშაობასთან დაკავშირებულ რისკებს. გარდა ამისა, ხშირად საჭიროა არც ისე სასიამოვნო სამუშაოს შესრულება.დიდი ვეტერინარის ძირითადი თვისებები
წარმოდგენილი ნამუშევარი საკმაოდ საშიშია, შესაბამისად, გარდა უნარებისა, ადამიანისგან გამბედაობასა და მონდომებასაც მოითხოვს. ჩვენ შეგვიძლია დავასახელოთ ძირითადი მოთხოვნების ჩამონათვალი, რომელთა დაცვა საშუალებას მოგცემთ სრულყოფილად გაუმკლავდეთ ამოცანებს:- მოხერხებულობა;
- საკმარისი ფიზიკური ძალა;
- დაკვირვება;
- განსაზღვრა;
- ნდობა;
- კარგი მეხსიერება;
- განვითარებული ინტელექტი;
- ემოციური სტაბილურობა;
- ლოგიკური აზროვნების უნარი;
- კომუნიკაბელურობა;
- კეთილგანწყობა.
ვეტერინარი არის სპეციალური სამედიცინო სპეციალობა, რომელიც გულისხმობს არა ადამიანის, არამედ ცხოველების მედიცინას (ვეტერინარია). იგივე ეხება სოფლის მეურნეობა. ვეტერინარი სწავლობს ბევრად მეტ დისციპლინას, ვიდრე მედიცინის დოქტორი. მათი ანატომიის, ფიზიოლოგიის, პათოფიზიოლოგიის, მიკრობიოლოგიის და ა.შ შესასწავლად საჭირო ცხოველთა სიაში შედის: ცხენი, დიდი და პატარა. მსხვილფეხა რქოსანი პირუტყვი, ღორი, ძაღლი, კატა, კურდღელი, თაგვი, ფრინველი, აქლემი და ა.შ. ზოგადი დისციპლინების გარდა, ვეტერინარმა იცის კერძოც - კერძო ფიზიოლოგია (მაგალითად, ძაღლი), ფუტკრისა და თევზის დაავადებები, ასევე ვეტერინარული და ცხოველური ნედლეულის სანიტარიული გამოკვლევა (ტყავი, ბეწვი, ხორცი, რძე, თევზი და ა.შ.).
ვეტერინარი (ვეტერინარი, პარამედიკი) არის უმაღლესი ან საშუალო სპეციალიზებული განათლების მქონე სპეციალისტი, რომელიც მკურნალობს ცხოველებს (ვეტერინარია) და მასთან დაკავშირებულ მოვალეობებს.
მოვალეობები:
ცხოველთა დაავადებების მკურნალობა და პროფილაქტიკა,
მეცხოველეობის პროდუქტების წარმოებასა და რეალიზაციაში სხვადასხვა სამედიცინო და კოსმეტიკური პროცედურების, მათ შორის ოპერაციების, ვეტერინარული და სანიტარიული კონტროლის განხორციელება.
ვეტერინარის მთავარი ამოცანაა ცხოველთა დაავადებების მკურნალობა და პროფილაქტიკა, ვაქცინაცია, ვაქცინაცია. ასევე, ვეტერინარი შეიძლება ჩაერთოს საკვები პროდუქტების შემოწმებით, დაადასტუროს მათი ვარგისიანობა მოხმარებისთვის და გასაყიდად. ვეტერინარს აქვს არარეგულარული სამუშაო დღე, დღის ნებისმიერ მონაკვეთში უწევს ავადმყოფ ცხოველთან მისვლა, რომელსაც დახმარება სჭირდება და ტრანსპორტირება შეუძლებელია.
ცხოველთა სიაში, რომლებიც აუცილებლად უნდა შეისწავლოს ვეტერინარმა, მოიცავს ცხენებს, პირუტყვს და წვრილფეხა პირუტყვს, ღორებს, ძაღლებს, კატებს, კურდღლებს, თაგვებს, ფრინველებს, აქლემებს და ა.შ. ვეტერინარები სწავლობენ მათ ანატომიას, ფიზიოლოგიას, პათოფიზიოლოგიას, მიკრობიოლოგიას. ზოგადი დისციპლინების გარდა, ვეტერინარმა უნდა იცოდეს კერძო - კერძო ფიზიოლოგია (მაგალითად, ძაღლი), ფუტკრისა და თევზის დაავადებები, აგრეთვე ცხოველური ნედლეულის ვეტერინარული და სანიტარიული გამოკვლევა (ტყავი, ბეწვი, ხორცი, რძე, თევზი, და ა.შ.)
სამუშაო შეიძლება განხორციელდეს სპეციალურად აღჭურვილ ოთახში (კლინიკა, ლაბორატორია), სახლში ან გარეთ. მუშაობის პროცესში ჩვეულებრივ გამოიყენება სამედიცინო ინსტრუმენტები, მედიკამენტები, ქიმიური რეაგენტები.
Პიროვნული თვისებები
განვითარებული დაკვირვება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება, მოთმინება და ცხოველებისადმი მეგობრული დამოკიდებულება. დამსწრე და მოქმედ ვეტერინარს უნდა ჰქონდეს ძლიერი და მოხერხებული ხელები ცხოველების დასამაგრებლად და პროცედურების ჩასატარებლად.
ვეტერინარული მეთვალყურეობის ექიმებისთვის მთავარი პროფესიონალურად მნიშვნელოვანი თვისებებია: დაჟინებული და თანმიმდევრულობა პროფესიული მოთხოვნების გამოვლენისას, პასუხისმგებლობა და კეთილსინდისიერება სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას, ვინაიდან შეუსრულებლობის შედეგად. სანიტარული მოთხოვნებიუხარისხო პროდუქციის მომხმარებლები შეიძლება დაზარალდნენ.
სავალდებულო თვისებები:
ცხოველების აბსოლუტური და უსაზღვრო სიყვარული
საგანგებო სიტუაციებში სწრაფი გადაწყვეტილების მიღების უნარი
გამბედაობა
ფიზიკური ძალა და გამძლეობა
სამედიცინო შეზღუდვები
ალერგია ცხოველებზე და წამლებზე, ფიზიკური შეზღუდვები, რაც ხელს უშლის გამოკვლევებსა და პროცედურებს.
კვალიფიკაცია
ვეტერინარს უნდა ჰქონდეს უმაღლესი სპეციალიზებული განათლება. ვეტერინარს უნდა ჰქონდეს ისეთი თვისებები, როგორიცაა პატიოსნება, პასუხისმგებლობა, მონდომება, ყურადღებიანობა, სიზუსტე, მოთმინება, ფიზიკური გამძლეობა, სიკეთე და, რა თქმა უნდა, უსაზღვრო ცხოველების სიყვარული.
ვეტერინარები მუშაობენ:
ვეტერინარულ კლინიკებში;
ვეტერინარულ სადგურებზე;
ბაზრებზე;
ზოოპარკებში;
სოფლის მეურნეობის საწარმოებში.
ვეტერინარის ხელფასი, როგორც წესი, არ არის ძალიან მაღალი და პერსპექტივები კარიერული განვითარებააქ არის პატარა. სავარაუდოდ, თქვენ უნდა დაიწყოთ ვეტერინარის ასისტენტი, შემდეგ, რამდენიმე წლის შემდეგ, სამუშაო გამოცდილების შეძენით, გახდეთ დამოუკიდებელი ვეტერინარი. ვეტერინარს შეუძლია აწარმოოს კერძო პრაქტიკა, მაგრამ აქ შემოსავალი იქნება არასტაბილური და დამოკიდებული იქნება პაციენტების რაოდენობაზე, გამოცდილებაზე, ტიპისა და პრობლემის სირთულეზე.
ვეტერინარის პროფესია გახდა ძალიან პრესტიჟული მას შემდეგ, რაც ადამიანებმა დაიწყეს შინაური ცხოველების შენახვა არა მხოლოდ როგორც დამხმარე, არამედ როგორც კომპანიონი და ოჯახის შინაური ცხოველები. განსაკუთრებით პატივს სცემენ ვეტერინარებს მეგაპოლისებში - სადაც ადამიანები გრძნობენ მარტოობას და ეძებენ სიყვარულს და სიყვარულს ჩვენი პატარა ძმებისგან.
როგორ გავხდეთ ვეტერინარი და ვისთვის არის ეს პროფესია შესაფერისი?
ვის შეუძლია ვეტერინარულ სკოლაში წასვლა
თუ ბავშვობიდან გეძახიან "ძაღლისა და კატის დედა (მამა)" და, რამდენადაც გახსოვთ, აიღეთ პატარა უსახლკარო კნუტები და ლეკვები, მაშინ ეს პროფესია თქვენთვისაა. თუ იცით თანაგრძნობა და მზად ხართ დაეხმაროთ ყველა ცოცხალ არსებას, მაშინ ვეტერინარი არის თქვენი მოწოდება.
თუმცა, უნდა იცოდეთ, რომ ჭირვეულ და დანგრეული ნერვული სისტემის მქონე ადამიანებს პროფესიაში ადგილი არ აქვთ.მოგიწევთ არა მხოლოდ ცხოველების ბაფთირება და მკურნალობა, არამედ ოპერაცია, ანალიზების გაკეთება და მრავალი სხვა, რაც ყოველთვის არ არის „კეთილშობილი“ და სასიამოვნო.
მხოლოდ ყურადღებიანი და ცნობისმოყვარე ადამიანი შეიძლება გახდეს კარგი ვეტერინარი - ყოველივე ამის შემდეგ, ცხოველებს არ შეუძლიათ თქვან რა ავნებს მათ და სპეციალისტს უნდა დაეყრდნოს მათ ცოდნასა და ინტუიციას.
სად შეიძლება ისწავლო ვეტერინარად?
საშუალო სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულებები ამზადებენ ვეტერინარული სამსახურის პარამედიკოსებს.
და თქვენ შეგიძლიათ გახდეთ ვეტერინარი მხოლოდ უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების დამთავრების შემდეგ.ყველაზე პრესტიჟულია ვეტერინარული აკადემია. სკრიაბინი, ხალხთა მეგობრობის უნივერსიტეტის ვეტერინარული მედიცინის ფაკულტეტი, მოსკოვის გამოყენებითი ბიოტექნოლოგიის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, სამხედრო ვეტერინარული ინსტიტუტი. ასევე, თითოეულ რეგიონს აქვს საკუთარი ვეტერინარული საგანმანათლებლო დაწესებულებები.
სკოლის დამთავრების შემდეგ შეგიძლიათ დასაქმდეთ საჯარო და კერძო კლინიკებში, ზოოპარკში, ცირკში, მეცხოველეობისა და მეფრინველეობის ფერმებში და ა.შ.
რა უნდა შეეძლოს კარგ ვეტერინარს
მედიცინისგან განსხვავებით, ვეტერინარულ მედიცინაში ვიწრო სპეციალიზაცია არ არსებობს.
ამიტომ, გარდა ცხოველების სიყვარულისა და პროფესიისადმი ერთგულებისა, საჭიროა კარგი განათლება და სამუშაო გამოცდილება.
რა უნდა გაითვალისწინოთ ვეტერინარის პროფესიის არჩევისას
- რომანტიკის გარდა, ამ კეთილშობილურ პროფესიას აქვს თავისი ნაკლიც, მაგალითად, გაზრდილი რისკი ჯანმრთელობისთვის - ვეტერინარს შეუძლია ავადმყოფი ცხოველი უკბინოს ან დააკოჭოს.
- სანამ გახდებით მოთხოვნადი სპეციალისტი, მოგიწევთ შრომა და შრომა.
- ვეტერინარად ჩარიცხვის მსურველებს სკოლიდან ბიოლოგიის, ქიმიისა და ანატომიის „მეგობრები“ უნდა ჰქონდეთ.
- თითოეული პროფესია მოითხოვს სრულ თავდადებას, მაგრამ ვეტერინარი - განსაკუთრებით. ვეტერინარულ მედიცინაში „სასწრაფო დახმარება“ არ არსებობს, ეს ფუნქცია ვეტერინარმა უნდა შეასრულოს გენერალური რეპეტიცია. ამიტომ, თქვენ უნდა მოემზადოთ არარეგულარული სამუშაო საათებისა და ღამის ზარებისთვის.
- თუ არ გეშინიათ სირთულეების და დარწმუნებული ხართ თქვენს არჩევანში, მაშინ ეს პროფესია თქვენთვისაა და შესაძლოა გახდეთ ცნობილი სპეციალისტი, რომელიც გადაარჩენს ჩვენი პატარა ძმების ბევრ სიცოცხლეს.
ვეტერინარი ცხოველთა მკურნალობის სპეციალისტია, ვეტერინარის პროფესია საკმაოდ უძველესია. ადამიანი ყოველთვის ეწეოდა ცხოველების მოპყრობას მას შემდეგ, რაც დაიწყო მათი მოშინაურება. რუსეთში პირველი პროფესიონალი ვეტერინარების მომზადება უკვე მე-19 საუკუნის დასაწყისში დაიწყეს.
ვეტერინარის პროფესიის ზოგადი მახასიათებლები
უპირველეს ყოვლისა, ვეტერინარი მკურნალობს ცხოველებს. თუმცა, ვეტერინარის მოვალეობები ამით არ შემოიფარგლება. ისინი განსხვავდებიან სამუშაო ადგილის მიხედვით.
ვეტერინარულ კლინიკებში ასეთი სპეციალისტები ეწევიან სრულ სამედიცინო დახმარებას ჩვენი უმცროსი ძმებისთვის, რაც მოიცავს დაავადებების მკურნალობას, პრევენციულ გამოკვლევებს, ვაქცინაციას, სტერილიზაციას, კასტრაციას, ჩიპს, მშობიარობას და ა.შ. მკურნალობა ხშირად ტარდება არა მხოლოდ კლინიკაში, არამედ ექიმის სახლში გამგზავრებით.
ფერმებში, ზოოპარკებში, ცირკებში და ფრინველთა ბაზრებზე ვეტერინარები ახორციელებენ სამედიცინო დახმარებას ცხოველებს, ატარებენ პრევენციულ ღონისძიებებს და ამოწმებენ ცხოველების სანიტარიულ პირობებს.
სპეციალიზებულ აფთიაქებში ვეტერინარები აძლევენ რჩევებს და დახმარებას ცხოველებისთვის პროდუქტების არჩევისას.
სანიტარულ კონტროლს ახორციელებენ ვეტერინარული სამსახურის თანამშრომლებს სხვა მოვალეობები. ზოგადად, ისინი ებრძვიან ადამიანებისა და ცხოველების საერთო დაავადებებს. ასეთი სერვისები ახორციელებენ სხვადასხვა მეცხოველეობის პროდუქტებისა და აღჭურვილობის სანიტარიულ კონტროლს, რომლებიც გამოიყენება ცხოველებთან მუშაობისას.
ასევე, ვეტერინარები აქტიურად თანამშრომლობენ და ეხმარებიან ძაღლების მეპატრონეებს, ზოოპარკის ინჟინრებს და მეცხოველეობას თავიანთ საქმიანობაში.
ვეტერინარი: პროფესიის დადებითი და უარყოფითი მხარეები
პროფესიის დადებითი მხარეები
ვეტერინარის პროფესია ერთ-ერთი ყველაზე კეთილშობილურია. ჩვეულებრივ, ადამიანები, რომლებიც ამ პროფესიით მიდიან, მას თავის მოწოდებად თვლიან და შეუძლიათ მთელი ცხოვრება გააერთიანონ სამუშაო და ჰობი და მიიღონ ნამდვილი სიამოვნება. თითოეულ გამოჯანმრთელებულ პაციენტს მოაქვს დიდი მორალური კმაყოფილება ვეტერინარისთვის, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია ნებისმიერ პროფესიაში.
პროფესიის უარყოფითი მხარეები
ადამიანებისგან განსხვავებით, ცხოველები ვერ უჩივიან ჯანმრთელობას, ამიტომ ვეტერინარული პროფესიის სირთულე იმაში მდგომარეობს, რომ მას უწევს დაავადებების იდენტიფიცირება და მეორადი ნიშნების მიხედვით დიაგნოზის დასმა. გარდა ამისა, ბევრ ცხოველს არ სურს მკურნალობა და არ აძლევს ექიმს ნახვის უფლებას, ამიტომ ვეტერინარის მუშაობა გარკვეულ რისკებთან არის დაკავშირებული და შეიძლება საშიშიც კი იყოს. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ვეტერინარი ეპყრობა არა მხოლოდ კატებს და ძაღლებს, არამედ დიდ ცხოველებსაც.
ვეტერინარი მზად უნდა იყოს იმისთვის, რომ ყველა პაციენტის დახმარება არ შეიძლება, ხშირად ასეთ ექიმს ავადმყოფი ცხოველის ევთანაზია უწევს. ეს დიდ ემოციურ ხარჯებს მოითხოვს და ფსიქიკაზე აისახება. ცხოველს სიტყვებით არ შეუძლია ახსნას, რომ მტკივა და, შესაბამისად, ვეტერინარული პროფესიის დიდი მინუსი არის ცხოველის მდგომარეობის პროგნოზირების აუცილებლობა მეორადი ნიშნებით.
მოთხოვნადია თუ არა ვეტერინარის პროფესია?
ამჟამად, არსებობს უამრავი ორგანიზაცია, რომლებიც უზრუნველყოფენ ვეტერინარის ვაკანსიას: საჯარო და კერძო კლინიკები, აფთიაქები, ზოოპარკები, ცირკები, აკვარიუმები, თავლები, სასოფლო-სამეურნეო საწარმოები და ა.შ. ამ დარგის კვალიფიციური სპეციალისტი შრომის ბაზარზე ყოველთვის მოთხოვნადი იქნება. ასევე, ვეტერინარს შეუძლია იმუშაოს პირადად: გახსნას საკუთარი ოფისი ან განახორციელოს სახლში ვიზიტი გამოძახებით.
სად მივიღოთ ვეტერინარის პროფესია?
ვეტერინარის პროფესიის მიღება შესაძლებელია სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულების დამთავრებით. ეს შეიძლება იყოს უნივერსიტეტი ან კოლეჯი. თუმცა, საშუალო სპეციალიზებული განათლება შესაძლებელს ხდის განაცხადის შეტანას მხოლოდ ვეტერინარული მედპერსონალის პოზიციაზე. ასეთი განათლების მიღების შემდეგ ასევე შეგიძლიათ შემდგომ ჩარიცხოთ უნივერსიტეტში და ისწავლოთ დაუსწრებლად.უნივერსიტეტში უნდა გაიაროთ ტრენინგი სპეციალობაში „ვეტერინარია“. ყველაზე პოპულარულ ვეტერინარულ უნივერსიტეტებს შორისაა შემდეგი:
- მოსკოვის ვეტერინარული მედიცინისა და ბიოტექნოლოგიის სახელმწიფო აკადემია K.I. Skryabin-ის სახელობის
- რუსეთის ხალხთა მეგობრობის უნივერსიტეტი
- ტიმირიაზევის სახელობის რუსეთის სახელმწიფო აგრარული უნივერსიტეტი
- მოსკოვის გამოყენებითი ბიოტექნოლოგიის სახელმწიფო უნივერსიტეტი და სხვა.
უნივერსიტეტში სწავლის ბოლოს კურსდამთავრებულები იღებენ კვალიფიკაციას „ვეტერინარი“. უნივერსიტეტებში განათლება ძირითადად ორიენტირებულია ფერმის ცხოველებთან მუშაობაზე, შინაურ ცხოველებთან გამკლავებისთვის კი ზოგჯერ დამატებითი კურსების გავლა გიწევთ.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება
« საბავშვო ბაღიქალაქ ჩებოქსარის No80“.
ჩუვაშ რესპუბლიკა
პროექტის აქტივობათემაზე:
„ყველა პროფესია საჭიროა, ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია“.
(პროფესია - ვეტერინარი)
გალოშევა ირინა ანდრეევნა,
პედაგოგიური გამოცდილება 11 წელი;
ბარხატკინა ირინა ვალერიევნა,
1 წლიანი პედაგოგიური გამოცდილება.
ჩებოქსარი-2015 წ
განმანათლებელი - გალოშევა ირინა ანდრეევნა, სწავლების გამოცდილება 11 წელი,
ბარხატკინა ირინა ვალერიევნა, პედაგოგიური გამოცდილება 1 წელი.
პროექტის ადგილმდებარეობა:
MBDOU "N80 საბავშვო ბაღი" ჩებოქსარი, მეორე უმცროსი ჯგუფი B.
პროექტის პრობლემა:
IN სკოლამდელი ასაკიბავშვის პიროვნების სრულფასოვანი განვითარებისთვის განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება უფროსების სამყაროსა და მათი შრომით შექმნილი საგნების გაცნობას. პროფესიების გაცნობა უზრუნველყოფს ბავშვის შემოსვლას თანამედროვე სამყარო, მისი ღირებულებების გაცნობა, უზრუნველყოფს შემეცნებითი ინტერესების დაკმაყოფილებას და განვითარებას. სწორედ ამიტომ გაჩნდა ამ პროექტის შექმნის იდეა. პროფესიების სიღრმისეული შესწავლა ხელს უწყობს იდეების ჩამოყალიბებას მათი მნიშვნელობის, თითოეული ნაწარმოების ღირებულების, მტკიცებულებებზე დაფუძნებული მეტყველების განვითარებას.
საგანმანათლებლო ტერიტორია: შემეცნებით-მეტყველების აქტივობის განვითარება, გარემოს გაცნობა.
პროექტის მიზანი: ინტერესის განვითარება სხვადასხვა პროფესიის, კერძოდ, ვეტერინარის პროფესიის მიმართ.
პროექტის მიზნები:
გააფართოვეთ და განაზოგადეთ ბავშვების იდეები პროფესიების, ხელსაწყოების, შრომითი საქმიანობის შესახებ.
განაგრძეთ ცხოველებზე ზრუნვის სურვილის მხარდაჭერა, ფრთხილად მოეპყარით მათ.
გააფართოვეთ ემოციების დიაპაზონი ცხოველებთან კომუნიკაციის გზით.
კომუნიკაციის უნარის განვითარება.
განხორციელების ვადები: მოკლევადიანი (1 თვე - თებერვალი 2015 წ.)
პროექტის მონაწილეები:
ჩებოქსარი, MBDOU №80 საბავშვო ბაღის Rainbow ჯგუფის აღმზრდელები, მოსწავლეები და მშობლები.
Მოსალოდნელი შედეგი:
ასახელებს და იცნობს შინაურ და გარეულ ცხოველებს და იცის, რა სარგებელი მოაქვს მათ ადამიანს;
განასხვავებს და ასახელებს ექიმის და ვეტერინარის პროფესიებს, საუბრობს მათი მუშაობის შინაარსზე;
ზრდასრული ადამიანის დახმარებით იმეორებს ცხოველთა მკურნალობის ნიმუშებს, შეუძლია დაასახელოს
ინდივიდუალური ინსტრუმენტები, რომლებიც გამოიყენება ცხოველის სამკურნალოდ.
პროექტის მეთოდები:
- დაკვირვება;
- მხატვრული ლიტერატურის კითხვა;
- თამაშები - როლური, მოძრავი, დიდაქტიკური, საგანმანათლებლო;
- შემეცნებით-თამაში საგანმანათლებლო საქმიანობა, მხატვრული შემოქმედება.
მოსამზადებელი ეტაპი:
- ვიზუალური ინფორმაციის შერჩევა (ექიმთა სხვადასხვა პროფესიის ამსახველი სურათები, ნაკვეთი სურათები "ექიმთან ვიზიტისას")
- ბავშვებისთვის მოთხრობებისა და ლექსების შერჩევა ექიმის, ვეტერინარის მუშაობის შესახებ.
- როლური თამაშების ატრიბუტების გამდიდრება.
- პრეზენტაციის შექმნა "ვეტერინარი"
Მთავარი სცენა:
საუბარი თემაზე: „ბავშვები დაავადდნენ. ვინ გვკურნავს? ".
საუბარი თემაზე: "რა პროფესიის არის ვეტერინარი?".
ექსკურსია სამედიცინო ოფისისაბავშვო ბაღი.
კ.ჩუკოვსკის ნაწარმოებიდან „აიბოლიტი“ ნაწყვეტის წაკითხვა და განხილვა.
სიუჟეტი - როლური თამაშები: "საავადმყოფო", "ვეტერინარული საავადმყოფო".
დიდაქტიკური თამაშები "ცხოველები და მათი ლეკვები" და ა.შ.
თითების თამაშები ცხოველებზე.
ნახატი "წამალი ავადმყოფი კნუტისთვის" (შეღებვა).
ნახეთ პრეზენტაცია "ვეტერინარი".
OOD: გარეული და შინაური ცხოველები, კეთილი ექიმი აიბოლიტი მოვიდა ჩვენთან, ცხოველებთან ქცევის წესები.
დასკვნითი ეტაპი:
ალბომის „ჩემი ოთხფეხა მეგობარი“ შექმნა.
მასალები ძირითადი ეტაპისთვის:
1. საუბარი "ვინ გვეპყრობა?"
დღეს გავემგზავრებით ექსკურსიაზე კლინიკაში. აქ მუშაობენ ექიმები და ადამიანები, რომლებიც მათ ეხმარებიან.
საავადმყოფოებსა და კლინიკებში მომუშავე ადამიანებს ერთად უწოდებენ მედიცინის მუშაკებს (ახალი სიტყვა, მიაქციეთ ყურადღება, გაიმეორეთ ბავშვებთან ერთად. ისინი ეხმარებიან ავადმყოფებს.
ზრდასრული: ოდესმე ყოფილხართ ექიმთან?
ბავშვი: იყო
კითხვა: გახსოვთ, ჩვეულებრივ რას ატარებენ ექიმები?
რ: თეთრი ხალათები და თავზე თეთრი ქუდი აცვიათ.
კითხვა: ვინ მუშაობს კლინიკაში?
რ: ექიმი, ექთანი
კითხვა: გსურთ იცოდეთ კიდევ ვინ მუშაობს პოლიკლინიკაში?
რ: რა თქმა უნდა.
მაშინ დავიწყოთ ჩვენი ტური და უკეთ გავიცნოთ ისინი ვინც მუშაობენ კლინიკაში.
ასე რომ, ჩვენ შევდივართ კლინიკაში და პირველი, ვინც ვხედავთ არის რეგისტრატორი (ახალი სიტყვა).
ვინ არის რეგისტრატორი?
ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი ადამიანი კლინიკაში. მის ოფისს რეესტრი (ახალი სიტყვა) ჰქვია. ის აღრიცხავს ყველა პაციენტს ექიმთან პაემანზე, გასცემს სპეციალურ ფურცელს - კუპონს. კუპონში ნათქვამია, როდის უნდა მივიდეს პაციენტმა ექიმთან და რომელ კაბინეტში უნდა მივიდეს. მისაღებში შეგიძლიათ სახლში დაურეკოთ ექიმს ან აიღოთ სერთიფიკატი.
ასევე, ყველა სამედიცინო ჩანაწერი ინახება რეესტრში.
კითხვა: იცით რა არის სამედიცინო ბარათები?
რ:…
კითხვა: ეს არის სპეციალური რვეული, რომელშიც ჩაწერილი იყო ყველა აცრა, რომელიც გაუკეთეს პაციენტს და ყველა დაავადება, რაც მას ჰქონდა.
ავიღოთ კუპონები რეგისტრატორისგან და წავიდეთ სხვა ექიმებთან. (მოამზადეთ კუპონები და მიეცით ბავშვს სათითაოდ).
მაშ ასე, ვნახოთ ჩვენი პირველი კუპონი. პედიატრთან მიდის.
რა არის პედიატრი? (ახალი სიტყვა). ეს არის ექიმი, რომელიც მკურნალობს ბავშვებს, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პედიატრი. ის აკვირდება ბავშვს დაბადებიდან, აკონტროლებს მის სიმაღლეს და წონას. თუ ბავშვი ავად არის, ის ამოწმებს, უსმენს, ზომავს ტემპერატურას, შემდეგ უნიშნავს საჭირო მედიკამენტებს, დარწმუნდება, რომ მკურნალობა წარმატებულია.
აბა, პედიატრს ვესტუმრეთ და ახლა ვნახოთ ჩვენი შემდეგი ბილეთი. მიდის ოტოლარინგოლოგთან (ახალი სიტყვა). მაგრამ ეს სახელი ძალიან რთულია, ამიტომ უფრო ხშირად ამ ექიმს უწოდებენ ENT (ახალი სიტყვა).
მოდით გავარკვიოთ ვინ არის ყელ-ყურ-ყურ-ცხვირი და რას მკურნალობს? და ეს ექიმი მკურნალობს ყურებს, ყელს და ცხვირს. ჩვეულებრივ, როდესაც ბავშვები ავადდებიან, ისინი ჯერ პედიატრთან მიდიან. ხოლო, თუ დაავადება არ არის გართულებული, პედიატრი თავად მკურნალობს. მაგრამ თუ დაავადება სერიოზულია, მაშინ პედიატრი მიმართავს ENT.
სხვა ბილეთი გვაქვს, ვნახოთ რომელი ექიმისთვისაა. ეს კუპონი არის ექიმისთვის, რომელსაც ჰქვია ოფთალმოლოგი (ახალი სიტყვა).
მოდით წავიდეთ ოფთალმოლოგის კაბინეტში, აქ კედელზე არის მხედველობის შესამოწმებელი პოსტერი სურათებით და ასოებით (წინასწარ დაბეჭდეთ პლაკატი და აჩვენეთ ბავშვს). ამ პროფესიას ასევე უწოდებენ ისეთ რთულ სიტყვას, როგორიცაა ოფთალმოლოგი (ახალი სიტყვა). ეს არის ექიმი, რომელიც, თქვენ წარმოიდგინეთ, მკურნალობს ჩვენს თვალებს, მკურნალობს მხედველობასთან დაკავშირებულ დაავადებებს. ის ეხმარება სათვალეების ან კონტაქტური ლინზების არჩევაში, ამოწმებს თვალის სიჯანსაღეს სხვადასხვა მოწყობილობებზე და მძიმე ავადმყოფობის შემთხვევაში უნიშნავს მკურნალობას და უნიშნავს მედიკამენტებს.
ასე რომ, აქ არის ჩვენი ბოლო ბილეთი. მასზე სტომატოლოგი (ახალი სიტყვა) წერია.
მის კაბინეტში წავიდეთ. სტომატოლოგი სტომატოლოგია. მკურნალობს კბილებსა და ღრძილებს; ასწორებს ნაკბენს, თუ კბილები არასწორად გაიზარდა; ეხმარება, აძლევს რჩევებს რა უნდა გააკეთო, რომ კბილები არ გტკივა. სტომატოლოგი მოზრდილებსა და ბავშვებს კბილების სწორად გახეხვას ასწავლის. ამ ექიმის სულაც არ უნდა გეშინოდეს, მაგრამ რეგულარულად უნდა ეწვიოთ მას და მაშინ ჩვენი კბილები ყოველთვის ლამაზი და თეთრი იქნება.
არის კიდევ ერთი სამედიცინო მუშაკი, რომლის შესახებაც ძალიან მინდა გითხრათ, ეს არის მედდა (ახალი სიტყვა).
ყველა ექიმს ჰყავს მედდა. მედდა არის ნებისმიერი ექიმის მთავარი თანაშემწე. ის ეხმარება ექიმს და ზოგჯერ უფრო მეტ დროს ატარებს პაციენტთან, ვიდრე თავად ექიმი. ექთანი ატარებს ტესტებს, აკეთებს ინექციებს, აცრებს, გასცემს სერთიფიკატებს და მიმართავს სხვა ექიმებს, ავსებს დათხოვნა ავადმყოფობის გამო. ასრულებს ექიმის ყველა ბრძანებას.
ისე, ამით დასრულდა ჩვენი ტური თქვენთან ერთად კლინიკაში.
მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს პასუხებში.
მოდით, თქვენთან ერთად გავიხსენოთ ყველა ექიმი, რომელიც დღეს შევხვდით.
რა ჰქვია ექიმს, რომელიც მკურნალობს ბავშვებს?
რომელ ექიმს აქვს აბრა თავის კაბინეტში, რომლითაც შეიძლება თქვენი მხედველობის შემოწმება?
რომელი ექიმი გასწავლით კბილების სწორად გახეხვას?
- რომელ ექიმს უნდა მივმართოთ, თუ ყური, ყელი ან ცხვირი ძალიან ავად არის.
- რა ჰქვია იმ მედიცინის მუშაკს, რომელიც ექიმებს კუპონებს გასცემს?
- რა ჰქვია იმ სამედიცინო მუშაკს, რომელიც ატარებს ანალიზებს, აკეთებს ინექციებს და აცრებს?
- სად მუშაობს რეგისტრატორი?
2. საუბარი "ვინ არის ვეტერინარი?"
თუ ცუდად ხართ, მაშინ დედათქვენი ექიმს ურეკავს სახლში ან მიდიხართ კლინიკაში ექიმთან, რომელსაც ერთად უამბობთ დაავადების სიმპტომებს. დოქტორ აიბოლიტზე ზღაპარში თავად ცხოველები საუბრობდნენ თავიანთ დაავადებებზე. სინამდვილეში, ავადმყოფ ცხოველს არ შეუძლია ლაპარაკი და სპეციალური ექიმი მოდის მის დასახმარებლად -ვეტერინარი. ვეტერინარს სახლშიც შეიძლება დაურეკოთ - კატის ან ძაღლის სანახავად, ფერმაში - ავადმყოფ ძროხას, ცირკში - ავადმყოფ სპილოს, ზოოპარკში - დაჭრილ ვეფხვს. ვეტერინარმა ყურადღებით უნდა დააკვირდეს, რომ ცხოველის თვალები ხალისიანია თუ ქურთუკი ბზინვარე. ის პატრონებისგან იგებს, ჭამს თუ არა ცხოველი კარგად, მოძრაობს. ვეტერინარები ისე ეხმარებიან ავადმყოფ ცხოველებს, როგორც ექიმები ეხმარებიან ადამიანებს. იძლევიან წამალს, რეცხავენ ჭრილობებს, იკეთებენ ინექციებს, ატარებენ ქირურგიულ ოპერაციებსაც კი. გარდა ამისა, ავადმყოფ ცხოველთან ერთად შეგიძლიათ მიხვიდეთ ვეტერინარულ კლინიკაში, სადაც მას ვეტერინარი დაეხმარება.
ვეტერინარს ძალიან უნდა უყვარდეს ცხოველები. კარგმა ვეტერინარმა ბევრი რამ იცის და იცის როგორ!
ბიჭებო, გახსოვთ კ.ჩუკოვსკის ზღაპარი "ექიმი აიბოლიტი"?
ვის დაეხმარა ეს ექიმი? მოდით შევხედოთ ამ ცხოველებს.
გყავთ რაიმე შინაური ცხოველი?
ოდესმე წახვედით თქვენ და თქვენი მშობლები ვეტერინართან თქვენი საყვარელი ცხოველის დასახმარებლად? Მომიყევი ამის შესახებ.
გსურთ გახდეთ ვეტერინარი? Განმარტე შენი პასუხი.
(სურათიანი სერია: შინაური ცხოველებისა და ვეტერინარის ამსახველი ილუსტრაციები.)
ა.ბარტოს ლექსი "ვეტერინარი"
ამაზე ვფიქრობდი:
კარგი იქნებოდა ექიმი ვიყო
მაგრამ არა ბავშვებისთვის, არამედ კატებისთვის!
ბავშვები გტკივა - ჩვენ ვიტირებთ,
მოდი ვიჩქაროთ
დედა ექიმს დაურეკავს.
და მაწანწალა კატა
თუ მოულოდნელად აუტანელი?
ვინ ურეკავს მასთან ექიმებს?
ის მოხეტიალეა - ის არავინაა!
3. როლური თამაში „ვეტერინარული საავადმყოფო“.
ბავშვები განსაზღვრავენ ადგილს ვეტერინარული კლინიკისთვის და ამზადებენ კაბინეტს. ვეტერინარი კაბინეტიდან გამოდის დერეფანში.
ვეტერინარი: გამარჯობა. პირველი გაიარეთ გთხოვთ.
მაგიდასთან ჯდება და ჩანაწერების აღებას იწყებს.
ვეტერინარი: რა დაგემართა?
სტუმარი: კატა ავად არის. არ სურს ჭამა და დალევა, არ დარბის, იტყუება, კვნესა, მოწყენილია.
ვეტერინარი: რა ჰქვია?
სტუმარი: მისი სახელია მურზიკი.
ვეტერინარი: ფრთხილად მოათავსეთ მურზიკი საგამოცდო მაგიდაზე. აბა, რა ხარ, მურზიკ - სამწუხარო, ახლა გამოგიკვლევ და გადავწყვიტე, რა ვქნა. რამდენი ხანია ის ასეა?
ვეტერინარი ამოწმებს კატას.
სტუმარი: გუშინ ხიდან გადმოხტა და მას შემდეგ აღარ დარბოდა.
ვეტერინარი: აჰ, ეს ასეა.
ვეტერინარი: მურზიკს ფეხი ალბათ მტკივა, მოტეხილია? ჩვენ უნდა შევხედოთ მის ფეხს. ეს შეიძლება გაკეთდეს სპეციალური მოწყობილობით. არა, ყველაფერი კარგადაა, არა გატეხილი.
დაგინიშნავთ სპეციალურ მალამოს ტკივილის საწინააღმდეგოდ.
სტუმარი: მადლობა ექიმო.
ვეტერინარი: არაფერი. მოიცადე, აქ ყველაფერი წერია. შენ და მურზიკს ველოდები ოთხ დღეში. აუცილებლად გაუმჯობესდები.
სტუმარი: ნახვამდის.
ვეტერინარი: ნახვამდის.
ჩვენ შეგვიძლია შემოგთავაზოთ თამაში შემდეგ სიტუაციებში:
საავადმყოფოს თამაშები. სიტუაციური თამაში. "კურდღელი ავად გახდა" No1 აღმზრდელი-ექიმი თამაშობს დიალოგს კურდღელ-პაციენტთან (სათამაშო). ექიმის კაბინეტში საავადმყოფო იხსნება. Მე ექიმი ვარ. ვინ მოვიდა ჩემს სანახავად? კურდღელი პაციენტი (სევდიანად).მე ექიმი ვარ. ინ რა ჰ.დაჯექი მომთმენი. მითხარი ზუსტად სად არის შენი ტკივილი კონცენტრირებული? პაციენტი. ხველა მაქვს, ყურები მტკივა. ექიმი. ნება მომეცით მოგისმინოთ. ღრმად ამოისუნთქე. (უსმენს პაციენტს მილზე.) ძლიერად ახველებთ. აჩვენე შენი ყურები. ყურები ანთებულია. და ახლა ჩვენ უნდა გავზომოთ ტემპერატურა. აიღეთ თერმომეტრი. მაღალი ტემპერატურა. თქვენ უნდა მიიღოთ წამალი. ეს. (აძლევს ბოთლს.) ჩაასხით კოვზში და დალიეთ ყოველდღე. გაიგე? პაციენტი. დიახ. წამალს ისე დავლევ, როგორც შენ მიწერე. მადლობა ექიმო. Ნახვამდის. | საავადმყოფოს თამაშები. თამაში-სიტუაცია „ჩვენთან მოვიდა ექიმი“ No2 მასწავლებელი მიუთითებს დივანზე მჯდომ სათამაშოებზე - კურდღელი, დათვი, თოჯინა, ზღარბი - და ამბობს: „ექიმი“ ავადმყოფს უსმენს, ყელზე უყურებს, წამლებს აძლევს. აღმზრდელი. ექიმო, საავადმყოფოში გვაქვს კაბინეტი, სადაც ყურები და ცხვირი თბება. მედდა ვარ, ინექციებს ვიკეთებ. შენი პაციენტები მოვლენ ჩემთან. პაციენტების მიღება მიმდინარეობს. ექთანი ეხმარება ექიმს: წერს რეცეპტს, ათბობს ყურებს და ცხვირს აპარატურით და აკეთებს ინექციებს. მასწავლებელი ამბობს: თამაში გრძელდება. |
4. OOD-ის რეზიუმე, რომელიც დაფუძნებულია კ.ჩუკოვსკის ზღაპარზე "აიბოლიტი"
”კარგი ექიმი აიბოლიტი მოვიდა ჩვენთან”
წინასწარი სამუშაოები:
ჩუკოვსკის ზღაპრის „აიბოლიტის“ კითხვა და ბავშვებთან დისკუსია.
გაკვეთილის პროგრესი:
ბ: დღეს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი გვაქვს. ახლა კი მედალიონებს მოგდებ კისერზე და ბავშვებიდან ცხოველებად გადაიქცევი. ერთი სტუმარი მოვა ჩვენთან, ახლა ვნახავ მოვა თუ არა (მასწავლებელი სხვა ოთახში იცვლის ტანსაცმელს ან ეკრანს მიღმა). გამოიცანით ვინ მოვიდა ჩვენთან?
კეთილი, კეთილი თეთრ ხალათში, გამოიცანით? ყველა განიკურნება, განიკურნება. კარგი ექიმო...
ბავშვების პასუხები:
დ: აიბოლიტი.
გამოიცანით? მართალია, აი ეს არის!
აიბოლიტი: გამარჯობა ბავშვებო, ბოლოს და ბოლოს მოვედი თქვენთან. ძნელი იყო წასვლა: გზაში ქარიც და თოვლიც. სად არიან ჩვენი ბიჭები, ავადმყოფი ცხოველები? და აი, ისინი (დავიხურე ქუდები ცხოველების გამოსახულებით: კურდღლები, დათვები)
(აიბოლიტი მიმართავს ბავშვს კურდღლის სურათით)
_ ბაჭია, რა გტკივა? (ბოჭილს იხრება და მილით უსმენს)
_ ესე იგი, გაცივდა ბაჭია? მოდი, ბაჭია, როგორ გაცივდი ასე?
(ბავშვი ეუბნება)
Bunny: დიასახლისმა მიატოვა კურდღელი
კურდღელი წვიმაში დარჩა
სკამიდან ვერ ავიდა
სველი კანზე.
_ სათამაშოების გადაგდება არ არის კარგი. დაწექი, ბაჭია, საწოლში, დადე თერმომეტრი და ბიჭები მოგიტანთ ჯანსაღ პროდუქტს, რომელიც გამოჯანმრთელებაში დაგეხმარებათ და არ დაავადდებით. (დააწექით ბავშვი დივანზე, გამოიყენეთ "ბოსტნეულისა და ხილის" ნაკრები უჯრაზე)
თამაში "სასარგებლო - არა სასარგებლო"
_ აი ბიჭები, კარგად გააკეთეთ, თქვენ დაეხმარეთ ბაჭიას გამოჯანმრთელებაში.
_ შენ კი, პატარა დათუნია, რა გტკივა?
(ბავშვი კითხულობს)
დათვი: მათ დათვი იატაკზე დააგდეს,
დათვს თათი მოაშორა,
მე მას მაინც არ დავტოვებ
რადგან ის კარგია.
A: Paw? ჩვენ მას ახლა შევახვევთ. ვხედავ, საავადმყოფოში უამრავი ინსტრუმენტი გაქვს. მითხარი რა გჭირდება დათვის განსაკურნებლად? (ბანდაჟი) ახლა დათვის თათს დავახვევთ და გამოჯანმრთელდება.
(მეორე მასწავლებელს მოაქვს წერილი)
_ ბიჭებო, ეს არის წერილი აფრიკიდან. (იხსნება, კითხულობს)
_ ჰო, აიბოლიტუ, ვისგან? ჰიპოპოსტებიდან მუცელი აიტაცეს, საწყალ ჰიპოპოტამს კუჭი სტკივა. ბიჭებო, სასწრაფოდ უნდა წავიდეთ აფრიკაში ღარიბი ცხოველების განსაკურნებლად. როგორ შეგიძლიათ მოხვდეთ აფრიკაში?
ბავშვების პასუხები: გემზე, თვითმფრინავში.
_ მოდი გემზე წავიდეთ, მე ვიქნები შენი კაპიტანი და დავდგეთ ერთმანეთის მიყოლებით და წავალთ (გემის საჭის ხელში)
_ გემზე ხანგრძლივი მოგზაურობის შემდეგ, უნდა გავთბოთ.
- Ხელოვნება. ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქამარზე, თავი მარცხნივ და მარჯვნივ ვატრიალებთ, ვუყურებთ სად არის გზა.
- Ხელოვნება. ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქვევით, წრიული მოძრაობები მხრებში (ვატარებთ ზურგჩანთას)
- Ხელოვნება. ფეხები გაშალეთ, იხრება მარჯვნივ - მარცხენა ფეხიზე (ფეხსაცმლის თასმებს ვამაგრებთ)
- და ა.შ. ფეხები ერთად - ერთად (იპოვა გზა)
(ჰიპოს სათამაშოები ხალიჩაზე დადეთ)
_ მაშ, ვიპოვეთ ჰიპოპოტამები!
(დისკუსია: რატომ სტკივათ ჰიპოს მუცელი?)
_ გავახალისოთ და სათამაშოდ მოვიწვიოთ
(თამაში "კარუსელი")
_ გამხიარულდა ჰიპოპოტამი, მაგრამ გახურდა, ავბეროთო.
(სუნთქვის ვარჯიშები)
_ დაემშვიდობე ჰიპოპოსტებს. მათთან ერთად გავერთეთ, მაგრამ დროა დავბრუნდეთ ჯგუფში. ვსხდებით გემზე და ვბრუნდებით ჯგუფში.
(მოგზაურობის შემდეგ...)
_ ბიჭებო, რატომ სტკივათ ჰიპოს მუცელი?
ბავშვების პასუხები: ცუდად დაიბანეს ხელები, ჭამის წინ არ რეცხეს ხილი და ბოსტნეული...
_ ხელების დაბანა იცი და რატომ?
(ბავშვების პასუხები)
_ რა კარგი ბიჭები ხართ. ჩვენ განვკურნეთ ჰიპოპოტამები და ვასწავლეთ, როგორ დაიბანონ ხელები სწორად. რომ არ დაავადდეს. და მე უნდა წავიდე, სხვა ცხოველები მელოდებიან.
(იცვლის ტანსაცმელს)
კითხვა: ვინ იყო თქვენი სტუმარი? Სად წახვედი? Რისთვის?
(ბავშვების პასუხები)
კითხვა: აიბოლიტმა საჩუქარი დაგიტოვა.
(მკურნალობს ბავშვებისთვის).
5. თითის თამაშები ფიზიკური აღზრდის დროს .
თითების თამაში"ცელქი კნუტი"
მიზანი: ასწავლოს მკლავების, ხელების და თითების მოძრაობის დაკავშირება მეტყველებასთან; ასწავლეთ ბგერის [l] სწორი გამოთქმა, ამ ბგერით სიტყვების წარმოთქმა მკაფიოდ და საკმარისად ხმამაღლა, განავითარეთ მეტყველების სუნთქვა.
ინსტრუქცია: ერთი ხელით შემოახვიეთ ძაფი ბურთის ან ჯოხის ირგვლივ, მეორე ხელით დაიჭირეთ ბურთი (ჯოხი) და თან მხატვრული სიტყვა.
თოკს ვახვევ
ყველაფერი ერთ დიდ ბურთში
ისე რომ ჩემი კნუტი თამაშობდეს
მასში ვერ დავიკარგებოდი.
ციყვი
ეტლზე ციყვი ზის
ის ყიდის თხილს
მელა-და,
ბეღურა, ტიტუნა,
დათვი მსუქანი-მეხუთე,
ულვაშიანი კურდღელი...
(ფოლკლორული სიმღერა)
მონაცვლეობით გაშალეთ ყველა თითი, დაწყებული ცერით.
იხვის ჭუკი
ერთი-ორი - იყო იხვის ჭუკი.
სამი ან ოთხი - წყლისთვის.
და მათ უკან მიჰყვებოდა მეხუთე,
უკან გაიქცა მეექვსე.
და მეშვიდე ჩამორჩა მათ.
და მერვე უკვე დაიღალა.
მეცხრე კი ყველას დაეწია.
და მეათე შეეშინდა -
მან ხმამაღლა შესძახა:
- ვაი-ვი-ვი - არა საჭმელი!
- ახლოს ვართ, ნახე!
მონაცვლეობით მოხარეთ მარჯვენა (შემდეგ მარცხენა) ხელის ყველა თითი, ცერა თითიდან დაწყებული, ხოლო „პი-პი-პი...“ ხმებიდან - რიტმულად მოხარეთ და გაშალეთ ორივე ხელის თითები.
თითები მიესალმება.
თითები გამარჯობას ამბობენ
ყველგან გამარჯობას ვამბობ -
სახლშიც და ქუჩაშიც.
თუნდაც "გამარჯობა!" ვამბობ
მე მეზობლის ქათამი ვარ.
წვერი ცერა თითიმარჯვენა ხელი მონაცვლეობით შეეხეთ საჩვენებელი, შუა, ბეჭედი თითების და პატარა თითების წვერებს. იგივე გააკეთე მარცხენა ხელით.
შემხვდა ზღარბი: „გამარჯობა, ძმაო! Როგორ მიდის საქმეები?"
ამავდროულად, მარჯვენა და მარცხენა ხელის ცერა თითებით მონაცვლეობით შეეხეთ საჩვენებელი, შუა, ბეჭედი და პატარა თითების წვერებს.
გამარჯობა
გამარჯობა ოქროს მზე!
გამარჯობა ლურჯი ცა!
გამარჯობა, თავისუფალი ნიავი,
გამარჯობა პატარა მუხის ხე!
ჩვენ ვცხოვრობთ იმავე რეგიონში -
მივესალმები ყველას!
(თ. სიკაჩევა)
6.ცხოველებთან ქცევის წესები.
საგანმანათლებლო საქმიანობა 2-ში უმცროსი ჯგუფი.
თემა: "გარეული და შინაური ცხოველები"
სამიზნე:
ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გარეული და შინაური ცხოველებისა და მათი ბელების შესახებ;
ცხოველების ამოცნობის უნარი გარეგნობა, უპასუხეთ აღმზრდელის კითხვებს;
არსებითი სახელების გამოყენება მხოლობით და მრავლობით რიცხვში;
ვარჯიში ონომატოპეის სწორ გამრავლებაში;
განახორციელოს ბავშვების გონებრივი შესაძლებლობები, განავითაროს მეტყველება, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, ველური ბუნებისადმი ინტერესი, ემოციური რეაგირება;
მასალა:
სურათები - გარეული, შინაური ცხოველები, როგორ მოვიქცეთ ცხოველებთან, ტყე, სახლი, დიდაქტიკური თამაშები: „ველური ცხოველები, იპოვეთ განსხვავებები“, „ვინ სად ცხოვრობს“.
OD მოძრაობა:
აღმზრდელი: ოჰ, ბიჭებო, ვიღაც აკაკუნებს ჩვენს კარზე. შემოდის ზრდასრული, „ძაღლად“ გამოწყობილი.
ძაღლი: ბიჭებო, ძალიან მოწყენილი ვარ, მეგობრები არ მყავს, პატრონი მეწყინა, არ მაჭმევს და გავიქეცი. სიამოვნებით ვიმეგობრებდი ვინმესთან.
აღმზრდელი: არ ინერვიულო, ძაღლო, ჩვენ ვიქნებით მეგობრები. ბიჭებო, უთხარით ძაღლს, როგორ მოექცეს ცხოველებს.
ბავშვებთან ერთად განვიხილავთ სურათებს სერიიდან "როგორ მოვიქცეთ ცხოველებთან".
მასწავლებელი სვამს კითხვებს:
ბიჭებო, კარგია თუ არა ცხოველების დაშავება?
და რა მოხდება, თუ უსახლკარო ცხოველებს, კატებს, ძაღლებს გააცინებთ?
შეგიძლია მითხრა როგორ მოვუარო შინაურ ცხოველებს?
ბავშვები პასუხობენ კითხვებს.
აღმზრდელი: ძაღლი, ჩვენ ტყეში მივდივართ, გინდა ჩვენთან ერთად გავისეირნოთ. ბავშვები დადიან ჯგუფურად, მოდიან გასუფთავებაზე (ხალიჩაზე ექსპრომტი გაწმენდა, სადაც გარეული ცხოველების სურათებია გამოსახული), ბავშვები სხედან ხალიჩაზე. მოიწვიე ძაღლი მათთან სათამაშოდ.
მასწავლებელი სვამს კითხვებს:
ბიჭებო, რა ცხოველებს ხედავთ გაწმენდაში? (კურდღელი, მელა, მგელი, დათვი).
როგორ შეიძლება ყველას ერთი სიტყვით ეწოდოს?
რატომ უწოდებენ მათ გარეულ ცხოველებს?
როგორ არის ყველა ცხოველი ერთნაირი? (ბავშვების პასუხები, მე ვაჯამებ - მართალია, ყველას აქვს მუწუკი, თათები, კუდი, სხეული დაფარულია თმით)
რა განსხვავებებია გარეულ ცხოველებს შორის? მე ვეხმარები წამყვან კითხვებს.
რა არის კურდღლის ყურები? რა კუდი აქვს მელას? და ა.შ.
ვაჯამებ: კურდღელს გრძელი ყურები აქვს, მელას – ფუმფულა კუდი, ირემს – რქები და ა.შ.
დიდაქტიკური თამაში "გარეული ცხოველები. იპოვე განსხვავებები"
მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ ტყის მაცხოვრებლებს ბელი ჰყავთ, ისინი დაიკარგნენ უღრან ტყეში, მათი მშობლები ცხოველები არიან, ისინი ძალიან ღელავენ, დავეხმაროთ ბავშვებს სახლში დაბრუნებაში.
შეხედე, კურდღელო, ეს ვისი ბელია?
და ვინ არის ეს? პატარა ციყვი, ვინ არის მისი დედა?
ვინ არის ფუმფულა ქურთუკში? წითელი კუდით და ვინ არის მისი დედა?
ოჰ, ბიჭებო, ნახეთ, ვინ იმალება ნაძვის ხის უკან?
თხა ტყეში ცხოვრობს? სად ცხოვრობს თხა? როგორ ყვირის თხა? (მე-მე-მე).
თხა, რომელი ცხოველია შინაური თუ გარეული?
ვუთხრათ ძაღლს, რატომ არ შეუძლია თხა ტყეში ცხოვრებას? დიახ, იმიტომ რომ მგლის ეშინია. მგელს შეუძლია თხის ჭამა. თხა სახლში უნდა წაიყვანონ სოფელში. ჩვენ უბრალოდ იქ მივდივართ, ჩვენ დავეხმარებით მას სახლში მისვლაში.
ახლა გავთბეთ და გზას გავუდგეთ, ძაღლი შენც ჩვენთან ხარ.
Ფსიქიკური განათლება:
ერთი - ღერო, ორი - ღერო (ხტუნვა მარჯვენა ფეხზე, შემდეგ მარცხნივ),
მოდით გადავხტეთ ნაკადულზე (წინ გადახტეთ ორ ფეხზე)
სამი - ღერო, ოთხი, ხუთი - ერთად ვივლით.
(წრეებში სიარული)
ძაღლმა დაინახა, რომ ნაძვის ხის უკან ვიღაც სხვა იმალებოდა. ოჰ, ნახეთ, ბავშვებო, ვინ არის ეს? ასეა, კნუტი, როგორც კნუტი ეძახის დედას, მეოუ - მეოუ. და ლეკვი ყვირის ფუფ - ფუფს. და ღორი ღრიალებს, ოინკი - ოინკი. სახლიდან უნდა გაიქცნენ და დაიკარგნენ. მათ დახმარება სჭირდებათ, რათა სახლში დაბრუნდნენ დედებთან. სად ცხოვრობენ? სოფელში? რადგან როგორი ცხოველები არიან ისინი? მთავარი.
ბავშვები სახლში მიდიან სოფელში.
აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო, ჩვენ ყველა ბელი სახლში მივიყვანეთ დედებთან. ვნახოთ რა სხვა ცხოველები ცხოვრობენ აქ. ბავშვები ასახელებენ ძროხას, ცხენს, ცხვარს და ა.შ.
ახლა დავეხმაროთ ყველა ცხოველს საკუთარი სახლის პოვნაში.
დიდაქტიკური თამაში "ვინ სად ცხოვრობს".
ხალიჩაზე ორი რგოლია, ერთში სახლის სურათია, მეორეში ტყის სურათი.
თითოეული ბავშვი იღებს სურათს, საუბრობს ცხოველზე და ათავსებს საკუთარ სახლში.
ძაღლი: მომეწონე, ისინი ცხოველებს ეხმარებოდნენ. და დამეხმარნენ შენთან დამეგობრებაში. გმადლობთ, მშვენიერი ხართ!
დასასრულს, მოიწვიე ბავშვები დაკეცონ ამოჭრილი ნახატები ცხოველების გამოსახულებით, ბავშვები თამაშს დამოუკიდებლად აგრძელებენ.
გაკვეთილი მეორე უმცროს ჯგუფში მეტყველების განვითარებაზე
თემა: „როგორ დავეხმარეთ კურდღლის განკურნებას“.
სამიზნე: განავითარეთ ბავშვების მეტყველების აქტივობა.
გააგრძელეთ სწავლება მასწავლებელთან ერთად მოკლე, თანმიმდევრული მოთხრობის შედგენაზე. განავითარეთ ჰუმანური გრძნობები: თანაგრძნობა, ზრუნვა, დახმარების სურვილი.
მასალა:
სათამაშოები კურდღელი, დათვი, დოქტორი აიბოლიტი, ცალი თეთრი ბეწვი, მუსიკალური სახელმძღვანელო ფიზიკური. წუთები.
წინასწარი სამუშაოები:C/r. თამაში "საავადმყოფო", კითხულობს კორნი ჩუკოვსკის ნაშრომს "ექიმი აიბოლიტი".
Ნაწილი 1.
კურსის პროგრესი. ბავშვები შედიან ჯგუფში და სხედან სკამებზე. მასწავლებელი ამჩნევს თეთრ ბეწვს.
ბიჭებო, ნახეთ, ეს ალბათ მელაა, რომელმაც ბეწვის ბეწვი დაკარგა? (ბავშვების გამოცნობა ვისი ბეწვი შეიძლება იყოს)
მე ვნერვიულობ ბიჭებო, თუ რამე დაემართა კურდღელს. მოდით მოვძებნოთ იგი (ბავშვები ერთად იძახიან და ჯგუფში ეძებენ ბაჭიას)
კურდღელი ტირის, თათი მტკივა. დავამშვიდოთ, ყურში კეთილი სიტყვა ვუთხრათ.
როგორ შეიძლება მას დაეხმარონ? დიახ, ბიჭებო, ჩვენ მას ექიმ აიბოლიტთან წავიყვანთ.
ჩნდება დათვი.
ვინ არიან ეს ბიჭები? ის კარგია თუ ცუდი, როგორ ფიქრობთ?
რას აკეთებს ის ტყეში? (ბავშვების პასუხები).
ბიჭებო, მოდით ვიაროთ დათვებივით (ბავშვები ადგებიან და მასწავლებელს მიჰყვებიან მატარებლით, დათვის სიარულის მიბაძვით)
მოუხერხებელ დათვებს უყვართ თაფლისა და კენკრის ჭამა. ახლა ჩვენ მივდივართ ბუჩქის გარშემო, მივდივართ ჟოლოსკენ, კენკრისთვის მოხრილი. ხესთან ვისხედით, ვიხეტიალეთ.
მიშკა, გვაჩვენე გზა ექიმი აიბოლიტისაკენ.
ჩვენ ვიპოვით აიბოლიტის სახლს. გამარჯობა.
დიდხანს ვიარეთ თქვენთან, ვიარეთ და ... (მოვედით). კურდღელი ატარეს, წაიყვანეს და ... (მოიტანეს).
რა კარგი ექიმი აიბოლიტი ეპყრობა ცხოველებს, ფრინველებს.
რამდენი ინსტრუმენტი აქვს აიბოლიტს. და რის გარეშე ვერ შეძლებს ცხოველების განკურნებას? (არა შპრიცი, თერმომეტრი, აბები, ბინტი, ბამბა, წვეთები, ვიტამინები, ბავშვების პასუხები).
ექიმო აიბოლიტ, ჩვენი კურდღელი ავად არის. დაეხმარეთ მას გთხოვთ.
Როგორ მოხდა? Მითხარი.
მოდით ვუთხრათ ექიმს, რა დაემართა კურდღელს. როგორ შეგიძლიათ დაიწყოთ ამბავი? (ერთხელ, ერთხელ)
მასწავლებელი იწყებს: ერთხელ .... და უცებ... ბავშვები აგრძელებენ.
ბავშვების ამბის შემდეგ აიბოლიტი კურდღელს კურნავს.
მასწავლებელი კითხულობს ნაწყვეტს ნაწარმოებიდან
მათ მოუტანეს მას კურდღელი,
ასეთი ავადმყოფი, კოჭლი,
და ექიმმა ფეხები შეკერა.
და კურდღელი ისევ ხტება.
და მასთან ერთად კურდღელი - დედა
ისიც საცეკვაოდ წავიდა.
და ის იცინის და ყვირის:
”კარგი, გმადლობთ, აიბოლიტ!”
კურდღელი მოწყენილი იყო, მაგრამ გახდა ... (ბავშვების მხიარული, მხიარული, ჯანსაღი პასუხები).
Მე -2 ნაწილი.
ბიჭებო, გსურთ თამაში? მოდი ვითამაშოთ დამალვა და ძებნა. დაე, კურდღელი დაიმალოს და ჩვენ მას ვეძებთ (ბავშვები დახუჭავენ თვალებს და კურდღელი იმალება თაროზე, მაგიდის ქვეშ, კალათაში).
ბავშვები პოულობენ და ხსნიან სად დაიმალა კურდღელი, სად იპოვეს (დათვის მსგავსი).
ახლა კი დროა მივიყვანოთ ჩვენი პატარა ცხოველები დედასთან ტყეში, სადაც ისინი დიდი ხანია ელოდნენ.
კურდღელი ... კურდღლებით, ციყვი ... ციყვებით, ზღარბი ... ზღარბით. დათვი კი დათვს ელოდება ... დათვის ბელთან ერთად (ბავშვები აგრძელებენ ფრაზას). ბავშვები დათვს და ბაჭიას დაემშვიდობნენ.
