სოციალური დიზაინი.სოციალური დიზაინი არის სამეცნიერო, თეორიული და ამავე დროს არსებითი პრაქტიკული საქმიანობა განვითარების პროექტების შესაქმნელად სოციალური სისტემებიინსტიტუციები, სოციალური ობიექტები, მათი თვისებები და ურთიერთობები, რომელიც დაფუძნებულია სოციალურ შორსმჭვრეტელობაზე, განსაკუთრებული აშკარად აუცილებელი თვისებებისა და თვისებების პროგნოზირებასა და დაგეგმვაზე, რომლებიც მნიშვნელოვანი სოციალური მოთხოვნილებაა. სოციალური ობიექტების პროგნოზირებული, მოდელირებული და აგებული თვისებები და თვისებები შესაძლებელს ხდის სოციალური პროცესების გაკონტროლებას და წარმოადგენს სოციალურად ახლის გამოხატულებას, რომელიც ახასიათებს თანამედროვე ტენდენციებს. სოციალური განვითარება. შესაბამისად სოციალური დიზაინი ასოცირდება ინოვაციური საქმიანობადა სოციალური ინოვაციების დანერგვა.
სოციალური დიზაინი არის სამეცნიერო და თეორიული საგნის სინთეზი პრაქტიკული აქტივობებიდა სოციალური განათლება. როგორც სამეცნიერო და თეორიული საქმიანობა, სოციალური დიზაინი ძირითადად ეხება ისეთ სამეცნიერო სფეროებს, როგორიცაა სოციოლოგია, სოციალური მუშაობა (სოციონომია), სოციალური ფილოსოფია, პოლიტიკური მეცნიერება, კონფლიქტის კვლევები, რეგიონალური კვლევები და ეკონომიკა. როგორც საგნობრივ-პრაქტიკული აქტივობა, სოციალური დიზაინი გამოიხატება სპეციფიკის შექმნით სოციალური პროექტები, ტერიტორიულ-სამრეწველო, ეკონომიკური, სოციალურ-კულტურული და სხვა კომპლექსების განვითარების დაგეგმვასა და მართვაში. როგორც განათლების სისტემის ელემენტი, სოციალური დიზაინი - აკადემიური დისციპლინაასოცირდება მეთოდოლოგიისა და დიზაინის ტექნოლოგიის შესწავლასთან, საპროექტო ინსტრუმენტებთან, მისი სისტემის პრინციპებთან, ფორმებთან და მეთოდებთან.
განვითარება სოციალური დიზაინიდაკავშირებულია სხვადასხვა მათემატიკური მეთოდების გამოყენებასთან და კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით მათემატიკური მოდელების შექმნასთან. ამავდროულად, სოციალური განვითარების სხვადასხვა ვექტორების მრავალვარიანტულობა ხასიათდება ისეთი ფუნდამენტური ფილოსოფიური ცნებების გამოყენებით, როგორიცაა შესაძლო სამყაროების კონცეფცია, რომელიც განვითარებულია ისეთი კლასიკური ფილოსოფოსების ნაშრომებში, როგორებიც არიან გოტფრიდ ლაიბნიცი და იმანუელ კანტი, ისევე როგორც პრინციპები. კიბერნეტიკისა და სინერგეტიკის, სოციალური დინამიკის მიმდინარე და შესაძლო ტენდენციების გასაგებად, რომელიც მოიცავს ისეთ ცნებებს, როგორიცაა სოციალური ენტროპია და მისი დონეები, სოციალური დესტრუქცია, ქაოსი და წესრიგი, სოციალური ჰარმონია, სოციალური დინამიკა, სოციალური მოლოდინი და სოციალური პროექცია. სოციალური დიზაინის სისტემატური გაგება ცოდნის ამ სფეროს მიჰყავს სოციალური დიზაინის თეორიის დონეზე, რომელიც მოიცავს კონცეფციებისა და პრინციპების, მეთოდოლოგიებისა და მეთოდების, ტექნოლოგიებისა და ინსტრუმენტების, სოციალური შორსმჭვრეტელობის ფორმებსა და საშუალებებს დაქვემდებარებულ სისტემას. სოციალური პროექტების, სტრატეგიებისა და ტაქტიკის შესახებ პროექტის აქტივობები.
თავად ტერმინი "დიზაინი" (ლათინური "projectus"-დან - წინ გადაყრილი: დიზაინი - პროტოტიპის შექმნის პროცესი, შემოთავაზებული ან შესაძლო ობიექტის პროტოტიპი, მდგომარეობა - კონკრეტული აქტივობა, რომლის შედეგია მეცნიერულად თეორიული. და პრაქტიკულად გამართლებული განმარტება ახალი პროცესებისა და ფენომენების პროგნოზირებული და დაგეგმილი განვითარების ვარიანტების დიზაინი - კომპონენტიმენეჯმენტი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ უზრუნველყოთ გარკვეული პროცესის კონტროლირებადი და კონტროლირებადი განხორციელება.
დიზაინი ნიშნავს კონკრეტული ფენომენის განვითარების ან ცვლილების ვერსიების ან ვარიანტების განსაზღვრას. იმისათვის, რომ ზუსტად და ცალსახად გავიაზროთ დიზაინის არსი, აუცილებელია მისი კორელაცია მნიშვნელობითა და მნიშვნელობით ახლოს მყოფ ცნებებთან. ასეთი ცნებებია: დაგეგმვა, პროექცია, მოლოდინი, პროგნოზირება, პროგნოზირება, დიზაინი, მოდელირება. ობიექტის განვითარების ან შეცვლის ვარიანტების იდენტიფიცირება შესაძლებელს ხდის ამ ობიექტთან ურთიერთობის ტაქტიკისა და სტრატეგიის არჩევას, ობიექტის მართვისთვის, მასზე გავლენის ტექნოლოგიის შემუშავებას და ინოვაციების სისტემატური დანერგვის გზების არჩევას. ამ კონცეფციების გააზრება, მათი მიღწევის ეტაპები და განხორციელების მეთოდები არის დიზაინის არსი. ყველა ეს კონცეფცია, როგორც კონკრეტული შემეცნებითი მეთოდები და ტექნიკა შესაბამისი თანმიმდევრობით განხილულია ამ ნაშრომში, მაგრამ როგორც ჩანს, აუცილებელია ამ ცნებების შინაარსის გარკვევა, როგორც სამუშაო ტერმინები:
დაგეგმვა არის მიზნების მეცნიერულად და პრაქტიკულად დასაბუთებული განსაზღვრა, ამოცანების, ვადების, ტემპების და პროპორციების განსაზღვრა კონკრეტული ფენომენის განვითარების, მისი განხორციელება და განხორციელება საზოგადოების ინტერესებიდან გამომდინარე.
შორსმჭვრეტელობა - ვიწრო გაგებით, პროგნოზირება, უფრო ფართო გაგებით, სასურველი ცოდნა მოვლენებისა თუ ფენომენების შესახებ, რომლებიც არსებობს, მაგრამ არ არის დაფიქსირებული ხელმისაწვდომ გამოცდილებაში. შორსმჭვრეტელობა შეიძლება იყოს მარტივი მოლოდინი, წინასწარმეტყველება, რომელიც დაფუძნებულია ბიოლოგიურ და ფსიქოფიზიოლოგიურ შესაძლებლობებზე (საწყისი ეტაპი) და თვით შორსმჭვრეტელობა (უმაღლესი ეტაპი) - ადამიანის წარმოდგენა საკუთარი თავის მომავალ ბედზე, საკუთარ თვისებებზე, გარემოზე და უახლოეს კონტაქტურ მიკროგარემოზე. სამეცნიერო შორსმჭვრეტელობა ემყარება ფენომენის ან მოვლენის განვითარების ნიმუშების იდენტიფიცირებას, როდესაც ცნობილია მისი წარმოშობის მიზეზები, ფუნქციონირების ფორმა და განვითარების კურსი.
პროგნოზირება არის შორსმჭვრეტელობის ფორმა, რომელიც გამოიხატება მიზნების დასახვაში, პროგრამირებაში და ფენომენის დაგეგმილი პროცესის მართვაში, მისი წარმოქმნის, არსებობის, მდგრადი ფორმებისა და განვითარების ტენდენციების იდენტიფიცირებულ პარამეტრებზე დაყრდნობით. იგი დაკავშირებულია მომავალში ფენომენის განვითარების მიმართულების პროგნოზირებასთან, მასში იდეების გადაცემით იმის შესახებ, თუ როგორ ვითარდება ფენომენი აწმყოში. ეს გადაცემა ხორციელდება ექსტრაპოლაციის, მოდელირებისა და გამოკვლევის მეთოდების გამოყენებით. იგი გამოიხატება პროგნოზის ფონის ანალიზში, საწყისი პროგნოზის მოდელების ფორმირებაში, საძიებო პროგნოზებში, ნორმატიული პროგნოზის მოდელების ფორმირებაში, მათ შეფასებაში.
სოციალური დიზაინი არის სოციალური ობიექტების დიზაინი, სოციალური თვისებები, სოციალური პროცესები და ურთიერთობები . ობიექტების დიზაინისგან განსხვავებით, რომლის შეცვლისას სუბიექტური ფაქტორი არ არის გათვალისწინებული, ეს ფაქტორი მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული სოციალური ობიექტების შექმნისას. მისი გათვალისწინება დიდწილად განსაზღვრავს სოციალური დიზაინის სპეციფიკას. ამავდროულად, სოციალური დიზაინის საფუძვლებში უნდა ჩაეყაროს შემდეგი პარამეტრები:
სოციალური ობიექტის შეუსაბამობა;
სოციალური ობიექტის მრავალვექტორული განვითარება;
სოციალური ობიექტის აღწერის შეუძლებლობა რომელიმეს სასრული რაოდენობის ტერმინებით სოციალური თეორია(ფუნდამენტური არაფორმალიზება);
სოციალური ობიექტის არსებობის მრავალფაქტორული ბუნება;
მრავალი სუბიექტური კომპონენტის არსებობა, რომელიც განსაზღვრავს თანაფარდობას, თუ რა უნდა იყოს და რა არის სოციალური ობიექტის განვითარებასთან მიმართებაში;
სოციალური მოლოდინის, სოციალური პროგნოზისა და სოციალური დიზაინის ფორმირების სუბიექტური ფაქტორები;
ფაქტორები, რომლებიც განსაზღვრავენ სხვადასხვა კრიტერიუმებს სოციალური ობიექტის განვითარების სიმწიფის შესაფასებლად.
ზემოთ ჩამოთვლილი ფაქტორები არ არის სოციალური დიზაინის სპეციფიკის განმსაზღვრელი მიზეზების საბოლოო სია. ისინი მხოლოდ იმ პარამეტრული მახასიათებლების სისტემაა, რომელიც ახასიათებს იმ ფაქტს, რომ სოციალური ობიექტების დიზაინი ფუნდამენტურად განსხვავდება ისეთი ობიექტების დიზაინისგან, რომლებსაც არ აქვთ ეს მახასიათებლები.
სოციალური დიზაინი შესაძლებელს ხდის პროგნოზის მართებულობის შეფასებას, სოციალური განვითარების მეცნიერულად დაფუძნებული გეგმის შემუშავებას. დიზაინი ასევე ითვალისწინებს იდეების შესამოწმებლად წარუმატებელი ექსპერიმენტის შესაძლებლობას, ე.წ. მიღებისას აუცილებელია მიზეზების საფუძვლიანი ანალიზი, რამაც გამოიწვია შეუსაბამობა ამოცანების გადაჭრაში. სოციალური დიზაინის პროცესს ასევე უწოდებენ "სოციალურ მშენებლობას".
სოციალური დიზაინის მეთოდები.სოციალური დიზაინი იყენებს სპეციალურ ტექნიკას. ტექნიკა არის მიზნის მიღწევის გზები; სოციალური პროექტის მშენებლობა არის დიზაინის საგნის შეკვეთილი აქტივობა გარკვეული გზით. დიზაინის მეთოდებს შორის უნდა გამოიყოს: იდეის მატრიცის მეთოდი, როლური თამაშის მეთოდი, ანალოგიის მეთოდი, ასოციაციის მეთოდი, ტვინის შტურმინგი, სინექტის ტექნიკა.
იდეების მატრიცის მეთოდოლოგია. იდეების მატრიცის ტექნიკა, როდესაც სხვადასხვა ამონახსნები შედგენილია რამდენიმე დამოუკიდებელი ცვლადის საფუძველზე. ჩვეულებრივ, სოციალური პროექტის შემუშავება დამოკიდებულია დასახული ამოცანების სირთულესა და პრიორიტეტულობაზე, იმ ვადაზე, რომლის ფარგლებშიც საჭიროა გეგმის განხორციელება, ასევე მატერიალურ, შრომით და ფინანსური რესურსები. ამ ცვლადების ვარიანტების გამოთვლით, შეგიძლიათ განსაზღვროთ პროექტის განხორციელების ყველაზე ეფექტური გზა მოცემულ პირობებში. ეს მნიშვნელოვანი ტექნიკა გამოიყენება, როგორც წესი, შეზღუდული შესაძლებლობებით.
როლთან შეგუების მეთოდი. როლური თამაში გეხმარებათ უკეთ გაიგოთ რა უნდა გაკეთდეს დიზაინის პროცესში. ეს არ არის მხოლოდ მომავლის შეხედვა, რომელიც შემუშავებულია, არამედ სურვილი უფრო ღრმად გავიგოთ, თუ როგორ განხორციელდება პროექტი. დღეს ნებისმიერი პრობლემა მოითხოვს ადამიანების ინტერესებისა და სურვილების გათვალისწინებას და ეს საუკეთესოდ მიიღწევა, როდესაც დიზაინერი ყურადღებით შეისწავლის იმ პირობებს, რომლებშიც მიმდინარეობს პროცესი.
ანალოგიის მეთოდი. ანალოგიის მეთოდი არის ზოგადი სამეცნიერო და ლოგიკური მეთოდი, რომლის დახმარებითაც, ობიექტების მსგავსების, მსგავსების საფუძველზე რაიმე თვისებებში, მახასიათებლებში ან ურთიერთობებში, ჩამოყალიბებულია ვარაუდი (პროგნოზი) ამ თვისებების, მახასიათებლების ან ურთიერთობების არსებობის შესახებ. ფენომენში, რომელიც მოქმედებს როგორც დიზაინის ობიექტი. ანალოგია შეიძლება იყოს მარტივი, ფართოდ გავრცელებული, მკაცრი და არა მკაცრი. ანალოგიით განცხადება (პროგნოზი და დიზაინი) უფრო სანდოა, თუ მხედველობაში მიიღება შემდეგი გარემოებები:
რაც უფრო მეტი საერთო ნიშნებია (PI, P2, .... Rp) ცნობილი შედარებული ობიექტებისთვის, მით უფრო მაღალია ანალოგიით დასკვნის ალბათობის ხარისხი;
რაც უფრო მნიშვნელოვანია ნაპოვნი საერთო ნიშნებიშედარებული ნივთებისთვის მით უფრო მაღალია ალბათობის ხარისხი;
რაც უფრო ღრმაა შედარებული ობიექტების ურთიერთბუნებრივი კავშირი, მით უფრო მაღალია ალბათობის ხარისხი;
თუ ობიექტს, რომლის მიმართაც ჩვენ ანალოგიით ვიწინასწარმეტყველებთ, აქვს გარკვეული თვისება, რომელიც შეუთავსებელია იმ თვისებასთან, რომლის არსებობაც წინასწარმეტყველებულია, მაშინ საერთო მსგავსებას მნიშვნელობა არ აქვს.
ასოციაციის მეთოდი. პროექტის მომზადებისას ხშირად ხდება საჭირო ახალი გადაწყვეტილების მიღება, რაც გამოწვეულია არსებული პრაქტიკით უკმაყოფილებით. ამასთან დაკავშირებით ჩნდება კითხვა: როგორ გავაუმჯობესოთ სიტუაცია, ვიპოვოთ უფრო რაციონალური და ეფექტური მეთოდიმენეჯმენტი.
დაგროვილი ცოდნის გათვალისწინებით, მუშავდება მიდგომები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ სერიოზულად შეცვალოთ გავლენის ობიექტი, ანუ დაზარალდეს არა მხოლოდ ფორმები, არამედ არსებითი შინაარსის ელემენტებიც. ასოციაციის მეთოდი მოიცავს ადაპტაციის, მოდიფიკაციის და სრული რეორგანიზაციის ტექნიკის კომბინაციას.
ტვინის შტორმის ტექნიკა. იდეების გენერირებასთან, მათ თანაბარ კონკურენციასთან, შედარების შესაძლებლობასთან, ბრეინშტორმის ტექნიკასთან ასოცირდება. იგი ხორციელდება კომუნიკაციური ურთიერთქმედების გზით, რომელშიც სხვადასხვა პროექტები, ტარდება შეფასებები, ფაქტების გამოკვლევა, აზრთა დაპირისპირება.
სინექტიკის ტექნიკა. ამ ტექნიკის მიხედვით, რამდენიმე შემოთავაზებული იდეა განიხილება ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად, შემდეგ კი მათ შორის მყარდება გარკვეული ურთიერთობა და ურთიერთდამოკიდებულება.
პროექტის აქტივობის პირობები. სოციალური დიზაინის მახასიათებლებს შორის განსაკუთრებული ადგილი უკავია პირობებს - სოციალური ფენომენებისა და პროცესების სისტემას, რომელიც გარკვეულ გავლენას ახდენს პროექტის აქტივობებზე. პროექტის აქტივობის პირობები მოიცავს ბევრ კომპონენტს - ურთიერთობებს, პროცესებს, გარემოს, მოქმედებებს, ნივთებს, აქტივობებს, საშუალებებს და ა.შ.
დიზაინის ფონი არის საპროექტო ობიექტის გარეგანი პირობების ერთობლიობა, რომელიც მნიშვნელოვნად მოქმედებს მის ფუნქციონირებასა და განვითარებაზე. სოციალური აქტივობის ერთ-ერთი ელემენტია სოციალური მოქმედება. სოციალური მოქმედება არის ადამიანის, როგორც სოციალური აქტივობის სუბიექტის გავლენა კონტროლირებად ქვესისტემაზე ( სოციალური სტრუქტურა), გარემო, რეგიონი, გუნდი, ჯგუფი, პიროვნება, რომელიც მიმართულია შემუშავებული პროექტის განხორციელებაზე, მიზნის განხორციელებაზე, .
სისტემების დაპროექტებისას სოციალური აქტივობაეს არის სოციალური მოქმედებების ფუნქციონალურ-დროითი თანმიმდევრობა (საპროექტო პროცესის სოციალური ტექნოლოგია), ხოლო პროექტი არის გარკვეული სიმბოლური ფორმით გამოხატული საჭიროებების, ინტერესების, დამოკიდებულებების, მისწრაფებების გამოვლენის განსაკუთრებული ფორმა.
პროექტის კონცეფცია პირველად გაჩნდა მე-16 საუკუნის რომაულ არქიტექტურულ სკოლაში ესკიზების, გეგმების აღსანიშნავად.
პროექტის მეთოდი წარმოიშვა მე-19 საუკუნის მეორე ნახევარში აშშ-ის სასოფლო-სამეურნეო სკოლებში და ეფუძნებოდა „პრაგმატული პედაგოგიკის“ თეორიულ კონცეფციებს, რომლის ფუძემდებელი იყო ამერიკელი იდეალისტი ფილოსოფოსი ჯონ დიუი (1859-1952). მისი შეხედულებების მიხედვით, მხოლოდ ის, რაც სასარგებლოა ადამიანებისთვის, რაც იძლევა ქვედა ხაზიდა მიმართულია მთელი საზოგადოების საკეთილდღეოდ.
სამოქალაქო ჩართულობის იდეის, ახალგაზრდა თაობის საზოგადოებრივ ცხოვრებაში ჩართვის იდეის აქტიური პროპაგანდა და განათლების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზანი, ჯონ დიუიმ შესთავაზა განათლების აგება, როგორც ბავშვების აქტიური, მიზანშეწონილი საპროექტო აქტივობა. მისი არსი მდგომარეობს გადაუდებელი ცხოვრების, ბავშვისთვის პიროვნული მნიშვნელოვანი პრობლემების გადაჭრაში გარემომცველი რეალობის შესწავლის, ახალი ცოდნის შეძენისა და მათი პრაქტიკული გამოყენების გზით. ნამდვილი ცხოვრება. ასეთი აქტივობები, როგორც წესი, ეწყობა ერთობლივი მუშაობის, პროექტზე მუშაობის პროცესში ბავშვების თანამშრომლობის საფუძველზე. ჯ.დიუი ბავშვობის გაგებიდან გამომდინარეობდა არა როგორც მომავალი ზრდასრული ცხოვრებისათვის მომზადების საფეხურზე, არამედ როგორც ადამიანის არსებობის სრულფასოვან პერიოდზე. და ეს ნიშნავს, რომ განათლებამ უნდა უზრუნველყოს არა მხოლოდ ცოდნა, რომელიც მომავალში დასჭირდება ზრდასრულ ადამიანს, არამედ ის ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები, რაც უკვე დღეს შეუძლია დაეხმაროს ბავშვს თავისი აქტუალური ცხოვრებისეული პრობლემების გადაჭრაში.
ამგვარად, სკოლაში საგანმანათლებლო პროცესის დიუის მოდელი სინამდვილით ხასიათდება სასწავლო მასალა, ფიზიკური, გონებრივი და ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფეროების მთლიანობა ბავშვების შემეცნებით საქმიანობაში, ბავშვის დამოუკიდებელ აქტივობაზე დამოკიდებულება - სწავლა "კეთება", პრობლემური, როგორც კრიტიკული აზროვნების განვითარების საფუძველი, სხვადასხვა სათამაშო აქტივობასწავლაში (სპონტანური თამაშები, რომლებიც იმეორებს უფროსების ცხოვრებას, ორგანიზებული თამაშები, სათამაშოების დამზადება, დიზაინის სამუშაო, დრამატიზაცია, როლური თამაშები და ა.შ.).
საზოგადოების ინტერესი სოციალური პროგნოზით ისტორიულად დაკავშირებულია გარკვეული მოვლენების მოვლენის წინასწარმეტყველების მცდელობებთან, ასევე სხვადასხვა პროცესების განვითარებასთან. გლობალური ომებისა და ადგილობრივი სამხედრო კონფლიქტების, ეკონომიკური და პოლიტიკური რყევების პირობებში, რომლებთანაც მთელი მსოფლიო ისტორიამე-20 საუკუნეში სოციალური პროგნოზირებისადმი მიმართვა ძირითადად საგანგებო ხასიათს ატარებდა. პროგნოზირების მეცნიერული საჭიროება ჩამოაყალიბა ამერიკელმა მეცნიერმა ნ. ვინერმა 40-იან წლებში კიბერნეტიკის საფუძვლების სახით. XX საუკუნე. 1968 წელს, როდესაც მთელი მსოფლიო საზოგადოება შეშფოთებული იყო მესამე მსოფლიო ომის დაწყების საფრთხის გამო, გამოჩენილმა საზოგადო მოღვაწემ და მრეწვეელმა ა. პეჩეიმ დააარსა რომის კლუბი - მეცნიერთა, პოლიტიკოსთა და მეწარმეთა საერთაშორისო ორგანიზაცია. რომლის სტრატეგიული პრობლემებისა და მსოფლიო განვითარების პერსპექტივების ყურადღების მიქცევა იყო. მეცნიერების განვითარებას ბიძგი მისცა კლუბისთვის მომზადებულმა მოხსენებებმა გამოჩენილი მეცნიერების ჯ.ფორესტერის, დ.ტინბერგენის, ბ.გავრილიშინის და სხვების მიერ.
სოციალური დიზაინი არის ტერმინი, რომელიც შედარებით ცოტა ხნის წინ გამოიყენება - გასული საუკუნის 70-80-იანი წლებიდან. მიუხედავად იმისა, რომ, როგორც სოციალური დიზაინის მეთოდოლოგიის შესახებ ერთ-ერთი ადრეული ნაშრომის ავტორი, ვ.მ. როზინმა, გლობალური სოციალური პროექტის შემუშავების პირველი მცდელობა გააკეთა პლატონმა, რომელმაც შექმნა იდეალური სახელმწიფოს დოქტრინა. 1917 წლის რევოლუციის შემდეგ რუსეთი უზარმაზარ ველად იქცევა გლობალური სოციალური ექსპერიმენტებისთვის. დიზაინის საგანია საზოგადოება მთლიანად, მათ შორის პიროვნება - ამ საზოგადოების თითოეული მოქალაქე. ახალი პიროვნების ჩამოყალიბების ამოცანა CPSU-ს პროგრამულ დოკუმენტებში შევიდა. ამ დამოკიდებულებამ ისე ღრმად შეაღწია მრავალი ლიდერის გონებაში, რომ 1991 წელს, აგვისტოს გადატრიალების შემდეგ, ერთ-ერთ რეგიონულ შეხვედრაზე, განათლების სისტემის მთავარმა ოფიციალურმა პირმა საკმაოდ სერიოზულად განაცხადა, რომ „განათლების სისტემის ამოცანაა შექმნას ახალი ბავშვის ტიპი."
სოციალური დიზაინი, როგორც სოციოლოგიური მეცნიერების ფილიალი გამოჩნდა მე-20 საუკუნეში, როდესაც აშკარა გახდა, რომ განვითარების სოციალური ასპექტების იგნორირება სავსეა სერიოზული ხარჯებით თანამედროვე საზოგადოებების ფუნქციონირებაში.
მისი ფორმირების პირველ ეტაპზე იგი მომდინარეობდა სამეცნიერო და ტექნიკური დიზაინიდან. ისტორიულად, მეცნიერულად დაფუძნებული დიზაინის მეთოდები პირველად გამოიყენებოდა არქიტექტურასა და მანქანათმშენებლობაში. პროექტირება სულ უფრო ფართოვდება როგორც განსახლების პრობლემების გადაჭრის, ასევე მართვის სისტემების დახვეწაში.
რაც შეეხება სოციალურ დიზაინს, მისი საწყისი პრინციპები შეიმუშავეს ჯ. დიტრიხმა, ტ. ტიორი, დ. ფრეი, პ. ჰილოში, ფ. ჰანიკა და სხვა მკვლევარები.
უცხოური გამოცდილებასოციალური დიზაინი
(გერმანიის გამოცდილების მაგალითზე)
სამეცნიერო ლიტერატურის ანალიზი [Lukov V.A., 2003], ასევე პირადი გამოცდილებავიზიტები და პრაქტიკული სამუშაობერლინის, ქემნიცის, ფრაიბერგის, კიოლნის სოციალურ ინსტიტუტებში საშუალებას გვაძლევს გამოვავლინოთ საზღვარგარეთ სოციალური დიზაინის განვითარების მიმდინარე ტენდენციები:
დიზაინის ტექნოლოგიის მნიშვნელობის მინიჭება თუნდაც მცირე (ამქვეყნიური) სოციალური იდეის შემუშავებაში;
სოციალური იდეების დიზაინისადმი მიკრო-მიდგომის ჩამოყალიბება, რომელიც გამოიხატება საშუალო მასშტაბის (რომელიც გავლენას ახდენს ცალკეულ ტერიტორიებზე ან დასახლებებზე) და განსაკუთრებით მცირე (მხოლოდ რამდენიმე ადამიანზე) სოციალური პროექტების ფართო გავრცელებაში.
ამ ტენდენციების განვითარების მიზეზები შემდეგია.
180ბევრი მასშტაბური სოციალური პრობლემა განვითარებული ქვეყნებიუკვე გადაწყვეტილია და სხვების გადაწყვეტა შეუძლებელია საზოგადოების საფუძვლების შერყევის გარეშე.
181 სოციალური იდეების დიზაინისადმი მიკრო მიდგომის ეფექტურობას აქვს პრაქტიკული დადასტურება:
182 მცირე მასშტაბის პროექტი უფრო რეალისტურია და შეიძლება უკეთ უზრუნველყოფილი იყოს ადამიანური, ფინანსური და მატერიალური რესურსებით;
მიკროპროექტების დახმარებით შესაძლებელია გადაუდებელ სოციალურ საჭიროებებზე უფრო სწრაფად რეაგირება;
184 მცირე მასშტაბის პროექტი უფრო ჰოლისტიკური, კონკრეტულია, მათი უპირატესობა არის შედეგების ხილვადობა;
185 მათ ახასიათებთ ორგანიზაციული სტრუქტურის სტაბილურობა და მოქნილობა;
186 რეალურად შეამცირეთ ინოვაციური განვითარების რისკი;
187 მიკროპროექტი გულისხმობს მჭიდრო კონტაქტს სოციალურ მუშაკსა და კლიენტებს შორის.
გერმანიაში სოციალური პროექტების მნიშვნელოვანი რაოდენობა არის არასამთავრობო (საზოგადოებრივი, საქველმოქმედო, რელიგიური) ორგანიზაციების, ე.წ. „თავისუფალი მატარებლების“ („Freie Träger“) ინიციატივის გამოვლინება. ეს პრაქტიკა ეფუძნება სუბსიდიარობის ცნობილ პრინციპს, რომლის მიხედვითაც სახელმწიფო, რომელიც არ აკმაყოფილებს თანამედროვე საზოგადოების დიფერენცირებულ მოთხოვნილებებს, სოციალური პრობლემების გადაჭრის პრიორიტეტს გადასცემს საჯარო სტრუქტურებს, რომლებსაც აქვთ უპირატესობა სოციალურ სფეროში სამოქალაქო ინიციატივების დაფინანსებაში. სახელმწიფოები. საჯარო სექტორში თავისუფალი ინიციატორების არარსებობის პირობებში სოციალური პროექტების განხორციელება გადადის სახელმწიფო ინსტიტუტებზე.
არასახელმწიფო სექტორის სოციალური აქტივობა ხელს უწყობს:
ბევრი პრობლემის გადაჭრა ეკონომიკური დაფინანსების გზით, ვინაიდან უფასო გადამზიდველები სახელმწიფო სტრუქტურებზე ბევრად იაფად უზრუნველყოფენ სოციალურ მომსახურებას;
189პროექტის ინიციატორებს შორის უმუშევრობის შემცირება. ამგვარად, ბევრი სოციალურად მნიშვნელოვანი პროექტი, რომლებმაც მიიღეს დროებითი დაფინანსება და დაამტკიცა მათი სიცოცხლისუნარიანობა და ეფექტურობა, შეიძლება დაინერგოს სახელმწიფო დაფინანსებაზე, რაც უზრუნველყოფს მუდმივი სამუშაოპროექტის გუნდი;
190 ექსპერიმენტული მუშაობა სოციალურ სფეროში არასამთავრობო ორგანიზაციების მიერ, რომლებსაც დაევალათ აბსოლუტურად ინოვაციური პროექტების დამტკიცება;
191 ალტერნატიული საჯარო კონცეფციების შემუშავება, კლიენტებთან მუშაობის ალტერნატიული ფორმები, ინდივიდუალურად ორიენტირებული, მოსახლეობაში მეტი ნდობის გაღვივება;
192 სოციალური იდეების ინიციატორთა თვითრეალიზაცია, ერთი მხრივ, და მათი სოციალური ენერგიის გამოვლენა კანონით დამტკიცებულ ფორმებში, მეორე მხრივ.
193 ადამიანების სხვადასხვა მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება მომსახურებისთვის, ბაზარზე არსებული სხვადასხვა ინსტიტუტებიდან არჩევანის შესაძლებლობა. სოციალური სერვისებიყველაზე შესაფერისი, სანდო.
სოციალური პროექტის განუხორციელებლობისთვის დაფინანსების მიღების რეალური შესაძლებლობა განაპირობებს იმას, რომ სამოქალაქო ინიციატივები კონკურენციას უწევენ ერთმანეთს და საპროექტო იდეებს. საჯარო დაწესებულებები. ამ მიზეზით, სამთავრობო უწყებები სოციალური სფეროგამართავს კონკურსებს პროგრამებსა და პროექტებზე და აფინანსებს მათგან ყველაზე პერსპექტიულს.
ქუჩის სოციალური მუშაობა წარმოადგენს ახალგაზრდულ სფეროში პოპულარული პროექტის იდეის მაგალითს, რომელიც აქტიურად ვითარდება საზღვარგარეთ, ასევე არის რუსეთში ახალგაზრდულ მუშაობაში თარგმნისა და რუსულ პირობებთან ადაპტაციის საგანი. ის წარმოადგენს პრობლემაზე ორიენტირებულ, მობილურ სამუშაო მიდგომას პროფესიული სოციალური მუშაობის მიმართ. ეს შეთავაზება განკუთვნილია ბავშვებისთვის, მოზარდებისთვის და ახალგაზრდებისთვის, რომლებიც ორგანიზებულნი არიან სუბკულტურულ ჯგუფებში ახალგაზრდების ორგანიზებული სამუშაოს მიღმა. ქუჩის სოციალური მუშაობის მიზანია უზრუნველყოს ზოგადი შემზღუდველი ეფექტი შესაბამის სუბკულტურაში ახალგაზრდებისთვის სახიფათო ექსცესებზე, იძულებითი ადაპტაციის გზით ახალგაზრდებს სუბკულტურული იდენტობის ჩამორთმევის გარეშე.
ქუჩის მუშაობა მოიცავს პრევენციულ ღონისძიებებს: ახალგაზრდულ სუბკულტურაში ნეგატიური ფაქტორების (ნარკოტიკები, ძალადობა, აგრესიული იდეოლოგიები) გაჩენის მონიტორინგს, ასევე უშუალო კონტაქტს ახალგაზრდებთან შეხვედრის ადგილებში, ჯგუფური მუშაობის სხვადასხვა ფორმებს და ინდივიდუალურ დახმარებას.
საპროექტო აქტივობები საზღვარგარეთ მოხუცებთან სოციალური მუშაობის სფეროში
ჩვენ გვქონდა შესაძლებლობა შეგვესწავლა გერმანიის სხვადასხვა სოციალურ დაწესებულებებში (ბერლინსა და კიოლნში) მოხუცებთან მუშაობის გამოცდილება. XX საუკუნის ბოლოს. ყველას მეხუთეგერმანიის მცხოვრები სამოცი წელზე მეტი იყო, 2010 წლისთვის, გერმანელი მკვლევარების პროგნოზით, ყველა ამ ასაკში იქნება მეოთხეგერმანული და 2040 წლისთვის ყოველი მესამე(პროფ. ჰ. ბეხტლერი). გერმანიაში სიბერის სტრუქტურის შემდეგი თვისობრივი მახასიათებლები შეიძლება დასახელდეს.
1.სიბერის გაახალგაზრდავება: ოჯახური ეტაპის ადრეული დაწყება ცხოვრების ციკლი- „ცარიელი ბუდე“, რადგან ბავშვები ადრე ტოვებენ ოჯახს; პროფესიულ სფეროში 45 წლის მუშაკების აღქმა, როგორც „მოხუცი“, „ხანდაზმული“ და, შესაბამისად, არაპერსპექტიული და ა.შ.
2.ბ პროფესიული სფეროდან ადრეული გასვლა.პროფესიულ საქმიანობაში ორმოცდათხუთმეტზე მეტი მონაწილეთა რაოდენობა მუდმივად მცირდება. გერმანიაში საშუალოდ, პროფესიის დატოვება ხდება სამოც წლამდე. სამოცდათხუთმეტი წლის შემდეგ ადამიანთა მხოლოდ 1% არის დაკავებული პროფესიულ საქმიანობაში.
3.F სიბერის გაქრობა.ქალები, როგორც წესი, ნაკლებად მუშაობდნენ და უფრო დაბალი კვალიფიკაცია ჰქონდათ, ვიდრე მამაკაცები, ამიტომ უფრო მეტია სიბერეში ღარიბი ქალი. ხანდაზმულ ქალებში ასევე არის სპეციფიკური პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია ქალის „ბუნებრივი“, „ბუნებრივი“ ფუნქციის - ვინმეზე ზრუნვის - რეალიზაციის შეუძლებლობასთან ან შეზღუდვასთან.
4.სიბერის მარტოობა.მარტოხელა მოხუცების წილი ასაკთან ერთად იზრდება და მათ შორის ქალები ჭარბობენ. ამასთან დაკავშირებით, პროგნოზირებულია კლიენტთა ამ ჯგუფის პოტენციური საჭიროება გარე მხარდაჭერისა და დახმარებისთვის.
5.ხანდაზმულთა რაოდენობის ზრდა (ოთმოც წელზე მეტი).როგორც წესი, ესენი არიან მარტოხელა ქალები, რომლებსაც არ შეუძლიათ თვითმომსახურება, საჭიროებენ მუდმივ მკურნალობას და გარე მოვლას. ამრიგად, რაოდენობრივი და ხარისხობრივი სოციალურ-დემოგრაფიული ცვლილებები მოითხოვს სოციალური მუშაობის საჭირო ინფრასტრუქტურის განვითარებას, მოხუცთა მხარდაჭერის ახალი თანამედროვე ფორმებისა და მეთოდების შემუშავებას.
სიბერის სტრუქტურის აშკარა ჰეტეროგენურობის გამო სოციალური მუშაკებიგაითვალისწინეთ როგორც „ახალგაზრდა“ ხანდაზმული ადამიანების ისე „ძალიან მოხუცების“ საჭიროებები და ინტერესები, ცხოვრებისეული სიტუაციები და კონკრეტული პრობლემები. სოციალური სამუშაოს შეთავაზებები და სერვისები პირველი ჯგუფის კლიენტებისთვის გაცილებით მრავალფეროვანია. გერმანიაში მოხუცებთან სოციალური მუშაობის ორგანიზების ძირითადი იდეები:
ხანდაზმული ადამიანი არის უნივერსალური ადამიანური ფასეულობების, პროფესიული ცოდნისა და უნარების, ცხოვრებისეული გამოცდილების, განსაკუთრებული ამქვეყნიური სიბრძნის მატარებელი, რომელიც მას შეუძლია გადასცეს სხვა ადამიანებს, სხვა თაობებს.
საპენსიო ასაკში ადამიანს არ აქვს დრო, რომ გააცნობიეროს თავი საჭიროების ხუთივე დონეზე ა. მასლოუს მიხედვით, ყველასგან შორს აღწევს სასურველ სფეროებში თვითაქტუალიზაციის დონეს. რჩება საკმარისი შესაძლებლობა ადამიანის განვითარებისთვის შემდგომ ასაკობრივ ეტაპებზე. ამიტომ ბევრი ხანდაზმული ადამიანი ცდილობს შეიძინოს ახალი ცოდნა და უნარები, აისრულოს დიდი ხნის მისწრაფებები და სურვილები, რომელთა შესრულებას ხელს უშლიდა პროფესიული და ოჯახური ვალდებულებები, ცხოვრებისეული გარემოებები და ა.შ.
196 ხანდაზმულთა თვითორგანიზებაზე ნდობა. უკვე მოქმედი თვითდახმარების ჯგუფების, საკომუნიკაციო ჯგუფების შექმნა და მხარდაჭერა.
197 მოხუცების ჩართულობა ყველა შესაძლო გზით შრომითი საქმიანობაპირადი თუ საზოგადოებრივი ინტერესებიდან გამომდინარე, მოხუცთა საქველმოქმედო, მოხალისეობრივი საქმიანობის განვითარება სხვადასხვა სფეროში.
198 გააქტიურების პრინციპის გამოყენება (საკუთარი ცხოვრების გარემოებებზე კონტროლის მოპოვება), როგორც ძირითადი პრინციპი ხანდაზმულ ადამიანებთან მუშაობისას, ადამიანის სოციალური მუშაობის ობიექტიდან (კლიენტიდან) მის სუბიექტად გადაქცევა.
ასეთი იდეები საფუძვლად უდევს უამრავ სოციალურ პროექტს, რომლებიც ბერლინში დიდი ხნის განმავლობაში ხორციელდებოდა, რაც ადასტურებს მათ შესაბამისობას და აქტუალობას ხანდაზმულებში.
პროექტი "სიცოცხლის აქტიური საღამო"აერთიანებს ადამიანებს, რომლებიც პენსიაზე გასვლამდე პროფესიონალურად იყვნენ დასაქმებულნი სხვადასხვა ხელოსნურ, ტექნიკურ, კომერციულ დარგში და მართვის სტრუქტურებში. ჯანმრთელობისა და საქმიანობის შესანარჩუნებლად მათ სთავაზობენ სასარგებლო სამუშაოს: მსუბუქი სასულიერო მოღვაწეობა; დაცვის სამსახური მუზეუმებში; მარტოხელა და ავადმყოფი მოხუცების მონახულება, მათთან ურთიერთობა, კითხვა, გასეირნებაზე თანხლება და ა.შ. პროექტის მონაწილეები იღებენ მცირე ანაზღაურებას მათი მუშაობისთვის.
პროექტი "კაფეტერია მოხუცთა თავშესაფარში"ტარდება ხანდაზმულთა ჯგუფის მიერ, რომლებიც ეწევიან აქტიურ და დამოუკიდებელ ცხოვრების წესს და სიამოვნებით ურთიერთობენ სხვა მოხუცებთან, რომლებსაც არ აქვთ ასეთი შესაძლებლობები. მრავალი ქალაქის მოხუცთა თავშესაფრის ხელმძღვანელობასთან შეთანხმებით მათში გახსნეს კაფეტერიები, დღესასწაულისთვის სიამოვნებით აცხობენ ღვეზელებს, ამშვენებენ კაფეს, ქმნიან სიხარულისა და ურთიერთგაგების ატმოსფეროს. მოხუცთა თავშესაფრის მაცხოვრებლებს საშუალება ეძლევათ, კაფეტერიების მეშვეობით, გავლენა მოახდინონ გარკვეულ იზოლაციაზე საკუთარ სახლებში და შეინარჩუნონ კონტაქტი გარე სამყაროსთან.
პროექტი "კაფე "ამბავი"ეძღვნება მოხუცების მიერ სუბიექტურად გამოცდილი ისტორიის აღდგენას და შენარჩუნებას. მოგონებებს ახალგაზრდებს ზეპირად გადასცემენ. პროექტის მონაწილეები პერიოდულად იკრიბებიან სპეციალურ ოთახში, რომელიც თავისთავად ისტორიული ღირებულებაა. საუბრების ცენტრში ყოველთვის არის გარკვეული თემა, რომელიც ასახავს ბერლინელებისთვის მნიშვნელოვან ისტორიულ მოვლენებს და ნათდება იმ ადამიანების თვალსაზრისით, ვინც უშუალოდ დაზარალდა ამ მოვლენებმა. ამ ისტორიების მნიშვნელოვანი ასპექტია დოკუმენტური ავთენტურობა და ლოკალიზაცია. თითოეული ამბავი ჩაიწერება, მუშავდება და არქივდება.
სოციალური პროექტი "ცოდნის გაცვლა"ბირჟის თანამშრომლების შუამავლობით პირადი კონტაქტების დამყარების გზით ხელს უწყობს მეცნიერების, ტექნოლოგიების, ყოველდღიურობის სხვადასხვა დარგში ცოდნისა და გამოცდილების გადაცემას ყველა ასაკის ადამიანზე. პერიოდულად ქვეყნდება გაცვლითი სია ბირჟაზე რეგისტრირებული მიმდინარე შეთავაზებებითა და მოთხოვნით. ყოველი გამოცემის რაოდენობის მიხედვით, ახალი ცოდნის მიღებისა და საუბრებში საკუთარი ცოდნის გაზიარების მსურველები პირად კონტაქტს ამყარებენ.
გერმანიაში სოციალური პროექტები ხანდაზმულთა და მოხუცთათვის სტაციონარული ბაზაზე ხორციელდება სოციალური ინსტიტუტებიმრავალრიცხოვანი საქმიანობის ცენტრი მოხუცებისთვის, მუზეუმები და კაფეები, საზოგადოებრივი ორგანიზაციებიდა თვითდახმარების ჯგუფები.
მოხუცებთან სოციალური მუშაობის სფეროში საპროექტო საქმიანობის უცხოური გამოცდილება შეიძლება იყოს დიდი ინტერესი პრაქტიკოსებისთვის, რომლებიც მუშაობენ ამ კატეგორიის კლიენტებთან ვოლგოგრადის რეგიონში.
წყარო: ლუკოვ V. A. სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა: რუსეთის მომავლის სოციალური დიზაინის პრობლემა // ჰუმანიტარული ცოდნა: განვითარების ტენდენციები XXI საუკუნეში. იგორ მიხაილოვიჩ ილიინსკის 70 წლის იუბილეს საპატივცემულოდ / კოლ. მონოგრაფია. ; სულ ქვეშ რედ. ლილვი. ა.ლუკოვა. მ .: ნაციონალური გამომცემლობა. ბიზნესის ინსტიტუტი, 2006, გვ.535–556.
სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა და ეროვნული უსაფრთხოება. სახელმწიფო ახალგაზრდულ პოლიტიკასა და ეროვნულ უსაფრთხოებას შორის კავშირის საკითხი თავად ცხოვრებამ დაისვა. ახალგაზრდობაზე დაყრდნობა გრძელვადიანი ინსტრუმენტია როგორც ეროვნული სულისკვეთების შესანარჩუნებლად, ასევე გარეგანი ექსპანსიისთვის, როგორც კულტურათა დიალოგისთვის, ასევე ფასეულობათა სისტემების შელახვისთვის. Და ში თანამედროვე რუსეთიეს კითხვა, როგორც ამბობენ, ხმამაღლა ჟღერს. დოკუმენტებში, რომლებიც მომზადდა 2002 წელს სახელმწიფო საბჭოს სპეციალიზებული სხდომისთვის რუსეთის ფედერაციაახალგაზრდობის პრობლემებზე მათი ავტორები წერდნენ, რომ სახელმწიფო ახალგაზრდულ პოლიტიკაში შემობრუნების სიახლე სწორედ იმაში მდგომარეობს, რომ ეს პოლიტიკა გადადის ეროვნული უსაფრთხოების პრობლემების მოგვარების დონეზე. ჩვენ დავუბრუნდებით ამ საკითხს, მაშინვე აღვნიშნავთ, რომ ბოლო წლების "ფერადმა რევოლუციებმა" გვაიძულებდა აბსტრაქტულ განცხადებებში გვენახა, რომ "ახალგაზრდობა ჩვენი მომავალია" რეალური საფრთხე სოციალური წესრიგისა და პოლიტიკური სისტემისთვის, რომელიც ჯერ კიდევ საკმაოდ სუსტია. , არასტაბილური. რუსეთის ხელისუფლებამ, რომელმაც 1990-იანი წლების დასაწყისიდან ახალგაზრდების სოციალური პრობლემები თავისი პოლიტიკური კურსის უკანა ეზოში გადაიყვანა, დაიწყო საუბარი ახალგაზრდა თაობის საპროტესტო პოტენციალის, ახალგაზრდული პროტესტის საშიშროებაზე და ა.შ.
პოსტსაბჭოთა სივრცეში „ფერადმა რევოლუციებმა“ ახალი იმპულსი მისცა რუსეთში სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის (GMP) კონცეფციების განვითარებას და ამან კიდევ ერთხელ დაადასტურა ხელისუფლების დამოკიდებულების ოპორტუნისტული ბუნება ახალგაზრდების მიმართ: ახალგაზრდული პრობლემები. იხსენებენ სამთავრობო ორგანოებში და იწყებენ მათ აქტიურ განხილვას იმ მომენტებში, როდესაც აუცილებელია არჩევნების მოგება ან პოლიტიკური ელიტის ცვლილების თავიდან აცილება. ახალგაზრდებთან სახელმწიფოს ურთიერთობის სტრატეგიის ხშირი გადასინჯვა იმის დასტურია, რომ დაიკარგა როგორც ორგანიზებული გავლენის მკაფიო პრინციპები თაობების ცვლილებასა და უწყვეტობაზე, ისე ამ გავლენის „მამოძრავებელი ქამრები“. და სტრატეგიის სტაბილურობა აქ ძალიან სასურველია: როგორც სხვა ქვეყნების, განსაკუთრებით გერმანიის, შვედეთის, ფინეთის გამოცდილება. იურიდიული ფორმაახალგაზრდული პოლიტიკის კონცეფცია მანამდე ეფექტური გავლენა 30-40 წელი გადის ქვეყნის საზოგადოებრივ ცხოვრებაში.
საქართველოში და უკრაინაში ლეგიტიმური არჩევნების სახით პოლიტიკური რყევების დამკვირვებლებმა არაერთხელ აღნიშნეს ახალგაზრდების, განსაკუთრებით სტუდენტების დიდი როლი ოპოზიციის მიერ მათი პოლიტიკური მიზნების მიღწევაში. მიუხედავად იმისა, რომ ახალგაზრდობის რევოლუციური პოტენციალი დიდი ხანია ცნობილია (საბჭოთა კავშირში, მარქსიზმ-ლენინიზმის კლასიკოსების ნაწარმოებები, რომლებშიც ღრმად და საფუძვლიანად იყო დახასიათებული რევოლუციური ახალგაზრდობა), მათი ცნობილი პოლიტიკური ფანატიზმი ქ. ახალი ისტორიული პირობები გახდა ერთგვარი აღმოჩენა - როგორც სამეცნიერო, ასევე პრაქტიკული.
ცხადია, ეს რუსეთისთვის საგარეო პრობლემა არ არის. მეზობლების ახალი პოლიტიკური გამოცდილების ფონზე საჭიროა GMP-ის მდგომარეობისა და პერსპექტივების გადახედვა. სინამდვილეში, სსრკ პერესტროიკაში GMP-ის კონცეფცია წარმოიშვა, როგორც ახალგაზრდობის გააქტიურების ამოცანების პარადოქსული ერთობლიობა საზოგადოების რეფორმირებისთვის და ამავე დროს მისი გადაჭარბებული აქტივობის „შეკავება“ - ის, რაც შეიძლება გაანადგუროს სოციალური წესრიგი. Უკანა მხარეახალგაზრდების ინოვაცია თავდაპირველად არც თუ ისე შესამჩნევი იყო და ქ სამართლებრივი განმარტება GMF, მისი კვალი ჩანს მხოლოდ ირიბად (ისინი მომდინარეობს არა თავად ფორმულირებიდან, არამედ ზოგადი წესიუკანონო საქმიანობის დაუშვებლობა). მაგრამ ფასადის ფორმულა ნათლად არის ჩამოყალიბებული: ”სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა არის სახელმწიფოს საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს შექმნას სამართლებრივი, ეკონომიკური და ორგანიზაციული პირობები და გარანტიები ახალგაზრდის პიროვნების თვითრეალიზებისთვის და ახალგაზრდული ასოციაციების, მოძრაობების განვითარებისთვის. და ინიციატივები“. ამით სახელმწიფომ მოხაზა თავისი სტრატეგიული ხაზი ახალგაზრდა თაობასთან მიმართებაში.
როდესაც დღეს ძალაუფლების სტრუქტურებში ჩნდება შიში ახალგაზრდების შესაძლო პოლიტიკურ ქცევასთან დაკავშირებით „ფერადი რევოლუციების“ სულისკვეთებით, ეს ნიშნავს, რომ GMP სტრატეგია იშლება.
"საფრთხის ლიკვიდაციის" პრობლემა. თუ ასეა, მაშინ სოციალური პროცესების მართვის ლოგიკა გვთავაზობს გზას, რომელსაც ხშირად იყენებენ: იდენტიფიცირება შესაძლო „წამქეზებელთა“, იზოლირება, ან მათი დისკრედიტაცია, ან დახრჩობა მათ ხელში (მოყიდვა მათი პირადი პრობლემების გადაწყვეტით და ა.შ.). . შესაფერისია თუ არა ეს გზა რუსეთის დღევანდელი პირობებისთვის?
2005 წლის მაისში მოსკოვის ჰუმანიტარული უნივერსიტეტის ჰუმანიტარული კვლევების ინსტიტუტის მიერ არასახელმწიფო უმაღლესი ეროვნული კავშირის მხარდაჭერით ჩატარებული კვლევის შემდეგი ეტაპის მონაცემების ანალიზი „რუსული უნივერსიტეტი სტუდენტების თვალით“. საგანმანათლებლო დაწესებულებები იწვევს გარკვეულ მოსაზრებებს. გამოკითხული იქნა მოსკოვის სახელმწიფო და არასახელმწიფო უნივერსიტეტების 2000-მდე სტუდენტი და რეგიონების რიგი რუსული უნივერსიტეტები (ყაზანი, რიაზანი, პეტროზავოდსკი, სიქტივკარი, ვოლოგდა, მოსკოვის ოლქი და სხვ.). კვლევა არ დაეთმო სტუდენტების პოლიტიკური განწყობების შესწავლას, მხოლოდ ზღვრულად შეეხო ამ თემას, მაგრამ მიღებული შედეგი არ იყო უინტერესო.
კითხვარში გამოყენებული ინსტრუმენტი მოიცავდა ინდიკატორს (ერთ-ერთ სკალაში დაკარგული), რომელიც პირდაპირ აფიქსირებდა პოლიტიკურ დამოკიდებულებას ძალაუფლების სტრუქტურების მიმართ კრიტიკული დამოკიდებულების მიმართ. დამუშავებული კითხვარების შედეგი ასეთია: სტუდენტების დაახლოებით 13% თავისი ცხოვრების გეგმების განხორციელებას ხელისუფლების შეცვლას უკავშირებს. ეს აშკარად „მეამბოხე“ დამოკიდებულების ძალიან მაღალი მაჩვენებელია, თუნდაც ეს არ გულისხმობს ქუჩის ბუნტს და ბარიკადებს.
უპირველეს ყოვლისა, ყურადღებას იქცევს ის ფაქტი, რომ ასეთი პოზიციის გამომხატველი სტუდენტები კონცენტრირებულნი არიან მოსკოვის უნივერსიტეტები: აქ "აჯანყებულთა" წილი (ასე ვუწოდებთ მათ, მაგრამ ბრჭყალებში - ქვემოთ გაირკვევა, რატომ) უახლოვდება 15%-ს, ხოლო არამოსკოვურ უნივერსიტეტებში კვლევაში წარმოდგენილ - მხოლოდ 8%-ს (ნახევრად მეტი). ). საინტერესოა ისიც, როგორ არიან წარმოდგენილი „აჯანყებულები“ სახელმწიფო და არასახელმწიფო უნივერსიტეტებში. მოსკოვის უნივერსიტეტებში თანაფარდობა ასეთია: 15,2 14,1%-ის წინააღმდეგ, რეგიონების უნივერსიტეტებში: 7,9 8,1%-ის წინააღმდეგ. ასე რომ, "აჯანყებულთა" უდიდესი წილი - მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტებში. თუ გავითვალისწინებთ, რომ კვლევა წარმოადგენს (თუმცა სხვადასხვა ხარისხით) ჰუმანიტარულ ფაკულტეტებს მოსკოვის უდიდესი და პრესტიჟული სახელმწიფო უნივერსიტეტების (მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი M.V. K. E. Tsiolkovsky, უმაღლესი ეკონომიკური სკოლა), დასკვნა ნათელია: საპროტესტო განწყობა. პირველ რიგში უნდა ვეძებოთ დედაქალაქის საუკეთესო უნივერსიტეტებში - სხვათა შორის, სადაც სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ეფექტურობა ყველაზე მეტად უნდა გამოიკვეთოს. მაგრამ ამაზე უფრო მოგვიანებით, მაგრამ ახლა მოდით ვკითხოთ საკუთარ თავს: რა ახასიათებთ იმ სტუდენტებს, რომლებიც თვლიან, რომ ცხოვრებისეული მიზნების მისაღწევად აუცილებელია ხელისუფლების შეცვლა? ან სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რით განსხვავდება ეს „აჯანყებულთა“ ჯგუფი სხვა სტუდენტებისგან?
მიღებული მონაცემების ანალიზი აჩვენებს, რომ პრაქტიკულად არ არსებობს განსხვავება „აჯანყებულებსა“ და სტუდენტთა მთელ მასას შორის, არც ოჯახის ფინანსური მდგომარეობის, არც სწავლისა და სამუშაოს შერწყმის, არც გაწევრიანების თვალსაზრისით. პოლიტიკურ პარტიებსა და საზოგადოებრივ გაერთიანებებში ან მონაწილეობა პოლიტიკურ აქციებში. "აჯანყებულებს" შორის დაახლოებით ისეთივე პროპორციაა, როგორც ყველა სტუდენტს შორის, სწავლით დაინტერესებული, თავისი უნივერსიტეტის ფაკულტეტით კმაყოფილი, ვინც წარმატებული კონტრაქტით რომ გაუმართლა საზღვარგარეთ საცხოვრებლად წავიდოდა. აი, იგივე წილი ვინც თვლის, რომ სახელმწიფომ უნდა დაეხმაროს სტუდენტებს და ვინც დარწმუნებულია, რომ უმაღლესი განათლება გარანტიაა. ცხოვრებისეული წარმატებადა ა.შ. კვლევაში დაფიქსირებული პარამეტრების უმრავლესობის მიხედვით, ეს ჯგუფი ისევე ხასიათდება, როგორც ყველა გამოკითხული სტუდენტი ზოგადად - ეს არის მთავარი.
სად არის განსხვავებები? ისინი საკმაოდ მოულოდნელია და გაფიქრებინებს ახალგაზრდული პოლიტიკის მიმართულებასა და მექანიზმებზე. „აჯანყებულთა“ ჯგუფი ოდნავ აღემატება მათ, ვინც არ ფიქრობს, რომ მათი ცხოვრება გაუმჯობესდა ან არ შეცვლილა ბოლო ერთი წლის განმავლობაში. გასულ კვირას შესანიშნავი და კარგი განწყობა სტუდენტთა საერთო მასაში უფრო ხშირად შეინიშნება, ვიდრე "აჯანყებულთა" ჯგუფში. "აჯანყებულებს" აქვთ ოპტიმიზმის ოდნავ დაბალი მაჩვენებლები თავიანთი მომავლის შესახებ შეხედულებებში, იმის შეფასებისას, თუ როგორ ექცევიან სტუდენტებს მათ უნივერსიტეტში. მათ შორის ცოტა უფრო მეტია ის, ვისაც სურს ჰქონდეს ძალაუფლება, ქვეყანაში რკინის წესრიგის დამყარება, ცოტა ნაკლები - ვინც თავისთვის მნიშვნელოვანად მიიჩნევს დამოუკიდებლობას და ა.შ. მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტები უფრო მკაფიო მონახაზს იძლევა, სადაც მეტი "აჯანყებულთა" მესამედმა (34, 9%) აღნიშნა, რომ გასულ კვირას ცუდ ხასიათზე იყვნენ (ზოგადად 8,5%).
მონაცემების შედარებიდან გამომდინარეობს, რომ „მეამბოხე“ სტუდენტებზე კონკრეტული არაფერიარომ ასეთი მეტ-ნაკლებად ფორმალიზებული ჯგუფი არ არსებობს, რაც იმას ნიშნავს, რომ შეუძლებელია მისი იდენტიფიცირება და მასთან მიზანმიმართული მუშაობის ჩატარება. უმეტესწილად, დაფიქსირებული შეუსაბამობები არ არის სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი და მხოლოდ გარკვეული ტენდენციაა აღბეჭდილი და ეს არის ის, რომ ხელისუფლებისთვის პოლიტიკური განაცხადი არის დღეს გაფუჭებული და ხვალ, შესაძლოა, გამოსწორებული განწყობის ასახვა. განწყობის ციმციმიდა წინასწარ განსაზღვრავს ხელისუფლების ცვლილების აუცილებლობის შესახებ განცხადებების გაჩენის სიხშირეს (რა თქმა უნდა, თუ არ იქნება აშკარა ნიშნები ხელისუფლების კრიზისის, როგორც რეალობის შესახებ).
ქვეყანაში პოლიტიკური სტაბილურობის თვალსაზრისით ეს ფენომენი უკიდურესად საშიშია. სტუდენტურ გარემოში პოლიტიკური აქტივობა ყალიბდება აფეთქებული ნაღმის მოდელის მიხედვით: მთელი მუხტის გასასროლად საკმარისია პატარა დეტონატორი. რადიკალურად მოაზროვნე ახალგაზრდების უმნიშვნელო ნაწილი (განსაკუთრებით სტუდენტური ახალგაზრდობა და ყველაზე ხშირად დედაქალაქებში) საკმარისია პოლიტიკური კრიზისის დასაწყებად, როგორც ეს იყო გასული ათწლეულების განმავლობაში. სხვა და სხვა ქვეყნებიდა სხვადასხვა კონტინენტზე. თუ რადიკალური ჯგუფებისა და ცალკეული პირების ლოზუნგები და მოწოდებები სტუდენტური მასების განწყობაზე ეხმიანება, სიტუაცია შეიძლება ისეთი სისწრაფით შეიცვალოს, რომ ხელისუფლებისა და სტუდენტური ლიდერების გაკონტროლება შეუძლებელი იყოს.
ვინაიდან რუსი (განსაკუთრებით მოსკოვის) სტუდენტების დამოკიდებულება ხელისუფლებისადმი, მთლიანად ქვეყანაში ჩამოყალიბებული პოლიტიკური სისტემისადმი, ნებისმიერ დროს შეიძლება შეიცვალოს გარემოებების ერთობლიობის გამო, გარე პირობების ზეწოლის ქვეშ, მაშინ ის უნდა გვესმოდეს, რომ ვულკანზე ვცხოვრობთ. განწყობის კონტროლით შეიძლება მიაღწიო სტუდენტური მასების ნეგატივიზმის სწრაფ ზრდას, ადვილია ანტისამთავრობო გამოსვლების ცეცხლის გაღვივება. ხოლო ახალგაზრდული პოლიტიკის გრძელვადიანი ფაქტორები მცირე გავლენას ახდენს განწყობის ცვლილებაზე; უმეტესწილად, ისინი ცუდად ესმით სტუდენტებს, განსაკუთრებით მათ ყველაზე ახალგაზრდა ნაწილს.
მაგრამ თუ არ ვიცით და არ ვიცით, როდის და სად აფეთქდება, თუ ამ გარემოებას საზოგადოებრივი განწყობის გარდა სხვა ფაქტორებთან კავშირი არ აქვს, საჭიროა თუ არა ახალგაზრდული პოლიტიკა და თუ საჭიროა, როგორი უნდა იყოს? ყოველივე ამის შემდეგ, ცხადია, რომ ყველა ძალისხმევის მიმართულება, რომ სტუდენტებს ყოველდღიურად ჰქონდეთ კარგი განწყობა, არ შეიძლება იყოს სახელმწიფოსა და სტუდენტებს შორის ურთიერთობის არც მიზანი და არც მექანიზმი.
სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა: ცვლილებების 15 წელი.რუსეთში GMF-ის შემუშავებისა და დანერგვის 15 წელი ისტორია ორ უთანასწორო ნაწილად იყოფა. ამ პერიოდის დასაწყისში ჩვენ ჯერ კიდევ სსრკ-ში ვცხოვრობდით და მხოლოდ ვემზადებოდით სსრკ კანონის „სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ზოგადი პრინციპების შესახებ“ მიღებისთვის, რომლის პროექტი ფართოდ განიხილებოდა ღიაობისა და საჯაროობის სულისკვეთებით. . ბევრი დისკუსია იყო ახალგაზრდობის კანონზე, კომკავშირზე, მმართველ პარტიაზე. ბევრი იმედოვნებდა ძალაუფლების ასეთ პოლიტიკას, რომელიც გამოავლენდა ახალგაზრდების პოტენციალს, შექმნის პირობებს ახალგაზრდების თვითრეალიზებისთვის სამუშაოში, შემოქმედებაში, მეცნიერებაში, სპორტში, მათი უფრო ფართო მონაწილეობისთვის საზოგადოებისა და სახელმწიფოს საქმეების მართვაში. .
რაც შეეხება დღეს, თხუთმეტი წლის შემდეგ? დიდი საბჭოთა კავშირი არ არსებობს. 1991 წელს მიღებული კანონი ახალგაზრდული პოლიტიკის შესახებ არ მოქმედებს, ახლის მიღება შეუძლებელია და რუსეთის ფედერაციის მრავალი სუბიექტი (მათ შორის მოსკოვი) თავად აკანონებს ახალგაზრდული პოლიტიკის საფუძვლებს. ახალგაზრდების სოციალური მხარდაჭერის ღონისძიებების უმეტესობა დასაქმების სფეროში, მაგალითად, სამუშაო ადგილების კვოტები, უნივერსიტეტის შემდგომ განაწილება სპეციალობით სამუშაოდ, გაუქმებულია, როგორც არასაბაზრო, ახალგაზრდების სოციალური დაცვის საკომპენსაციო ღონისძიებები. მანამდე შრომის ბაზრის ელემენტები არ იყო შემუშავებული და მიღებული. ახალგაზრდა ოჯახების საბინაო პრობლემის მოგვარების ღონისძიებები თავად პრობლემის მასშტაბებს არ შეესაბამება. განათლების სისტემა კრიტიკულ მდგომარეობაშია, ფედერალური მთავრობის სურვილი, საბოლოოდ მინიმუმამდე დაიყვანოს ხალხის განათლება, უნდა განიხილებოდეს როგორც საფრთხე ეროვნული უსაფრთხოებისთვის. ახალგაზრდობის დასვენება კომერციის ძალაშია. „ტვინების გადინება“ საზღვარგარეთ, სოციალური დაავადებების გავრცელება, მორალური ნგრევა, ისტორიული ოპტიმიზმისა და პატრიოტული გრძნობის დაკარგვა ახალგაზრდა რუსების მნიშვნელოვან ნაწილს შორის - შეიძლება დიდი ხნის განმავლობაში ჩამოვთვალოთ 15 წლიანი ცვლილების შედეგები.
ამ დროს სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა თავისი დატვირთული ბიუროკრატიული ცხოვრებით ცხოვრობს. ქვეყანაში ახალგაზრდულ პოლიტიკაზე პასუხისმგებელი ფედერალური აღმასრულებელი ხელისუფლების სტრუქტურა 7-ჯერ შეიცვალა ამ 15 წლის განმავლობაში, დაახლოებით ორ წელიწადში ერთხელ. 3-ჯერ შეიქმნა დამოუკიდებელი ორგანო - სახელმწიფო კომიტეტი, 4-ჯერ სფერო გადავიდა ერთ-ერთი სამინისტროს დაქვემდებარებაში. 1994 წლიდან დაიწყო ფედერალური მიზნობრივი პროგრამები (საპრეზიდენტო სტატუსით) "რუსეთის ახალგაზრდობა". ზოგიერთ წლებში ისინი ფინანსდებოდა სავარაუდო საჭიროების დაახლოებით 10%-ით. ბოლო დროს უკეთესი მდგომარეობაა (საბიუჯეტო სახსრების გადარიცხვის კუთხით), მაგრამ პრობლემა თავიდანვე სხვა იყო: რამდენად ეფექტურია ასეთი პროგრამები. 2002–2004 წლებში ფედერალური პროგრამის "რუსეთის ახალგაზრდობის" განხორციელებაზე ყოველწლიურად იხარჯებოდა 66,9 მილიონი რუბლი, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დაახლოებით 2 რუბლი თითოეულ ახალგაზრდა რუსზე. რა იყო დაგეგმილი ამ ფულით? პროგრამის ტექსტის მიხედვით, ეს არის „ქვეყანაში დემოგრაფიული მდგომარეობის განვითარების არახელსაყრელი დინამიკის მაჩვენებლის შემცირება; ახალგაზრდების სამოქალაქო და სამხედრო-პატრიოტული განათლების დონის ამაღლება; ახალგაზრდა თაობის ფიზიკური ჯანმრთელობის გაუმჯობესება; ახალგაზრდებისა და ახალგაზრდა ოჯახების შემოსავლის დონის გაზრდა; სოციალური და საცხოვრებელი პირობების გაუმჯობესება; ახალგაზრდების უმუშევრობის შემცირება კვალიფიკაციის ამაღლებისა და ბაზრის შესაბამისი მოთხოვნების ფორმირების გზით შრომითი რესურსები; ახალგაზრდებთან მუშაობის დაწესებულებების რაოდენობის გაზრდა; ახალგაზრდების საქმიანი და სოციალური აქტივობის გაზრდა“. ბევრი არ არის წელიწადში 2 მანეთი ერთ ადამიანზე? აშკარა აბსურდებმა საბოლოოდ განაპირობა ის, რომ 2006 წელს პროგრამა საერთოდ ამოვარდა დაფინანსებიდან. ეს იყო არადამაჯერებელი წინადადებების პრობლემის გადაწყვეტა.
რეალურად, პრობლემა ბევრად უფრო ღრმა და ვრცელია, ვიდრე ეს საპრეზიდენტო პროგრამის განხორციელების დაწყებიდანვე იყო წარმოდგენილი. უფრო ზუსტად, გადაცემაში ჩვენ ვხედავთ მხოლოდ მცირე ფრაგმენტს ახალგაზრდების პრობლემებისა, რომლებიც ეყრდნობა მათ პოზიციას რუსული საზოგადოებადა ნაწილობრივ გლობალურ სოციალურ პროცესებთან. მოკლევადიან პერსპექტივაში დაგეგმილი განქორწინებების რაოდენობის შემცირების, ჯანმრთელობის გაუმჯობესების, სიკვდილიანობის შემცირების ღონისძიებები წინასწარ ეფექტური არ არის. მაგრამ იმ სფეროებშიც კი, სადაც სუბიექტური ფაქტორები მნიშვნელოვან როლს თამაშობენ (ნებისყოფა, ინტერესის მიმართულება და ა.შ.), ძნელად შესაძლებელია ამხელა პროცესების შემობრუნება ასეთ მოკლე დროში, თუნდაც სერიოზული ძალისხმევით.
ასეთია, მაგალითად, მეწარმეობის სფერო, სადაც 1990-იან წლებში იგეგმებოდა განსაკუთრებით შთამბეჭდავი შედეგების მიღწევა სწორედ ახალგაზრდების გააქტიურებით. მოდით შევხედოთ იმდროინდელ მდგომარეობას. რუსულენოვანი კვლევის „ახალგაზრდობის სოციალური განვითარება“ (1997) მიხედვით, ახალგაზრდების წილი, რომელთაც სურთ საკუთარი ბიზნესის წამოწყება ამ პერიოდში არ გაიზარდა, არამედ, პირიქით, შემცირდა (1994 წელთან შედარებით, 38%-დან 31%-მდე. ასევე შემცირდა მათ რიცხვი, ვინც აპირებდა მუშაობას უცხოურ ფირმაში (35%-დან 28%-მდე) ან ერთობლივ საწარმოში (26%-დან 19%-მდე). არის თუ არა საქმე მხოლოდ ახალგაზრდების საზოგადოებრივ განწყობაზე, რაზეც გარკვეულწილად შეიძლება გავლენა იქონიოს დაგეგმილი ღონისძიებების ფარგლებში? მოდით შევხედოთ საკითხის ობიექტურ მხარეს. აქ არის მეწარმეობის მხოლოდ ერთი პირობა - საწარმოთა პრივატიზაციის პროცესის მიმდინარეობა. ამ პროცესმა 1990-იანი წლების მთელი პერიოდის განმავლობაში არ მისცა შესამჩნევი ცვლილება წარმოებაში და წლიდან წლამდე შენელდა. 1996 წელს პრივატიზებული იქნა 4997 საწარმო და ობიექტი, რაც 2-ჯერ ნაკლებია 1995 წელთან შედარებით, მაგრამ იმათ წილი, რომლებზეც ყიდვა-გაყიდვის გადახდა სრულად იყო განხორციელებული, ჯერ კიდევ ამ გზით პრივატიზებული საწარმოებისა და ობიექტების 60%-ზე ნაკლები იყო. კორპორატიულისთვის - ნახევარზე ნაკლები (47%). პრივატიზაცია არათანაბრად მიმდინარეობდა რუსეთის ტერიტორიებზე. პრივატიზებული საწარმოებისა და ობიექტების რაოდენობის კლებადობით, სიაში პირველი 15 ტერიტორია ასეთია: მოსკოვი, პერმი, სვერდლოვსკი, მოსკოვი, კემეროვო, როსტოვის რეგიონი, კრასნოდარის ოლქი, თათარსტანის რესპუბლიკა, სარატოვის ოლქი, სანკტ-პეტერბურგი, არხანგელსკი, ტიუმენი, იაროსლავლი, ვოლგოგრადის რეგიონები, ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკა (ასეთი საწარმოებისა და ობიექტების თითქმის ორი მესამედი შეადგენდა ამ რეგიონებს). რუსეთის ფედერაციის 32 სუბიექტში პრივატიზებულია 25-ზე ნაკლები საწარმო და ობიექტი. ასეთი გარემოებები და პროცესები, რომლებიც პირდაპირ გავლენას ახდენს მოტივაციაზე სამეწარმეო საქმიანობა, ვერ შეძრა სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის პროგრამებმა.
პროგრამულმა მიდგომამ ამ პირობებში აჩვენა თავისი უარყოფითი მხარეები: დაგეგმილი აქტივობების სისტემა, არასტაბილური ორგანიზაციული სტრუქტურავერ უზრუნველყოფს სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის მასშტაბური ამოცანების შესრულებას დადგენილ ვადაში. იდეოლოგიური პროფანაცია და თეორიული საფუძვლებიეს პოლიტიკა ასახულია მისი განხორციელების ინსტრუმენტში.
ამ პარადოქსებში ჩანს ზოგადი აბსურდი პრაქტიკული განხორციელებაახალგაზრდული პოლიტიკა. ჩვენ არ გადაგვიწყვეტია სახელმწიფოს ჩარევის საზღვრების საკითხები ახალგაზრდის ჩამოყალიბების ბუნებრივ პროცესში, არ ვიცით იმ ღონისძიებების ეფექტურობა, რომლებსაც ახალგაზრდულ პოლიტიკას ვუწოდებთ, არ ვართ კარგად გამოთვლაში განსახორციელებლად საჭირო თანხები. ისეთი უნივერსალური ამოცანები, როგორიცაა ახალგაზრდების ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესება, მათი ჯანმრთელობისადმი დამოკიდებულების შეცვლა ან ბავშვის გაჩენის განზრახვის სტიმულირება და ა.შ. ზოგადად, ამ სფეროს მიმართ არაპროფესიონალური მიდგომა რჩება. სახელმწიფო საქმიანობა. 1993 წელს ნახევარზე მეტი პასუხისმგებელი მუშებისახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის საკითხებზე მომუშავე სტრუქტურებში არ გააჩნდა მენეჯერების საკმარისი პროფესიული ცოდნა და უნარები და არ გააჩნდა ახალგაზრდებთან მუშაობის გამოცდილება. ვითარება პრინციპულად არ შეცვლილა „ცვლილების წლების შემდეგაც“. რა თქმა უნდა, აქ ბევრი ჭკვიანი, პატიოსანი, მშრომელი ეძებს. მაგრამ რამდენადაც სახელმწიფო თავად განსაზღვრავს ახალგაზრდული პოლიტიკის მოლოდინების მასშტაბებს ეროვნული უსაფრთხოების ამოცანების დონეზე, მაშინ საჯარო მოხელეების მოთხოვნა განსაკუთრებულია.
რამდენიმე წლის წინ მოსკოვში დამონტაჟდა მერიის საინფორმაციო სისტემის „ახალგაზრდობის“ ტერმინალური სადგურების ქსელი, სადაც ყოველი განაცხადის შემტანი ახალგაზრდა მოიძიებდა ინფორმაციას 20000 ვაკანსიის შესახებ. წამოწყება კარგია, მაგრამ მისი ეფექტურობა უნდა შეფასდეს, პირველ რიგში, ახალგაზრდების დასაქმების პრობლემის მასშტაბის გათვალისწინებით და მეორეც, სხვა გზების არსებობის გათვალისწინებით. შესაფერისი სამუშაო. თუ ეს ავიღეთ საწყის წერტილად, მაშინ რამდენიმე ასეული ახალგაზრდა მოსკოველი, რომლებიც მთელი წლის განმავლობაში მიმართავენ ქსელის რესურსებს, წვეთია ოკეანეში. მიიღება ქმედებები, მაგრამ პრობლემა არ წყდება და ხშირად კიდევ უფრო მწვავე ხდება.
15 წლის წინ მომუშავე ახალგაზრდების 80% იყო დასაქმებული მატერიალურ წარმოებაში, ახლა - 45%. 10 წელზე მეტია შენარჩუნებულია მდგომარეობა, როდესაც უმუშევარი ახალგაზრდების მესამედია. რუსეთში თითქმის ნახევარი მილიონი უმუშევარი ახალგაზრდაა რეგისტრირებული. ახალგაზრდა ასაკში სიკვდილიანობის მაჩვენებელი თითქმის გაორმაგდა 15 წლის განმავლობაში. ეს არის სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის რუსული ვერსიის რეალობა. ეს ნამდვილად არ განსხვავდება ზოგადი მდგომარეობისგან. სოციალური პოლიტიკაბოლო ათწლენახევრის განმავლობაში გაიმართა რუსეთის სახელმწიფო.
მაგრამ მაშინ ბუნებრივია კითხვა: რატომ, მიუხედავად უამრავი მტკიცებულებისა რუსების მიერ ანტიხალხური რეფორმების უარყოფის, საზოგადოებაში მაღალი დაძაბულობის, საპროტესტო განწყობის, მოსახლეობის შემოსავლების დონის წარმოუდგენელი უფსკრულის შესახებ, მოსახლეობის მასობრივი გაღატაკება, სახელმწიფო ორგანოების, პოლიტიკოსების, იდეოლოგების და ა.შ. ნდობის დაკარგვის შესახებ, მიუხედავად სოციალური აფეთქებების მსოფლიო გამოცდილებასთან წინააღმდეგობისა - მსგავსი არაფერი მომხდარა? ახალგაზრდებზე თუ ვსაუბრობთ - 1990-იან წლებში არ იყო წარმოდგენები (უპირველეს ყოვლისა სტუდენტური), როდესაც მსოფლიო გამოცდილების ყველა ნიშნით ისინი მთელი ქვეყანა უნდა მოეფარებინათ?
ახალგაზრდებისა და სტუდენტების პრობლემების შესწავლიდან გამომდინარეობს პარადოქსული დასკვნა: ქაოსის მდგომარეობა და სოციალური კონტროლის შემცირება სსრკ-ს დაშლის დროს დაეხმარა სტაბილურობის შენარჩუნებას მრავალი თვალსაზრისით. სტუდენტებს, კერძოდ, გაჩნდა უამრავი შესაძლებლობა საკუთარ თავზე ექსპერიმენტების ჩასატარებლად, სწავლის შერწყმა სამუშაოს ძიებასთან და თავად სამუშაოსთან - პროფესიასთან თუ არა დაკავშირებული. მუშაობა და სწავლა, არა მხოლოდ საღამოს და მიმოწერის განყოფილებებში, არამედ სრულ განაკვეთზეც, ერთგვარ გრაფიტად იქცა ატომურ რეაქტორში: სტუდენტი დაკავებულია როგორც სწავლით, ასევე საარსებო წყაროს გამომუშავებით, ის დამოუკიდებელია და შედარებით კარგად. მას ცოტა დრო აქვს საპროტესტო აქციებისთვის. ამ სპონტანური სიტუაციიდან პრაქტიკული დასკვნები უნდა გამოვიდეს. საზოგადოებაში სოციალური სტაბილურობის შენარჩუნება დიდწილად მიღწევადია ახალგაზრდების, პირველ რიგში, სტუდენტების ეფექტური დასაქმების საკითხებზე. ეფექტური დასაქმება უნდა გავიგოთ არა მხოლოდ როგორც ეკონომიკური კატეგორია. მნიშვნელოვანია, რომ ახალგაზრდამ თავისი დასაქმება ეფექტური მიიჩნია. ანუ სჯეროდა, რომ ბიზნესში საკმარისად გააცნობიერა თავი, ჰქონდა ზრდის პერსპექტივა, მისთვის საინტერესო იყო მისი საქმიანობა და ა.შ. აქ ხედავს მთავარ მიმართულებას ახალგაზრდების პატრიოტიზმის აღზრდისა და აღზრდის პროგრამების განხორციელებისთვის. მოქალაქეობა, რომლის გარეშეც არანაირი ახალგაზრდული პოლიტიკის ღონისძიება არ გამოიღებს ნაყოფს. მაგრამ თუ ეთანხმებით ამას, მაშინ გჭირდებათ ახალი ორგანიზაციაახალგაზრდების დასაქმება: შექმნა ინფორმაციული სისტემებისამუშაოს პოვნაში დახმარება, სამუშაოების სპეციალური კლასის შემუშავება თანამედროვე პროდუქცია(პერსპექტივების გათვალისწინებით საინფორმაციო საზოგადოება), უნივერსიტეტებში კვლევითი და საწარმოო საწარმოების ორგანიზაცია და სხვა, სადაც დიდი თანხები უნდა იყოს მიმართული. დღეს ბევრი რამ კეთდება, მაგრამ პრობლემის მასშტაბები ბევრად აღემატება მიმდინარე ექსპერიმენტულ სამუშაოებს. თვითმოტივირებული სტუდენტებიც კი ელიან დასაქმების მხარდაჭერას თავიანთი უნივერსიტეტებისგან. „უნდა მისცეს თუ არა უნივერსიტეტმა კურსდამთავრებულებს რაიმე გარანტია დასაქმებასთან დაკავშირებით? - დიახ, ამბობს ჩვენს კვლევაში გამოკითხული სტუდენტების თითქმის 80%. მაგრამ ეს არ ეხება იმდენად უნივერსიტეტს, რამდენადაც სახელმწიფოს, მის ახალგაზრდულ პოლიტიკას. ჩვენ უნდა გამოვიდეთ იქიდან, რომ სტუდენტების პროფესიულ საქმიანობაში ჩართვა აყალიბებს მათ სამომავლო გეგმებს, სასურველ პერსპექტივებს რეალურს ხდის და იძლევა შრომით კოლექტივებში ურთიერთობის გამოცდილებას. ყველა ფორმა მნიშვნელოვანია დამატებითი განათლება, მეორე უმაღლესი განათლება, დიპლომისშემდგომი განათლება (ასპირანტურა).
GMP: რა არის შემდეგი?როდესაც პრობლემის მასშტაბები შედარებულია ეროვნულ კატასტროფასთან, ცალკეული განყოფილებების ქმედებების თავიდან აცილების მცდელობები არ გამოდგება. იგივე ეხება GMP-ს. ჩვენ, ვფიქრობ, გვაქვს ორი საყრდენი სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკისადმი მიდგომების განახლებაში.
პირველი მდგომარეობს ახალგაზრდული პრობლემების გადაჭრისას ამა თუ იმ სამინისტროს, ამა თუ იმ მიზნობრივი პროგრამის ფარგლებს გარეთ გასვლაში. კავშირი ეროვნულ უსაფრთხოებასა და GMP-ს შორის კარგად დასმული საკითხია. აქედან გამომდინარეობს, რომ უწყებრივი მენეჯმენტი სახელმწიფო პოლიტიკის ამ სფეროში და დახურულიც კი რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ფარგლებში, ანუ მისი შინაარსით შეზღუდული, საკმარისი არ არის. ყურადღებას იმსახურებს წინადადებები რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის განსაკუთრებული როლის შესახებ, არა მხოლოდ GMP-ის საფუძვლების განსაზღვრაში, არამედ აღმასრულებელი ხელისუფლების საქმიანობის ორგანიზებაში. მაგრამ ამ შემთხვევაშიც კი დაგეგმო, რომ სახელმწიფო მოაგვარებს ახალგაზრდების ყველა პრობლემას და გარდა ამისა, აკონტროლებს მათ სოციალიზაციას, ნიშნავს პატერნალიზმის მანკიერ გზას ახალგაზრდებთან ურთიერთობაში, არ ენდობოდეს მათ და შეგეშინდეს. უფრო მეტიც, ვიდრე გარე მტერი. ხელახლა უნდა გავიაზროთ, რა უნდა გააკეთოს სახელმწიფომ ახალგაზრდული პრობლემების გადასაჭრელად, თითოეული მოზარდის პირადი ძალისხმევის შეცვლის გარეშე, ცხოვრებისეული მიზნების მისაღწევად, ახალგაზრდების თვითგამორკვევის ზონის შევიწროვების გარეშე. სად არის ზღვარი, რომელიც აუცილებელ და საკმარის ზომებს აშორებს გადაჭარბებულს და, შესაბამისად, ინფანტილიზმისა და გაუმართლებელი მოლოდინების წარმოშობას „გამცემი სახელმწიფოსგან“? ეს არ არის მარტივი საკითხი, ფართო საჯარო განხილვას მოითხოვს.
მეორე საყრდენი თავად ახალგაზრდობაა. ახალგაზრდული მოძრაობა დღეს სხვადასხვა მიმართულებით მიდის. ერთი და ერთადერთი ახალგაზრდული ორგანიზაციიდან - კომსომოლიდან, რომელშიც ახალგაზრდების გაშუქების წილი (ხშირად ფორმალურად მიღწეული) 60%-ს აღწევდა - რუსეთმა დატოვა ეს განზომილებიანი ორგანიზაცია, მაგრამ დიდებული თავისი მრავალი საქმით. მივედი უამრავ ორგანიზაციასთან, არც კი არის ცნობილი, რამდენია: სტატისტიკის მიხედვით, 300-დან 500 ათასამდე; კვლევის მიხედვით, მათ შორისაა რუს ახალგაზრდათა დაახლოებით 6%. გამოდის, რომ საშუალოდ, თითოეული ორგანიზაცია შედგება 4-ზე ნაკლები ადამიანისგან. ზოგადად, მონაცემთა ძალიან შეუსაბამობა აჩვენებს, თუ რამდენად კარგად იცის სახელმწიფომ ვისთან მუშაობს. ახლა ზოგიერთი ხელისუფლება კვლავ ცდილობს შექმნას ახალგაზრდული ორგანიზაციები, რომლებზეც შეიძლება დაეყრდნოს. ასეთი მცდელობები, როგორც წესი, სწრაფად ამოწურავს თავს.
მნიშვნელოვანია სახელმწიფო სტრუქტურებმა განსაზღვრონ, თუ ვისთან ერთად უერთდებიან ახალგაზრდულ მოძრაობას ახალგაზრდული პოლიტიკის სფეროში რეალისტური კურსის გასატარებლად. ნუ ეფლირტავებთ ახალგაზრდულ ორგანიზაციებს და ნუ შექმნით ილუზიებს, რომ მათ შეუძლიათ დღეს გააკონტროლონ ახალგაზრდობა. არ დააყენოთ მათ წინაშე ასეთი ამოცანები მათი საქმიანობისთვის სახელმწიფო მხარდაჭერის სანაცვლოდ. მათი როლი განისაზღვრება იმით, თუ რამდენად შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ სამოქალაქო საზოგადოების მშენებლობაში რუსეთში.
როგორც ჩანს, ფედერალური მიზნობრივი პროგრამების დრო, როგორიცაა საპრეზიდენტო პროგრამა "რუსეთის ახალგაზრდობა" ან გავიდა ან არ დადგა. შესაძლოა, ფედერალურ დონეზე არსებობდეს უპირატესად მენეჯერული ხასიათის პროგრამა, რომელიც საშუალებას მისცემს GMP-ის მიზნებისთვის გამოყოფილი თანხების კოორდინაციას სხვადასხვა არხებით, სოციალური პროექტების მომზადების ორგანიზებას, პერსონალის ტრენინგების ორგანიზებას, რეგიონებში კონსულტაციებს და კვლევებს. . ეს პროგრამა უნდა განხორციელდეს სუბსიდიარობის პრინციპი- სახელმწიფო ხასიათის ამოცანების განსახორციელებლად თანხების გადაცემა მათთვის, ვისაც შეუძლია მათი საუკეთესო შესრულება. თუ ვსაუბრობთ ახალგაზრდულ პოლიტიკაზე - პირველ რიგში, ახალგაზრდულ და ბავშვთა საზოგადოებრივ გაერთიანებებზე, მათ შორის სტუდენტებზე. სხვათა შორის, ამას აზრი ჰქონდა. ფედერალური კანონი„ო სახელმწიფო მხარდაჭერაახალგაზრდობა და ბავშვები საზოგადოებრივი გაერთიანებები» (1995), რომელმაც პირველად გააერთიანა სუბსიდიარობის პრინციპის განხორციელების მექანიზმები. 2004 წელს მიღებულ კანონში შეტანილმა ცვლილებებმა ის არასაჭირო გახადა. უნდა განვაცხადოთ, რომ ახალი თაობის პოლიტიკოსებს არ ესმით კანონის მნიშვნელობა. გაუგებარია არა მხოლოდ ახალგაზრდული და ბავშვთა ორგანიზაციების მხარდაჭერის იდეოლოგიური, საგანმანათლებლო მხარე, არამედ ორგანიზებული ახალგაზრდების სოციალურად სასარგებლო საქმეებში შედარებით მცირე თანხების ინვესტიციის ეკონომიკური ეფექტურობაც, რაც ახალგაზრდულ გარემოში გადახრების დაძლევაზე დახარჯულ გაცილებით დიდ თანხებს ათავისუფლებს.
ყველაფერი თავიდან უნდა დაიწყოს. კვლავ საჭიროა ფართო დისკუსია ახალგაზრდული პოლიტიკის შესახებ, რომელიც 1987-1991 წლებში დაიწყო. კვლავ აუცილებელია ქვეყნის ხელმძღვანელობა და საზოგადოება დავარწმუნოთ, რომ „ახალგაზრდობის სოციალიზაციის სახელმწიფო კონტროლის ქვეშ მოქცევა“ (ცენტრალური პუნქტი 2002 წელს სახელმწიფო საბჭოს სხდომისთვის მომზადებული დოკუმენტების პროექტში) სხვაგვარად შეუძლებელია, თუ არა დაწყებული. ტოტალიტარული სახელმწიფოს გზა. შესაძლებელია და აუცილებელია ახალგაზრდული პოლიტიკის აგება სახელმწიფოსა და სამოქალაქო საზოგადოების თანამშრომლობაზე, პირობების შექმნა ახალგაზრდისთვის ეროვნულ ღირებულებებს შეუერთდეს და გააცნობიეროს საკუთარი თავი ბიზნესში, გამოავლინოს თავისი შესაძლებლობები.
ეს, როგორც ჩანს, არის პასუხი კითხვაზე, თუ როგორ შეიძლება GMF-ის სფეროში გატარებულმა ზომებმა ხელი შეუშალოს ახალგაზრდების მონაწილეობას „ფერად რევოლუციებში“. უკრაინის „ნარინჯისფერი რევოლუციის“ მსგავსი მოვლენები არ იყო ნაწინასწარმეტყველები, როდესაც რუსეთში სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის საფუძვლები ყალიბდებოდა. თუმცა დღეს „სტუდენტური აჯანყების“ აჩრდილმა შეიძლება დაჩრდილოს ის მთავარი, რისთვისაც საზოგადოებას სჭირდება GMF, კერძოდ, სოციალური განვითარების სტრატეგია. ჯერ ერთი, უნდა ვაღიაროთ, რომ GMP-ის არც ერთი კონკრეტული ღონისძიება არ აძლევს ხელისუფლებას გარანტიას ოპოზიციური ახალგაზრდების პოლიტიკური გამოსვლების წინააღმდეგ და მეორეც, რომ ახალგაზრდების საპროტესტო პოტენციალის გააქტიურების გეგმებს მხოლოდ „საკუთარი“ ოპოზიცია არ აშენებს: ისინი ასევე არიან სხვა ფორმებით მიმდინარე "ცივი ომის" ნაწილი, რომლის შესახებაც ასე ნათლად წერს ი.მ. ილიინსკი. ეს გეგმები დიდი ხანია ორიენტირებულია ახალგაზრდა თაობაზე, მათზე, ვინც ერთდროულად გულუბრყვილოა და აქტიური, რომელთა აღრევა და ბარიკადებისკენ მიყვანა უფრო ადვილია. ამის წინააღმდეგი რუსული კონტრდაზვერვისა და კონტრპროპაგანდის მიერ აუცილებელია, მაგრამ არა საკმარისი. სანამ ხელისუფლება აძლევს შესაძლებლობას „იზრუნოს“ ახალგაზრდა რუსებზე უცხოურ კაპიტალზე (ტალანტების მოზიდვა, საგანმანათლებლო სივრცის აღდგენა, დასვენების სექტორის დაკავება და ა.შ.), ახალგაზრდების ინტერესებში თვითრეალიზაციის ტენდენცია. არა მხოლოდ საკუთარი, არამედ ჩვენი ქვეყანაც ძნელად შეიძლება გახდეს გადამწყვეტი.
რუსეთის მომავლის დიზაინი. ფაქტობრივად, ახალგაზრდული პოლიტიკის დიზაინი არის საზოგადოების მომავალი მდგომარეობის დიზაინი, ისევე როგორც სოციალური განვითარების მომავალი პრობლემების დიზაინი.
რუსეთში განხორციელებული სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის მთელი სტრუქტურის გასაგებად, მიდგომა სოციალური დიზაინის თეორიისა და პრაქტიკის თვალსაზრისით პროდუქტიული ჩანს. საპროექტო აზროვნება ხდება ძირითადი მაკრო და მიკრო დონეზე სოციალური პროცესების მართვის სფეროში, პროექტზე მუშაობა სულ უფრო მეტად გამოიყენება სოციალური ტრანსფორმაციების მსოფლიო პრაქტიკაში. საპროექტო აზროვნების ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელია უარის თქმა ინოვაციების შეფასებაზე მხოლოდ მათი ეკონომიკური წარმატებით და ყველა ქმედების მზარდი კავშირი პროექტის ფარგლებში, ხარჯების და შესაძლო მოგების გამოთვლების ჩათვლით, ღირებულებითი ორიენტირებით - ჰუმანიტარული და გარემოსდაცვითი.
ამ პერსპექტივიდან არ შეიძლება ამის არ დანახვა პროგრამული უზრუნველყოფის შემუშავებასახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის სფეროში, რამაც გამოიწვია მთელი რიგი მნიშვნელოვანი დოკუმენტებიმიუხედავად ამისა, იგი არ გასცდა ხელისუფლების ზედა ეშელონებში ორგანიზაციული ღონისძიებების ფარგლებს. ორგანიზაციულ ცვლილებებს არ მოჰყოლია ახალგაზრდების მდგომარეობის გაუმჯობესების რეალური პირობების შექმნა. Სოციალური პრობლემებიახალგაზრდების უმრავლესობისთვის არათუ არ უშვებდნენ, არამედ იზრდებოდნენ.
წინააღმდეგობა აღმასრულებელი ხელისუფლების პრაქტიკული მოქმედებების გააქტიურებას მიზანმიმართული პროგრამების განსახორციელებლად და რუსების აბსოლუტური უმრავლესობის პოზიციაში შესამჩნევი ცვლილებების არარსებობას შორის არის სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ეფექტურობის პრობლემის საფუძველი დღევანდელ ეტაპზე.
სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის აქტივობების რესურსებით მხარდაჭერის დაბალი დონის გარდა, განსაკუთრებული მნიშვნელობა შეიძინა ახალგაზრდების სპეციფიკურმა სენსიტიურობამ არა მხოლოდ სამთავრობო ღონისძიებების შინაარსის, არამედ ხელისუფლების ქმედებების სტილის მიმართ. პატერნალიზმმა, გადაჭარბებულმა ორგანიზაციამ და ზემოდან დაწესებულმა მხარდაჭერის ბუნებამ გააფასა საკმარისად ძლიერი ზომებიც კი, რომლებიც ეფექტური იყო მოსახლეობის სხვა კატეგორიებისთვის. ახალგაზრდებისთვის სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის განხორციელების ყველაზე მისაღები ფორმა - პარტნიორობის შეთავაზება ახალგაზრდობისა და საზოგადოების პრობლემების გადაჭრაში - შესამჩნევი განვითარება და გავრცელება არ მიუღია.
საზოგადოებაში ვითარების ცვლილება მცირე გავლენას ახდენს სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის უახლოესი და შორეული მიზნების განხორციელების მიდგომებზე. 1993 წელს რუსეთის ფედერაციის უმაღლესი საბჭოს გადაწყვეტილებით დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებები რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის მიღების შემდეგ არ იყო კორექტირებული. წარმოქმნილი სამართლებრივი გაურკვევლობის პირობებში, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტები გამოვიდნენ ინიციატივით, შეემუშავებინათ სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის საკანონმდებლო მხარდაჭერა. 1996–1998 წლებში კანონები სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის შესახებ, ახალგაზრდობისა და ბავშვთა საზოგადოებრივი გაერთიანებების სახელმწიფო მხარდაჭერის შესახებ, ახალგაზრდების შესახებ პირველად ან ქ. ახალი გამოცემამიღებულ იქნა ალთაის, ბაშკორტოსტანის, კომის, მორდოვიის, პრიმორსკის, სტავროპოლის ტერიტორიების, არხანგელსკის, კოსტრომის, ლიპეცკის, როსტოვის, სარატოვის ოლქების რესპუბლიკებში, ხანტი-მანსისკის ავტონომიურ ოკრუგში, მოსკოვსა და მოსკოვის ოლქში და რუსეთის სხვა სუბიექტებში. ფედერაცია. საერთო ჯამში, ასეთი კანონები მიღებულ იქნა რუსეთის დაახლოებით 70 რეგიონში.
ბოლო წლების საკანონმდებლო საქმიანობას დიდი მნიშვნელობა აქვს ახალგაზრდა მოქალაქეებისა და ახალგაზრდული ასოციაციების უფლებების დასაცავად. თუმცა, კვლავ პრობლემატურია ახალგაზრდების ინტერესებიდან გამომდინარე მიღებული კანონებისა და სხვა ნორმატიული სამართლებრივი აქტების განხორციელება. მნიშვნელოვანი, მაგრამ კერძო საკითხების გადაწყვეტა, საგარანტიო მექანიზმების გაძლიერება კანონის ფორმებში ეწინააღმდეგება სამართალდამცავ პრაქტიკას, კონსტიტუციური გარანტიების მასიური დარღვევით მოქალაქეებთან, მათ შორის ახალგაზრდებთან მიმართებაში. გადაუხდელობის ხელფასები, კანონმდებლობით გათვალისწინებული მოქალაქეთა დასაქმების, განათლების, სოციალური დაცვის, საკუთრების და არაქონებრივი უფლებების დაცვის გარანტიების შეუსრულებლობა ქმნის ფონს, რომ ახალგაზრდების ინდივიდუალური პრობლემების გადაჭრის მცდელობები ძალიან უმნიშვნელოდ გამოიყურება.
კიდევ ერთხელ დგება ამოცანა, გავიაზროთ რეალისტური სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის შესაძლებლობები. ბოლოს და ბოლოს, რა არის გადაულახავი პრობლემა კონცეპტუალური მოვლენების ცხოვრებისგან გამიჯვნისა? არის თუ არა ეს მხოლოდ გარდამავალი პერიოდი რუსულ საზოგადოებაში, რომელიც ჯერ კიდევ არ შესულა ისტორიაში?
მოდით შევხედოთ რამდენიმე მონაცემს. კარის ზღურბლზე XXI საუკუნე ქალაქებში ცხოვრობდა 23334 ათასი 15-29 წლის რუსი (ანუ ამ ასაკის ადამიანების საერთო რაოდენობის 75%). ამავდროულად, ურბანიზაციის თავისებურებები უკავშირდება ქალაქების და ქალაქური ტიპის დასახლებების განაწილებას მოსახლეობის რაოდენობის მიხედვით. რუსეთის ფედერაციაში იყო 1087 ქალაქი და 1991 ქალაქური ტიპის დასახლება. ურბანული დასახლების ყველაზე გავრცელებული ტიპია დასახლებები 5–10 ათასი კაციანი (649), დასახლებები 3 ათასამდე – 579, 3–დან 5 ათასამდე – 440. ქალაქებს შორის ყველაზე მეტი იყო. ისინი, რომლებშიც 20-50 ათასი მოსახლე (370). მაგრამ ძირითადი ურბანული მოსახლეობა კონცენტრირებულია გიგანტური ქალაქების მცირე რაოდენობაში. ქალაქებში, სადაც 1 მილიონზე მეტი ადამიანი ცხოვრობს (ასეთი ქალაქია 13), ცხოვრობდა ყველა მოქალაქის 23%, ხოლო ქალაქებში, სადაც 500 ათასზე მეტი ადამიანი ცხოვრობს (31 ქალაქი, მათ შორის 1 მილიონი და მეტი მოსახლეობით. ) - 34%.
შესამჩნევია თუ არა ეს გადამწყვეტი განსხვავებები ახალგაზრდების ცხოვრების წესში სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის დოკუმენტებში? როდესაც წამოიჭრება ახალგაზრდების თვითრეალიზაციის იდეა, შედარებულია თუ არა სოფლის, პატარა ქალაქის, დიდი სამრეწველო და კულტურული ცენტრის, აგლომერაციის საცხოვრებელი პირობებისა და ღირებულებით-ნორმატიული გარემოს გასაოცარ განსხვავებებთან. მოსკოვი-სანკტ-პეტერბურგის აგლომერაციაში 35 მილიონამდე ადამიანი ცხოვრობს)?
კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი განზომილებაა ტერიტორიების შედარება სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლების მიხედვით. ამ ზოგად მაჩვენებლებში ფიქსირებული განსხვავებაა სოციალური პოზიციაახალგაზრდებს, რაც სავსეა ამ გარემოსთვის ბუნებრივი სოციალური მობილობის დარღვევით.
ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც წინასწარ განსაზღვრავს ახალგაზრდების შესაძლებლობების უთანასწორობას ეკონომიკურ სფეროში, არის რუსეთის რეგიონების პოლარიზაცია ერთ სულ მოსახლეზე რეალური შემოსავლების განაწილების თვალსაზრისით. განსხვავება შემოსავლების მიხედვით რეგიონული დიფერენციაციის პოლუსებს შორის დასაწყისამდე XXI საუკუნე რუსეთში 13-ჯერ იყო, ხარჯების მიხედვით - 48-ჯერ. თუმცა, გეოგრაფიული პირობებისა და ადამიანების ცხოვრების წესის განსხვავება არ იძლევა ასეთი შედარებების დათქმის გარეშე გამოყენების საშუალებას. ამ მხრივ ბევრად უფრო საჩვენებელია ისტორიულად, გეოგრაფიულად და კულტურულად ურთიერთდაკავშირებული ტერიტორიების შედარება. ნოვგოროდის რეგიონი ერთ სულ მოსახლეზე შემოსავლის თვალსაზრისით იმ დროს 1,5-ჯერ აჭარბებდა ფსკოვის რეგიონს, ხარჯების თვალსაზრისით - 1,6-ჯერ. იგივე თანაფარდობაა კალუგასა და ივანოვოს რეგიონებს შორის. ამ მაჩვენებლის მიხედვით, მოსკოვი მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდა მის გარშემო მყოფი მოსკოვის რეგიონისგან, რომელსაც აჯობა შემოსავლით - 5,5-ჯერ, ხარჯებით - 6,8-ჯერ. მდგომარეობა მნიშვნელოვნად არ შეცვლილა 2000-იან წლებში.
ახალგაზრდების ეკონომიკური მდგომარეობა ირიბად დამოკიდებულია სხვადასხვა რეგიონის შრომისუნარიან მოსახლეობაზე დამოკიდებულ ტვირთზე. და აქ რეგიონალური დიფერენციაცია უზარმაზარია: ეს მაჩვენებელი პოლუსებზე 3,3-ჯერ განსხვავდება.
ასეთი მონაცემები მოითხოვს ფრთხილად განხილვას სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ამოცანების კუთხით ახალგაზრდების ეკონომიკური დამოუკიდებლობის ხელშეწყობის მიზნით. კონცეპტუალურად ფიქსირებული ერთგვაროვნება ახალგაზრდა რუსების ეკონომიკური აქტივობის გაზრდის საკითხში ეყრდნობა ფაქტორს, რომლის გადალახვა შეუძლებელია ორგანიზაციული საშუალებებით - ფაქტობრივი განსხვავება ეკონომიკურ სისტემებში, რომლებშიც ცხოვრობენ გარკვეული ახალგაზრდა რუსი. იგივე უნდა ითქვას გასაოცარ სოციოკულტურულ განსხვავებებზე.
ტერიტორიული განსხვავებების ცალკეული პარამეტრები მხოლოდ ავლენს განსხვავებების სურათს ახალგაზრდების ტიპიური სოციალიზაციის ტრაექტორიებში. დანამდვილებით შეიძლება ითქვას, რომ რუსეთის ტერიტორიებზე ასეთი ტრაექტორიები ხშირად ძნელად შესადარებელია. მაგრამ სოციალიზაციის გზების დიფერენციაცია უფრო ღრმად მიდის და შიგნით მთავარი ქალაქებითუ კარგად დავაკვირდებით სოციალიზაციის პროცესებს, აღმოვაჩენთ რამდენიმე პარალელურ საზოგადოებას, რომლებშიც ახალგაზრდების სოციალიზაციის ტრაექტორიები განსხვავდება არა დეტალურად, არამედ სტრუქტურულად, რადგან ისინი დაკავშირებულია სხვადასხვა ნორმატიულ-ღირებულებითი სისტემებთან.
სოციალურ გარემოში ასეთი განსხვავებებით, სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის სფეროში საერთო გადაწყვეტილებების მიღების ადგილი ძალიან მცირეა. ესენი ზოგადი გადაწყვეტილებებიუნდა მოიცავდეს საქმიანობის მხოლოდ რამდენიმე სფეროს, უპირველეს ყოვლისა ძალისხმევისა და რესურსების კოორდინაციას ვერტიკალურად და ჰორიზონტალურად, ინფორმაციის, მეთოდოლოგიურ, კვლევით მხარდაჭერას ადგილებისთვის და პერსონალის მუშაობა. სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის შემუშავებასა და განხორციელებაში სიმძიმის ცენტრის გადატანა კონცეპტუალურად საკმაოდ დიდი ხნის წინ გამოცხადებული ტერიტორიების, უფრო სწორად, დასახლებების დონეზე, ამ სფეროში ფედერალური პოლიტიკის ყველაზე პრაქტიკული საკითხია დღევანდელ ეტაპზე. .
ახალგაზრდების პრობლემების მოგვარების ყველაზე ეფექტური მექანიზმი, როგორც ჩანს, სოციალური პროექტი უნდა იყოს. პროექტზე მუშაობა საშუალებას გაძლევთ დააკავშიროთ ვერტიკალური და ჰორიზონტალური მენეჯმენტის ურთიერთობების უპირატესობები, დაეყრდნოთ ხელმისაწვდომ რესურსებს და მიაღწიოთ ზუსტად განსაზღვრულ მიზნებს. შეზღუდული რესურსები სოციალური დიზაინის საწყისი საფუძველია, მაგრამ ეს ფაქტორი არ არის პრობლემა, არამედ ცნობილი უპირატესობა: შეზღუდული რესურსები ადგენს მისაღწევ ჭერს, არ იძლევა რეალობისგან ზედმეტად ჩამოშორებას მიზნების დასახვის სფეროში. . ცხადია, ამ შემთხვევაში ჩნდება პირობები პროექტების ძიების და გადაწყვეტის ყველაზე ფართო სპექტრისთვის და სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის განხორციელების თითოეულ დონეს აქვს თავისი ამოცანები და ფუნქციები. პროექტების - დიდი და პატარა - პარალელიზმი აფართოებს ახალგაზრდის მიერ თავისუფალი არჩევანის ზონას, რაც ხელს შეუწყობს მის თვითრეალიზაციას, როგორც ცხოვრების კონკრეტულ გეგმას.
სოციალური დიზაინი შეიცავს სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის მიზნების განხორციელების ახალი ეტაპის ტექნოლოგიურ გასაღებებს. ამავდროულად, მის ზოგად საფუძვლებში არის რაღაც უფრო მეტი - არსებობს რუსი ახალგაზრდობის სოციალური იმიჯის განჭვრეტის ერთგვარი ფილოსოფია, რომელიც, შესაძლოა, დაახასიათოს მას მომავალი საუკუნის პირველ ათწლეულებში.
დღეს იმის გამოცხადება, რომ ახალგაზრდობა ჩვენი მომავალია, მაგრამ რეალურად გვეშინოდეს მათი უპასუხისმგებლობის, სუსტი პოლიტიკაა. ჩვენ გვჭირდება ახალგაზრდების მდგომარეობისა და ახალგაზრდული მოძრაობის რეალისტური შეფასება. ამის საფუძველზე სახელმწიფომ და საზოგადოებამ უნდა დააყენოს ახალგაზრდა რუსებისთვის მაღალი პატრიოტული ამოცანები ეკონომიკაში, მეცნიერებაში, კულტურაში, პოლიტიკაში და უზრუნველყოს საწყისი პირობები, რათა ახალგაზრდების მიერ შემოთავაზებული გადაწყვეტილებები პრაქტიკულად განხორციელებადი გახდეს. Აქ და ახლა.
შემდგომში, სახელმწიფოს მონაცემები რუსეთის ფედერაციაში ახალგაზრდების მდგომარეობის შესახებ იუწყება. იხილეთ: რუსეთის ფედერაციის ახალგაზრდობა: თანამდებობა, გზის არჩევანი: სახელმწიფო ანგარიში / რუსეთის გოსკომლოდეჟი; რეპ. რედ. ვ.ა.ლუკოვი, ვ.ა.როდიონოვი, ბ.ა.რუჩკინი. მ., 2000; ახალგაზრდობის მდგომარეობა და სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის განხორციელება რუსეთის ფედერაციაში: 2000–2001 / რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო. მ.: MGSA-ს გამომცემლობა „სოციუმი“, 2002 წ.; ახალგაზრდობის მდგომარეობა და სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის განხორციელება რუსეთის ფედერაციაში: 2002 / იუ. A. Zubok, V. I. Chuprov (პასუხისმგებელი რედაქტორები); რუსეთის განათლების სამინისტრო. მ.: ლოგოსი, 2003 წ.
კანონის კონცეფცია წარმოდგენილია ჩვენს მიერ პუბლიკაციაში: ლუკოვ V. A. კანონპროექტის კონცეფცია "ახალგაზრდული და ბავშვთა ასოციაციების სახელმწიფო მხარდაჭერის შესახებ რუსეთის ფედერაციაში" // Molodezhnye vesti. 1994. #2–4. გვ.5–37.
იხილეთ: ილიინსკი, I. M. ახალგაზრდობა, როგორც რუსეთის მომავალი ომის კატეგორიებში: დოკლ. სამეცნიერო-პრაქტიკულზე. კონფ. "ახალგაზრდული პოლიტიკა და ახალგაზრდული მოძრაობა: ცვლილებების 15 წელი", მოსკოვი, მოსკი. ჰუმანიტარული. un-t, 30 მაისი, 2005. M., 2005 წ.
რუსეთის სტატისტიკური წელიწდეული 1997: ოფიციალური. გამოცემა / რუსეთის გოსკომსტატი. M., 1997. S. 68–69.
იქ. გვ 94–95. ეს მონაცემები, რომლებიც ჩვენ განვათავსეთ სახელმწიფო მოხსენების ტექსტში "ახალგაზრდობის სტატუსი რუსეთის ფედერაციაში და სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა" (1998), ზოგიერთ შემთხვევაში განმარტეს სტატისტიკის სახელმწიფო კომიტეტის თანამშრომლებმა, მაგრამ ამ პუბლიკაციაში. გვირჩევნია დავეყრდნოთ სტატისტიკის სახელმწიფო კომიტეტის ოფიციალურ პუბლიკაციას.
რუსეთის რეგიონები / რუსეთის გოსკომსტატი. M., 1997. S. 473–477.
სოციალური დიზაინის კონცეფცია ასახავდა უფრო ზოგად სოციოლოგიურ პრინციპს, რომელიც ეფექტურად გამოიყენება სოციალიზმის სხვადასხვა ასპექტებისა და გამოვლინებების შესახებ თეორიების აგებისას. პრინციპის არსი არის სოციალური სუბიექტის აქტივობის აღიარება, როგორც შინაარსისა და ფორმების განმსაზღვრელი გადამწყვეტი ფაქტორი. სოციალური ცხოვრება. ეს პრინციპი კარგად არის ცნობილი, აკურთხებულია სხვადასხვა სამეცნიერო პარადიგმების ფარგლებში და სხვადასხვა დიდი აღნიშვნებით, მაგრამ ის ხშირად გვხვდება ძალიან აბსტრაქტულ ფორმაში, რომელიც არ იძლევა საშუალებას გადავიდეს სოციალური ფილოსოფიის სფეროდან სოციოლოგიური ინტერპრეტაციების სფეროში. .
ძალიან ზოგადი ხედისაქმიანობის სოციალური დიზაინი არის მოქმედების აგება, რომელიც ლოკალიზებულია ადგილზე, დროსა და რესურსებში, რომელიც მიზნად ისახავს სოციალურად მნიშვნელოვანი მიზნის მიღწევას.
სოციალურ სფეროში საქმიანობის ორგანიზების საპროექტო მეთოდი ნაკლებად სისტემატურად და თეორიის პრაქტიკისგან გარკვეული გამიჯვნის პირობებში განხორციელდა. როგორც ჩანს, ამას იმანაც შეუწყო ხელი, რომ ბიზნეს - დიზაინის აზროვნებაგამომდინარეობს პროექტის წარმატების ეკონომიკური ეფექტურობის შეფასებიდან და ეს მიდგომა ძნელად გამოსაყენებელია სოციალურ სამუშაოსა და სოციალურ-კულტურული ხასიათის სხვა აქტივობებში.
მომავლის სასურველი მდგომარეობა. სოციალური დიზაინის არსი არის მომავლის სასურველი მდგომარეობების აგება. სოციალური დიზაინის საწყისი კითხვები - რა მდგომარეობებია სასურველი და რა რესურსებია ხელმისაწვდომი მათ მისაღწევად თანამედროვე პირობებივლინდება განსხვავებულად, განსხვავებული აქცენტებითა და ჩრდილებით, ვიდრე 15-20 წლის წინ.
საზოგადოების სასურველი მდგომარეობის პრობლემამ შეიძინა ეკოფობიის აშკარა ნიშნები. სოციალურმა პროექტმა არ უნდა გაანადგუროს მყიფე ბალანსი „ადამიანი-ბუნება“, „ადამიანი-ადამიანი“ სისტემებში - ეს კონცეპტუალური წყობა იწვევს სოციალური პროექტების შეფასებაში გარემოზე ორიენტირებული პარამეტრების დადგენას. ეს ახალი პარამეტრები ასახავს, პირველ რიგში, ნებისმიერი სოციალური ინოვაციის მულტიპლიკატორულ ბუნებას: ის არ შეიძლება გავლენა იქონიოს სოციალური მოთხოვნილებების, ინტერესებისა და ღირებულებების მთელ ჯგუფზე, რაც არ უნდა მოკრძალებული იყოს პროექტის მიზნები და რამდენად მცირე საზოგადოებაც არ უნდა იყოს იგი. მიმართა. მეორეც, ისინი ითვალისწინებენ იმ შედეგების კუმულაციურ ხასიათს, რომელსაც ნებისმიერი სოციალური ინოვაცია იწვევს: პროექტის წარმატებული განხორციელებით წარმოქმნილი ცვლილება იზრდება და დროთა განმავლობაში შეიძლება გადალახოს ეკოლოგიური საზღვარი, რომლის მიღმაც გადაწონის ინოვაციის დადებითი შედეგები. მისი უარყოფითი შედეგებით.
აქედან გამომდინარეობს სოციალური პროექტების აქტივობების ოპტიმიზაციის სურვილი, მისი კონტროლის ქვეშ მოქცევა არა იმდენად სახელმწიფოს, რამდენადაც საზოგადოების. პროექტების შემუშავებასა და გადაწყვეტილების მიღებაში საზოგადოების მონაწილეობის იდეა, მათი კორექტირება, ხელისუფლების, ყველა დონის ადმინისტრაციისა თუ ინდივიდის თვითნებური სოციალური გადაწყვეტილებების თავიდან აცილება, გახდა სოციალური დიზაინის პრაქტიკის ერთ-ერთი საყოველთაოდ მიღებული საფუძველი. ბევრი ქვეყანა. „საზოგადოების მონაწილეობის“ დოქტრინა, რომელიც 1960-იანი წლებიდან ვითარდებოდა შეერთებულ შტატებსა და ევროპაში, ყველაზე მეტად მოქმედებს ურბანული დაგეგმარების გადაწყვეტილებებზე (მისი ჩანასახი შეიცავდა ურბანული განვითარების დაგეგმვის კრიტიკას მომხმარებელთა ინტერესების გათვალისწინების გარეშე. რაციონალური ქალაქის კონცეფციაზე დაფუძნებული არქიტექტურული გადაწყვეტილებების განხორციელების პრაქტიკის უარყოფა, ადამიანის ცხოვრების ფუნქციური საფუძვლის შესახებ). დოქტრინა ემყარება ფუნქციონალურიდან ეკოლოგიურ (ეკოლოგიურ) მიდგომაზე გადასვლას - ქალაქის მაცხოვრებლების აქტიური მონაწილეობით სოციალური პროექტების შემუშავებასა და განხორციელებაში. დოქტრინის განხორციელება გულისხმობს „პროცედურების შემუშავებას ბუნებრივი სოციალური იდენტიფიკაციის მექანიზმების მხარდასაჭერად“, ანუ „გადაწყვეტილების მიღების პროცესში მონაწილეთა იდენტიფიცირება ერთმანეთის პრობლემურ ცხოვრებისეულ სიტუაციებთან“, და თავად პროცესი, როგორც დიალოგი, პარტნიორობა.
როგორც ჩანს, სოციალური დიზაინის ახალ მახასიათებლებს, უპირველეს ყოვლისა, განაპირობებს ევროპისა და ამერიკის განვითარებული ქვეყნების ფართო მასების აზროვნების ახალი ხარისხი, რომელიც მოიცავს ეკოფობიურ ფონს, როგორც უმრავლესობის ყოველდღიურ ცხოვრებაში (ან მოსახლეობის მნიშვნელოვანი უმრავლესობა). აკადემიკოსი ბ.რაუშენბახი, მისი დაკვირვების საფუძველზე ყოველდღიური ცხოვრებისთანამედროვე გერმანია აღნიშნავს „სიტყვასიტყვით, მოსახლეობის შეპყრობა გარემოსდაცვითი პრობლემებით. ბუნების, მისი ხელუხლებელი ბუნების შენარჩუნების სურვილი სრულიად უჩვეულო, ზოგჯერ ერთი შეხედვით ჰიპერტროფიულ ფორმებსაც კი იღებს. ის კონკრეტულად აღნიშნავს, რომ „არა სახელმწიფო მოღვაწეები ან ადამიანები, რომლებიც უნდა გაუმკლავდნენ ასეთ პრობლემებს, არამედ ყველა გატაცებულია ეკოლოგიით, მთელი მოსახლეობა“.
AT რუსული პირობებიმსგავსი ფონი ასევე იწყებს ფორმირებას, მაგრამ მისი პარამეტრები ჯერ კიდევ არასტაბილურია და მასშტაბი ექვემდებარება მნიშვნელოვან რყევებს. 1995-1996 წლებში ახალგაზრდობის ინსტიტუტის სოციოლოგიის განყოფილების კვლევებმა აჩვენა, რომ დაბინძურების აქტუალობა გარემოეკოლოგიური კატასტროფა, როგორც პიროვნული შიშების განმსაზღვრელი საშუალო სკოლის მოსწავლეებსა და სტუდენტებს შორის, იცის გამოკითხულთა 29-42%.
ეკოლოგიური განგაში ასევე მოიცავს სოციალური და კულტურული ცხოვრების სფეროს, რაც ბიძგს აძლევს უტოპიური დიზაინის ახალ მოდელებს, რომლებიც არ სცილდება ინტელექტუალური და მხატვრული საქმიანობის ფარგლებს. სინამდვილეში, ეს არის ხალხის ჰოსტელის ახალი სოციოკულტურული ნიმუშების შესაქმნელად, ზოგჯერ ადგილობრივი თემების რეალური ქცევის მახასიათებლების შეძენის საშუალება.
მიუხედავად ამისა, სოციოკულტურული გამოსახულებების რეპროდუქცია, მათი ლიტერატურული ცხოვრების დაწყებიდან ნახევარ საუკუნეზე მეტი ხნის შემდეგ, თავისთავად კვლევით ინტერესს იწვევს. ჩვენი თემის ფარგლებში მნიშვნელოვანია აღინიშნოს ჯგუფური სოლიდარობის აგრესიის ჩანაცვლება ლიტერატურულ წყაროში გათვალისწინებული ქცევის ნორმებით (უფრო სწორად, სიმულაციური სამყაროს სიტუაციებში ქცევის ნიმუშებით). ჯგუფური ფავორიტიზმი წინასწარ არის განსაზღვრული ზღაპრით, რომელიც მონაწილეებმა თავდაპირველად იციან, რომ ზღაპარია. აგრესიის სიმბოლოები (მაგალითად, ხმალი) ასევე "ეკოლოგიურად სუფთაა": ისინი მხოლოდ ასეთი სიმბოლოების გამოსახულებებია (მუყაოს ხმლები).
